2023年-九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-3

第頁(yè)2023九年級(jí)教學(xué)方案九年級(jí)教學(xué)安排范文合集5篇

光陰快速，一擠眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫好安排才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。安排究竟怎么擬定才適宜呢？下面是我為大家收集的九年級(jí)教學(xué)安排6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)教學(xué)安排篇1

一、幾點(diǎn)工作設(shè)想

1、通過(guò)召開(kāi)老師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議和環(huán)境布置，主動(dòng)營(yíng)造畢業(yè)班氣氛。如早設(shè)中考倒計(jì)時(shí)牌，增加級(jí)部級(jí)訓(xùn)，醒目位置設(shè)置中考標(biāo)語(yǔ)等。

2、開(kāi)學(xué)其次周起，每天下午增開(kāi)第四節(jié)課。語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)，政史、理化各一節(jié)。周五下午提前一節(jié)課上課。共5個(gè)課時(shí)?！查_(kāi)學(xué)第一周內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)學(xué)生自愿參與〕

3、晚自習(xí)語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能支配班主任晚自習(xí)?！?月30日下發(fā)支配表〕

4、其次學(xué)期由級(jí)部重新編排課表，每?jī)芍苓M(jìn)行一次雙周測(cè)，預(yù)料老師層面：我們將接著加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級(jí)的考核，優(yōu)秀黨員的評(píng)比，優(yōu)秀教化工作者的考核。通過(guò)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)營(yíng)造主動(dòng)向上的工作氣氛。

9、建立學(xué)科教學(xué)首席指導(dǎo)老師制度。擬聘以下老師：語(yǔ)xx、xx，數(shù)學(xué)xx，英語(yǔ)xx、xx，物理xx，化學(xué)，政治，歷史xx，分階段召開(kāi)中考分析會(huì)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作會(huì)議。

二、幾方面困難

1、老師調(diào)整幅度過(guò)大，各班級(jí)新老師隊(duì)伍磨合須要時(shí)間。本學(xué)期因工作調(diào)動(dòng)、病假等緣由導(dǎo)致的老師隊(duì)伍調(diào)整幅度特別大。班主任須要調(diào)整的涉及到六個(gè)班級(jí)，不計(jì)算新增加的化學(xué)學(xué)科，幾乎全部班級(jí)均有任課老師調(diào)整。這就要求學(xué)校和級(jí)部花費(fèi)更多精力協(xié)作班級(jí)做好穩(wěn)定工作。

2、班級(jí)學(xué)生數(shù)字浩大，九年級(jí)學(xué)生分化嚴(yán)峻。我級(jí)部是我校建校以來(lái)首個(gè)學(xué)生規(guī)模到達(dá)近1400人數(shù)字的年級(jí)，各班級(jí)人數(shù)幾乎都到達(dá)了70人的規(guī)模。這個(gè)原來(lái)就畢業(yè)班級(jí)部管理閱歷缺乏的我們提出了更高的要求。加之九年級(jí)學(xué)生心理改變猛烈，兩級(jí)分化起先越來(lái)越嚴(yán)峻，這個(gè)原來(lái)負(fù)擔(dān)就重的班主任和老師們的工作帶來(lái)的更大挑戰(zhàn)。因此我們希望校長(zhǎng)室和各處室更多關(guān)注我級(jí)部，給我級(jí)部提出更高更嚴(yán)格的要求。

3、來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力，XX年中考省示范達(dá)線指標(biāo)。XX屆級(jí)部自組建以來(lái)，就受到了來(lái)自更方面的關(guān)切和期盼，這使得我們始終有如履薄冰之感。因?yàn)樯促|(zhì)量和省示范中學(xué)招生數(shù)量的限制，我級(jí)部能否到達(dá)各方面的期望值？在XX年中考中取得怎樣的成果？這些問(wèn)題成為了每個(gè)級(jí)部管理人員和老師們心中共同的壓力。希望學(xué)校盡快組建中考領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)致調(diào)研、科學(xué)制定并明確XX年中考指標(biāo)。

三、聯(lián)系校長(zhǎng)工作〔xx〕

1、每天到級(jí)部全部班級(jí)和辦公室走動(dòng)巡察至少一次。

2、每周特定時(shí)間段對(duì)級(jí)部老師考勤至少兩次，并在內(nèi)網(wǎng)公示。

3、每周隨堂聽(tīng)課一節(jié)。

四、年級(jí)部長(zhǎng)工作〔xx〕

1、接著高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點(diǎn)的?級(jí)部工作紀(jì)要?和?級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)?。

2、每天到級(jí)部全部班級(jí)和辦公室走動(dòng)巡察至少一次。

3、結(jié)合級(jí)部全體老師例會(huì)，做好工作傳達(dá)和布置。

4、仔細(xì)細(xì)致完成值班任務(wù)，具體記錄級(jí)部值班見(jiàn)聞。

九年級(jí)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，以落實(shí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)，主動(dòng)推行素養(yǎng)教化，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，加強(qiáng)教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取圓滿完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、組織各科仔細(xì)分析中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué);

