《登上地球之巔》教案(新疆專用人教版八年級)

《登上地球之巔》教案(新疆專用人教版八年級)萬沖中學(xué)冼小瑩

教學(xué)目標(biāo)

1、豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的學(xué)問。了解人類制服珠峰的探險學(xué)問。

2、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的力量。

3、以自讀為主，用探究合作的方式練習(xí)用精煉的語言概括文章的內(nèi)容

要點，學(xué)習(xí)抓住特點進展生動的景物描寫。

4、學(xué)習(xí)探險隊員表現(xiàn)出的劇烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神以及

克制困難攀登的精神。鼓勵學(xué)生探究自然微妙的壯志豪情，培育敢于探險的精神。

教學(xué)重點

1、快速閱讀并簡要概括課文的內(nèi)容。

2、通過關(guān)鍵句子分析探險員在突擊主峰時遇到的困難，從中學(xué)習(xí)探險員的劇烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神以及克制困難攀登的精神。

教學(xué)難點

1、體會文中詳略得當(dāng)?shù)牟牧习才拧?/p>

2、學(xué)習(xí)抓住景物的特點描寫景物的寫作技巧。

課時安排

兩課時

課前預(yù)備

教師：1、搜集2022年奧運圣火上珠峰的視頻，有條件可在課前播放。2、設(shè)計《登上地球之巔》的導(dǎo)學(xué)案。

學(xué)生：1、完成《登上地球之巔》導(dǎo)學(xué)案。2、有條件的在網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)朱穆朗穆峰得分圖片或視頻，最好是2022年奧運圣火上珠峰的視頻。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入

1、學(xué)生說說珠穆朗瑪峰。

喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處。“珠穆瑯瑪”系佛經(jīng)中“神女”的譯音。珠峰是世界第一頂峰，海拔8848．13米，被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川，最長達26公里。中國登山隊兩次從北坡攀登頂峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。

珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣淡薄，常常刮七八級大風(fēng)，十二級大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飄舞，充滿天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學(xué)討論價值?！?/p>

2、教師：珠穆朗瑪峰是地球上的最頂峰，8848.13米，其北坡被很多登山家認(rèn)為“連飛鳥也無法越過”，是一條“布滿死亡的路線”。自1921年起，不斷有人試圖制服珠穆朗瑪峰,但多遭失敗。直至1953年5月29日，英國探險隊的兩名隊員才第1次從尼泊爾境內(nèi)的南坡登上珠穆朗瑪峰頂。1960年5月25日，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五星紅旗插上了地球之巔，完成了人類歷史上從北路攀上世界最頂峰的創(chuàng)舉。今日就讓我們隨著他們的腳印，去感受他們不怕艱險、勇往直前的氣概。

三、默讀課文，整體感知

1、本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。

2、快速默讀課文，并找出登山過程的時間和海拔高度，抓住關(guān)鍵詞，梳理登山過程，概括要點。

時間登山經(jīng)過（地點、人物）

5月24日9時30分登山隊員動身，向珠峰最終380米高度沖擊

大約兩個鐘頭后“其次臺階”攔住了他們的去路

五個多小時后通過搭人梯，最終登上巖頂

天色黑下來向最終二三百米路途困難前進。劉連滿留氧氣，寫遺書。

茫茫夜色中三名隊員借著星光和反照的雪光，匍匐前進

夜更膚淺到達8830米處，氧氣全部用完

夜色模糊，星斗閃閃登上峰頂，完成從北坡攀登的創(chuàng)舉

3、登山運發(fā)動有著怎樣一種精神？

4、依據(jù)要點復(fù)述課文內(nèi)容。

經(jīng)過充分的預(yù)備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華

和貢布向珠峰最終380米高度沖擊。兩個多小時后，聞名的“其次臺階”攔住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著寒冷，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“其次臺階”。這時，隊員們又不得不面對黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，困難向前行進。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)峻威逼。劉連滿反響最劇烈，為了爭取時間，大家打算他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危急，毅然打算把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時，三位登山隊員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，識別路途，困難前進。到8830米，氧氣全部用完，三人開頭了危急的無氧攀登。必勝的信念支持著他們在凌晨勝利登頂。

