中班教案蘋果樹下1000字(匯總11篇)

中班教案蘋果樹下1000字(匯總11篇)活動目標：

1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。

2.能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。

2.音樂《不上你的當》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：昨天董老師做了一個驚奇夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))你們有沒有遇到驚奇的事情呢?是什么驚奇的事情?

師：你們遇到的事情真的是很驚奇呀。有一只母雞也遇到了一件很驚奇的事情。我們一起來聽故事吧。

二、過程：

1.播放ppT，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。

①出示圖一、二

師：母雞住在漂亮的樹林里面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)覺門口長了一棵什么?

師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)

師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚異，很驚奇，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?

②出示圖三

師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上消失了什么?

師：你覺得這是誰的耳朵?

師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?

師：母雞也覺得很驚奇，說：真驚奇，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。

③出示圖四

師：吹來了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又消失了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?

師：母雞說，真驚奇我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。

④出示圖五

師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?

師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好方法讓它現(xiàn)出原形?

師：小伴侶想出了這么多好方法。母雞也想出了一個好方法。

師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。

蘋果樹說到(ppT播放)

⑤出示圖六、七

師：蘋果樹開頭抖動和搖擺起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清晰了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。

師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它勝利了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。

2.完成觀賞故事(播放老師教學(xué)資源)

師：大灰狼最終勝利吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的陰謀的?

提問：母雞首先發(fā)覺蘋果樹的什么變化?(結(jié)合ppT)

又發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

還發(fā)覺了什么?他們是怎么說的?

母雞想到了一個什么方法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?

發(fā)覺了是大灰狼，母雞是怎么做的?

小結(jié)：小母雞發(fā)覺了驚奇的事情，它沒有慌張、沒有可怕，通過觀看、動腦想方法，利用自己的才智，愛護自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當。

3.表演故事

師：小伴侶你們喜愛這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)

師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?

師：可是我們這么小怎么能戰(zhàn)勝壞人呢?

4.結(jié)束

師：這么多的好方法，我們?nèi)ス蚕斫o其他的小伴侶吧。(播放音樂《不上你的當》)

中班教案蘋果樹下【篇2】

為了培育晉升我班幼兒馬糊文學(xué)作品的癖好，入補綴解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒經(jīng)由過程文學(xué)作品相識鳥的感召以及希奇才調(diào)。是以貪圖了本次講解活動。

1.喜愛安全傾聽文學(xué)作品.

2.在理解故事的根基?內(nèi)幕上,相識啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的感召以及希奇才調(diào)。

3.分明他人碰著艱難時要設(shè)法主見度榜樣幫忙他人。

1.故事掛圖

2.幼兒采集各種鳥的圖片、圖書。

1、起頭部門

1.幼兒邊唱樹上良多紅蘋果，邊入講堂安全坐好。問幼兒紅紅的蘋果長在那里呢？出示兩棵蘋果樹，向?qū)в變翰斐虿⒄f出兩棵樹的不同。

2.猜想一下發(fā)生了什么事？

誰能為老蘋果樹治病呢？

2、底子部門

一、幼兒安全地鑒賞故事《小蘋果樹請大大年夜夫》。

二、提出問題，幫忙幼兒歸憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字鳴什么？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆瞅病，它們能給樹婆婆瞅病嗎？

（3）誰會給樹婆婆瞅病呢？啄木鳥是若何如何樣為樹婆婆瞅病的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的行徑。

（4）這個故事里有誰幫忙了他人？

（5）開導(dǎo)幼兒說一說他人碰著艱難時，應(yīng)當若何如何樣幫忙他人。

三、老師再次報告故事，讓幼兒入一步相識故事內(nèi)容。

四、相識鳥類的希奇才調(diào)。

（1）幼兒瞅掛圖，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子，工作報告喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠。

（2）向?qū)в變赫f出了解的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的才調(diào)。

五、開導(dǎo)幼兒思慮并彼此溝通護衛(wèi)鳥類的法度榜樣。

3、收場部門

鳥兒們曉得小朋儕這么喜愛它、顧惜它，它們極度歡欣，要以及小朋儕一塊兒做嬉戲，咱們學(xué)小鳥飛出往一塊兒做嬉戲吧！

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請大大年夜夫》故事磁帶，讓幼兒考試測驗依照故事內(nèi)容自選角色進行表演。

中班教案蘋果樹下【篇3】

活動目標：

1.喜愛寧靜傾聽文學(xué)作品，把握故事中各個角色的語言及動作表情。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特別本事。

