2023年初三九2023年級下冊語文教學計劃篇

2023年初三九年級下冊語文教學計劃3篇

初三九年級下冊語文教學規(guī)劃1

一、課程目標：

1、教育目的：培育學生在生活中運用語文的力量，使學生懂得語文對生活的效勞關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育學生文學觀賞的力量。

2、教育目標：進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。

3、課程目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位。

4、學習目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

二、課程內容：

1、課程構造：這套教材的主要特點，概括起來有以下四點：一是比擬全面的表達了義務教育初中語文教學規(guī)劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比擬完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面進展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段，也即最終階段。教學重點上升為培育學生在生活中運用語文的力量，使學生懂得語文對生活的效勞關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育學生文學觀賞的力量。

2、教學內容：本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感受愛國思鄉(xiāng)之情，其次單元關于人生與社會，體會世態(tài)人情與精神風貌，第三單元為散文，體會對生命的獨特感受，第四單元觀賞戲劇，見識人生百態(tài)，第五單元、第六單元古文閱讀，熟悉古代社會，增進對傳統(tǒng)文化的了解。

3、呈現(xiàn)方式：整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系

三、課程實施：

1、方法

1）從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

3）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水*。

5）引導鼓舞學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫忙中下生提高學習興趣和成績。

6）優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習、自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。

7）利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

8）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達力量。

9）教會學生學會分析歸納的力量，在教學中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思索”的人，能和教師一起從大量練習題中歸納出答題的.規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕技。

組織形式：自主合作探究學習方式

四、課程評價：

采納多元評價（定性、定量或兩者相結合）。

課程評價，一是學生學業(yè)的評價，二是課程本身的評價。

1、評價內容

（1）學生參加道德課堂教學模式，道德課堂的態(tài)度。

（2）學生自主合作探究學習的態(tài)度、方式。

（3）學生運用祖國語言文字溝通表達的力量。

2、評價形式

（1）學生自評：學生自我對比自主合作探究學習中自我表現(xiàn)，自己對自己評價。

內容包括：根本的閱讀聽話說話的力量，學習語文的良好習慣，把握精讀略讀的方法，默讀的習慣，閱讀速度，用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，觀賞文學作品的力量，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

（2）教師評價：教師依據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐的態(tài)度，運用技巧的力量，給學生適當?shù)脑u價。教師用檔案袋、成績冊、記分等方式對每位學生的表現(xiàn)簡潔記錄，作為評價依據(jù)。

（3）學校評價：可以是學校了解本課程狀況的方式，也可以是學生在學校某些活動中特長發(fā)揮，得到學校的認可、確定。

（4）學生評價：學生依據(jù)被評價者運用語言文字的力量，賜予認為適宜的評價

（5）他評：指家長、社會等對學生的評價，如參與社會實踐后，調查、了解學生語言文字運用狀況。

（6）本校本課程將學生的參加過程與態(tài)度情感作為評價首位，設置“優(yōu)秀、良好、合格”三個等級。

五、教學進度規(guī)劃：

1、2022年11月中旬至市一測前學習第五單元，并復習九上及下冊第五單元迎接一測。

重點為《生于憂患死于安樂》《魚我所欲也》，綜合性學習《我所了解的孔子和孟子》

2、2022年12月下旬至2022年元月學習第六單元及課后古詩詞。

重點為《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷秦王納諫》，詩歌《關雎》《蒹葭》《雁門太守行》

3、2022年2——5月學習第1—4單元，并利用早讀復習七八年級古詩文局部。

4、二測前留兩周機動時間綜合復習，根據(jù)中招模式強化訓練，重點指導做題技巧。

初三九年級下冊語文教學規(guī)劃2

一、教學目標：

1、總體目標：

（1）、連續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備根本的閱讀、寫作、聽話和說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，進展學生的智力，激發(fā)學生喜愛祖國語文的感情，培育安康高尚的審美情趣，培育社會主義思想品質和愛國主義精神。

（2）、目標2023年中考，從提高學生語文綜合素養(yǎng)入手，著重對學生進展應試技巧的指導，仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，科學開展總復習，幫忙學生將以前學習的學問整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

2、學問技能目標

了解初中課本中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。把握和運用學問力量的目標：使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。最終，使學生的語文素養(yǎng)真正到達中考的要求。

3、過程方法目標:

復*設想

（1）導向引路：以2023年昆明市中考指導思想為導向，要在深入討論課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的根底上，從內容到方法，表達正確的復習方向。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生賜予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

（2）整理歸類：以“課標”為依據(jù)，幫忙學生對語文教材中所牽涉到的學問加以分類整理，以把握學問的體系和學問之間的內在聯(lián)系，把學問系統(tǒng)化、條理化、簡潔化。

（3）訓練力量：通過復習全面提高學生的識記力量、理解力量、寫作力量和實際應試答題遷移力量。

在教學中應當幫忙學生理