四、課堂小結(jié)

師生共同回憶課文內(nèi)容

其次課時

一、導(dǎo)入

溫故而知新

二、研讀課文，學(xué)習(xí)精神

1、有針對性地快速閱讀局部章節(jié)，找出相關(guān)句子，說說中國登山隊員在突擊主峰時遇到了哪些困難？

山路險峻：4自然段第1句、6自然段第一句、8自然段、16自然段其次句

天氣寒冷：5自然段第1句、9自然段

嚴(yán)峻缺氧：11自然段第2和3句、14自然段第2和3句、15自然段第2句、

19自然段第1句和最終1句、22自然段第2句

身體虛弱：3自然段最終1句、5自然段的第2和3句、6自然段4和5句、

11自然段第4句、16自然段第4句

黑夜登山：12自然段第1句、16自然段第1句、17自然段最終1句、

18自然段

高山反響：7自然段4句、22自然段2句

2、中國登山隊員靠什么克制這些困難的？

頑強的意志、堅韌的毅力、團結(jié)合作和犧牲精神

3、選擇自己認(rèn)為最感人的段落或片段進展朗讀。（要求：能表達自己認(rèn)為最感人的特點，能表達出登山員的英雄氣概）

三、賞讀課文，學(xué)習(xí)寫法

1、本文敘事詳略得當(dāng)，說說文章詳寫了什么，為什么詳寫？

（1）詳寫制服“其次臺階”的經(jīng)過。由于這一“臺階”被外國探險家認(rèn)為是不行逾越的，1924年英國赫赫出名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“其次臺階”表現(xiàn)了他們頑強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團結(jié)協(xié)作的精神。

（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。寫了三件事：甘當(dāng)人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個悄悄奉獻、顧全大局、勇于犧牲、意志堅韌的人。王連滿的身上，集中了登山隊群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫他，是通過對他的典型描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊群體的精神風(fēng)貌,表現(xiàn)他舍己為人的自我犧牲精神。

2、除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫漂亮的珠穆朗瑪風(fēng)光。從文中找出這些句子并體會一下這些語句好在哪里？你能仿寫幾句嗎？

本文的寫景，一類是寫環(huán)境的惡劣，突出隊員的精神；另一類是寫風(fēng)光的漂亮，既襯托隊員美妙的追求，又帶給讀者美的享受，調(diào)整閱讀的心情。

四、拓展延長

中國女登山家王靜在5月23日宣布從珠峰南線勝利登頂，但此后尼泊爾當(dāng)?shù)?/p>

媒體撰文稱，據(jù)直升機駕駛員透露，王靜搭乘直升機從大本營到二號營地。王靜當(dāng)時在承受該媒體采訪時否認(rèn)，她說：“直升機只是運送了背工和廚師?！钡账诔惺車鴥?nèi)媒體采訪時成認(rèn)這是事實，但她同時表示事出有因：由于4月珠峰發(fā)生了歷史上最沉重的冰崩事故，在大本營到二號營地之間的某個地帶已經(jīng)完全封閉，沒有其他道路可以穿越。王靜乘坐直升機從大本營飛抵6400米的二號營地，再攀登到8800米以上的珠峰峰頂。此舉引起巨大爭議的緣由在于，它打破了歷來攀登珠峰的傳統(tǒng)：用腳從大本營攀登到峰頂。那么，你如何對待這件事呢？

五、教師小結(jié)

1960年5月,勇敢的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡勝利登頂,書寫了世

界登山史上的新紀(jì)錄,他們的行為表現(xiàn)了人類最優(yōu)秀的品質(zhì):頑強的意志,堅韌的毅力,團結(jié)合作和自我犧牲的精神。

“無限風(fēng)光在險峰”，正是由于有了英雄們的挑戰(zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展現(xiàn)了她的神奇與偉岸。重溫往事，我們更有理由信任人類制服自然的腳步走得更穩(wěn)健、