2023年初中生物中考總復習課時14血液血管輸血與血型_第1頁
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課時14血液、血管、輸血和血型教學目標1.描述血液的成分和功能。（理解）2.識別三種血管，掌握其結構與功能，認同結構與功能相適應的觀點。（理解）3.了解ABO血型及血型與輸血的關系，認同我國無償獻血的制度。（了解）教學重難點1.描述血液的成分和功能。（理解）2.識別三種血管，掌握其結構與功能，認同結構與功能相適應的觀點。（理解）教學過程一、真情實境·明晰目標1．創(chuàng)設情境，導入新課新聞視頻導入——新冠肺炎康復者陳清波獻血時，醫(yī)生針刺的是什么血管？醫(yī)生是如何快速的找到這個血管的？帶著這些問題，我們一起進入今天的生物復習課堂。2.大聲朗讀，明確目標二、自主復習·夯實考點快速閱讀教材相關內(nèi)容，完成并紅筆更正生物總復習藍本中的“自主復習·夯實考點”部分的內(nèi)容。時間：3分鐘。三、點撥解惑，聚焦重難考點一流動的組織——血液①病癥：_紅細胞過少或血紅蛋白過少_為貧血，白細胞數(shù)量過多為_炎癥_。②血液功能：具有_運輸_、_防御_和_保護_作用。2．血液的分類 (1)動脈血：含_氧豐富__、顏色_鮮紅_的血液。 (2)靜脈血：含_氧較少__、顏色_暗紅_的血液。【實驗探究】一用顯微鏡觀察人血的永久涂片【圖表探究】考點二血液的管道——血管二觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動☆實驗分析三種血管的識別方法：①根據(jù)血流方向，即血流方向為：_動脈_→_毛細血管_→_靜脈_。②根據(jù)血管是分支還是匯總：_動脈_血管逐漸分支；_靜脈_血管逐漸匯總；毛細血管內(nèi)的紅細胞_單行_通過。四、聯(lián)系生活，創(chuàng)新應用1、繪制本節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡圖。2、向家人、朋友倡導無償獻血3、仿照毛細血

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