3.懂得別人遇到困難時要想方法關(guān)心別人。

活動過程：

開頭部分

小伴侶們有沒有吃過蘋果呀？小伴侶們喜不喜愛吃蘋果呀？可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結(jié)不出好吃的蘋果了，小伴侶們假如你們生病了會怎么辦呀？那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀，小伴侶們來幫她想想方法。嗯，剛才小伴侶想到了好多方法，那下面我們一起來聽一個好聽的故事，看看聰慧的小蘋果樹是怎樣關(guān)心老蘋果樹婆婆看病。

基本部分：

1、老師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，幼兒寧靜地觀賞。

2、提出問題，關(guān)心幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們?yōu)槭裁床荒?，那它們的本事是什么呀?/p>

（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

(4）這個故事里有誰關(guān)心了別人？

（5）說一說：看到別人遇到困難時，自己應(yīng)當怎么辦。

3、老師復(fù)述故事，幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

（１）幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)各個角色語言，以及他們的動作表情。

4、幼兒了解鳥類的特別本事。（老師這還有很多小鳥，看一看小伴侶們?nèi)瞬皇煜に鼈儯?/p>

小伴侶們你們還熟悉那些鳥呀？那你們知不知道它們有什么本事嗎？利用各種鳥類圖片，引導(dǎo)幼兒說出熟悉的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本事。

如：啄木鳥會捉樹洞里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。

5、啟發(fā)幼兒思索并相互溝通愛護鳥類的方法。（今日小伴侶們學(xué)習(xí)了這么多小鳥的本事，知道了鳥兒是人類的好伴侶，那我們應(yīng)當怎么愛護它們呢？）

結(jié)束部分：

律動《小鳥》。幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去嬉戲。

中班教案蘋果樹下【篇4】

活動名稱：蘋果樹笑了

活動目的：

1、傾聽故事，能敘述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家?guī)須g樂，自己就會歡樂。

3、識字：甜香果實

活動預(yù)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

活動過程：

一、觀賞故事

老師生動的敘述故事，幼兒觀賞。

二、理解故事

提問：有哪些小動物走過蘋果樹？

它們都干了些什么？

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么？

蘋果樹怎樣回答的？

出示教學(xué)掛圖，老師完整敘述故事，幼兒看圖、傾聽。

三、講故事

老師出示字卡甜香果實教幼兒認讀

引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。

四、表演故事

老師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。

中班教案蘋果樹下【篇5】

1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。（難點）

2、能依據(jù)畫面內(nèi)容綻開想象和推想，并用較完整、連貫的語言大膽表述。（重點）

3、知道自我愛護的方法。

課件、故事圖片等。

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

這是誰？（母雞）這只母雞住在漂亮的大樹林里。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面，大膽猜想并敘述畫面內(nèi)容。

（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀看、思索：

可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然

（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？

哇！母雞究竟看到了什么會這么驚異？（播放課件：蘋果樹）

看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚異?。磕鸽u說了：原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今日突然有了呢？

小伴侶們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？

這究竟是怎么一回事兒呢？

（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀看、回答：

呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上消失了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么??？（幼兒回答）

母雞說：真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。母雞說什么了？

噓！這什么聲音我們蘋果樹有時候就是這樣的。蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹啊？

（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述：

這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又消失了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么??？（幼兒回答）

母雞說：真驚奇！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。母雞說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，我們蘋果樹有時候就是這樣的。蘋果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這究竟是怎樣的一棵蘋果樹啊？

（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思索：

就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又消失了什么？（師做可怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？

（5）引發(fā)幼兒爭論和猜想，鼓舞幼兒大膽想象，說出自己的想法。

這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好方法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）

（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀看并說說母雞想出的好方法。

小伴侶想了這么多好方法，聰慧的母雞也想了一個好方法。母雞說蘋果樹秋天是會落葉的。蘋果樹說：是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。

于是，蘋果樹搖啊搖。小伴侶母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應(yīng)當怎么做？（幼兒回答）

（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀看并回答：

母雞是怎樣做的??？（幼兒觀看圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。

3、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰慧才智。

現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。

提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？

母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰慧嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易信任別人。）

母雞識破大灰狼的陰謀之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）

4、分組講故事，學(xué)說故事角色對話。

小伴侶后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小伴侶到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？

5、讓幼兒了解自我愛護的方法。

你遇到壞人或危急的時候，應(yīng)當怎樣做？（先躲起來，愛護自己，再想方法抓壞人。）

活動延長：

現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

中班教案蘋果樹下【篇6】

名稱：蘋果樹下

目標：

1.在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。

2.初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡ぁ?/p>

預(yù)備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）

過程：

一.感受旋律，用動作表現(xiàn)：

１.出示蘋果樹掛圖：這是一棵什么樹？這棵樹給你什么感覺？

２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

３.幼兒爭論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)慢慢長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）

蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么漸漸長成大樹的呢？（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）

二.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟識歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？

１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動

２.老師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。

３.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

４.自由結(jié)伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三.默唱嬉戲

１.幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作照舊照做。

２.如：摸頭-每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

中班教案蘋果樹下【篇7】

活動目標：

1、樂于表達，學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認真觀看畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽猜想和想象故事情節(jié)。

3、在猜想故事情節(jié)的過程中，體驗觀看和發(fā)覺的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹。

活動過程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。

2、引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

(1)師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……

咦，雞媽媽怎么了，是什么表情?(幼兒回答)

師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚異，那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)

那母雞媽媽究竟看到了什么?(點擊課件：蘋果樹)

母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

那我們帶著問題接著往下看。.jaB88.cOm

(2)師：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上消失了什么?看看耳朵是什么樣子的?

你覺得這是誰的耳朵?

蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣?

母雞媽媽也覺得很驚奇，說：“真驚奇!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！?/p>

哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

那接下去又會發(fā)生什么呢?

(3)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上又消失了紅紅的什么?

那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

接下去還會發(fā)生什么呢?

(4)師：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上消失了什么?

雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

蘋果樹怎么回答的?

(5)師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)

小伴侶想出了許多好方法，雞媽媽也想出了一個好方法：“雞媽媽讓蘋果樹學(xué)大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，究竟是誰假扮的呀?”(點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。)那它為什么要裝成蘋果樹呢?

(6)師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好方法來關(guān)心母雞媽媽應(yīng)付大灰狼?(幼兒自由爭論)

小伴侶想出了許多好方法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

3、完整敘述故事。

師：你們喜愛這個故事嗎?

這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

4、表演故事。

師：你喜愛故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。

教學(xué)反思：

整堂課下來發(fā)覺本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在其次課提升了語言。為了看其次次的課程實施的勝利與否，當天晚上就布置幼兒回家敘述，家長記錄，其次天拿到記錄，效果還是比較滿足，究竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是連續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的進展及把握狀況，對自己的教案準時的提出修正。

中班教案蘋果樹下【篇8】

目標：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動過程：

1、老師示范雙腳夾著球走斜坡和圍著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、分組競賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了(皮球)，到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

指導(dǎo)：

水平一：鼓舞幼兒敏捷地夾著球快速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

活動反思：

通過這次活動，幼兒把握了畫圓的方法，我通過出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛好。在示范畫圓前，我應(yīng)當帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)當隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個細節(jié)都要留意到，下次活動中應(yīng)當更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但留意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用樂觀的語言鼓舞幼兒，這點在以后的教育活動中要連續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的留意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的樂觀性。

中班教案蘋果樹下【篇9】

一、活動目標：

1、會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

二、活動預(yù)備：音樂磁帶

三、活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹下"

1、聽旋律回憶歌曲名稱。

2、有表情的演唱二--三遍。

（二）自編表演動作

1、爭論蘋果長大的動作，學(xué)習(xí)動作。（播放蘋果樹ppt）

"蘋果樹是漸漸地長大的，我們可以用哪些動作來表現(xiàn)蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現(xiàn)長得高高的蘋果樹）（一起學(xué)一學(xué)）

2、假如你是樹下的一對小伴侶是什么心情？（快樂、興奮、幸福、舒適）

3、又唱歌，又做嬉戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達、老師提煉動作。）

4、個別幼兒上來表演，集體練習(xí)。

1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。

2）拍拍手，拍拍肩

3）一上一下，真快樂

4）跨一步，拍一拍。

4、完整跳三遍。

（三）嬉戲"蘋果樹下找伴侶"

1、師："一共跳三遍，前面兩句的動作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動作，

2、引導(dǎo)幼兒會聽中間句。準時換伴侶。

3、嬉戲二、三次。

中班教案蘋果樹下【篇10】

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)樂句。

2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗?zāi)臉啡ぁ?/p>

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

活動過程：

一、感受旋律，用動作表現(xiàn)：

1、出示蘋果樹掛圖：這是一棵什么樹?這棵樹給你什么感覺?

2、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、幼兒爭論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)慢慢長大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么漸漸長成大樹的呢?(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，熟識歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

1、幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動

2、老師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

4、自由結(jié)伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱嬉戲

1、幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作照舊照做。

2、如：摸頭-每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

將