2、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。

3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人。

4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級(jí)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);詳細(xì)目標(biāo)為：

一級(jí)2人，二級(jí)4人，單科合格率到達(dá)95%，綜合合格率到達(dá)93%。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對(duì)常規(guī)狀況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題要?jiǎng)偤谜摹?/p>

2、仔細(xì)組織好每月—次的考試工作，并要求各老師對(duì)月考狀況仔細(xì)做好質(zhì)量分析，存在的問(wèn)題主動(dòng)實(shí)行措施。力爭(zhēng)解決問(wèn)題。

3、仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生面到達(dá)要求，差生到達(dá)根本要求。

4、組織各科學(xué)考試說(shuō)明，仔細(xì)分析中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。

5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)系，了解信息。引進(jìn)資源。

6、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。實(shí)行晚值班，星期六、星期天支配專人值班。關(guān)切學(xué)生飲食和睡眠。

7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的`困難，激發(fā)學(xué)生的自信念。

8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團(tuán)結(jié)合作。

四、措施

1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。

2、每月底組織月考一次。仔細(xì)做好數(shù)字和文字分析，針對(duì)存在的問(wèn)題主動(dòng)實(shí)行措施，查漏補(bǔ)缺。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，落實(shí)分層教學(xué)，做好對(duì)準(zhǔn)率，確保合格翠。

九年級(jí)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〞為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對(duì)全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

?新目標(biāo)英語(yǔ)?九年級(jí)，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都供給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)氣。

〔一〕教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，駕馭最根底的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的實(shí)力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的根底。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。

〔二〕詳細(xì)目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；

說(shuō)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)打算就一般話題作短暫表達(dá)

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；能識(shí)別不同文體的特征；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；

寫：能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通順；

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：

語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；依據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書(shū)寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比擬困難的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

3、語(yǔ)法：進(jìn)一步駕馭描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、駕馭比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等；學(xué)習(xí)、駕馭根本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、功能：駕馭詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛?，表示否認(rèn)，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能工程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并駕馭如何描寫與分類，描寫物體，和表達(dá)等語(yǔ)言功能工程；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、致歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

今年任教初三〔1〕班英語(yǔ)，學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候須要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。由于各種因素的影響，學(xué)生開(kāi)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝茫瑢W(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1。仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。

4。主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5。注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。

A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問(wèn)，思索問(wèn)題主動(dòng)，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問(wèn)題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛(ài)惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們相識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

要到達(dá)這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)接著沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言學(xué)問(wèn)講授、重譯寫和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)〞的觀念，心情越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的主動(dòng)性。

〔1〕采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)簇新事物充溢新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)〞的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

〔2〕采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用實(shí)力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)立性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

運(yùn)用交際手段，培育學(xué)生的實(shí)力。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

〔一〕、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到心中有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生〔因人施教〕，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

〔二〕、注意非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力因素〔即信念、愛(ài)好和習(xí)慣等〕的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念缺乏，愛(ài)好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師〞。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

〔三〕、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思索、勤實(shí)踐。

六、課時(shí)支配及教學(xué)進(jìn)度支配〔略〕

九年級(jí)教學(xué)安排篇4

本學(xué)期，我將擔(dān)當(dāng)九年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下

一接著仔細(xì)學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，主動(dòng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞是蔡林森經(jīng)過(guò)二十多年實(shí)踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次細(xì)致研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)〞“后教〞“當(dāng)堂訓(xùn)練〞。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)確實(shí)定要切實(shí)可行，課上必需能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必需明確時(shí)間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，老師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急須要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來(lái)比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將仔細(xì)實(shí)行“四清〞管理。

本學(xué)期，我將接著實(shí)行四清管理，面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^(guò)關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底三根據(jù)“考改考〞的模式仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先，老師細(xì)心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后立刻出示答案并了解學(xué)情，覺(jué)察問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題讓學(xué)生們更正探討，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使學(xué)生能夠鞏固且嫻熟地駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)和典型習(xí)題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細(xì)探討教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細(xì)探討近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠沉著應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。

三下學(xué)期的安排和努力方向

本學(xué)期肯定要主動(dòng)運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒(méi)有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。嫻熟駕馭“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)方法，從學(xué)情動(dòng)身，主動(dòng)改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)“四清〞管理打牢根底，提高學(xué)生素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成果。

九年級(jí)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)(8)班和(12)班的英語(yǔ)科任老師。從學(xué)生的總體成果來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，相當(dāng)一局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，學(xué)習(xí)變得極為被動(dòng)。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候須要留意在備課中增加趣