我的班主任初中作文10篇

我的班主任初中作文10篇

班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)之一。今天就與大家分享我的班主任作文，僅供大家參考!

我的班主任

我的班主任姓孔，同學(xué)們都叫她孔老師?？桌蠋熓嵌填^發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說會道的嘴巴。

孔老師上課，有時會給我們講故事。老師講話的聲音，是那么悅耳、溫順，想春風(fēng)輕輕拂來。同學(xué)們都聽的津津有味，孔老師講的故事非常生動。

孔老師心細(xì)，小心翼翼地保護(hù)著我們。那位同學(xué)不舒適了，孔老師就會非常著急，扶著那位同學(xué)的說：“我陪你去校醫(yī)室吧!〞以類的話，讓同學(xué)們心里聽了非常舒適?？桌蠋熢趯W(xué)習(xí)上也是如此，不管是一個詞還是一個句，都會非常重視這個問題，一定讓我們明白，才換下一個話題。

孔老師每節(jié)上課多神采奕奕，笑容可掬的，沒有半點(diǎn)兒不愿意和抱怨。老師讓我們寫作文的時候，就會把好詞抄到黑板上，讓我們寫作文時，用到這些詞語，讓自己的作文活靈敏現(xiàn)，有血有肉。

孔老師喜歡看書，看一些名著，孔老師經(jīng)常說：“不懂筆墨不讀書。〞這句話讓我銘刻在心。

孔老師您心細(xì)、知識豐富，你的教誨讓我終生難忘，我很喜歡您孔老師，你教我5年了，我們都有了深沉的感情。您想蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們。我會好好學(xué)習(xí)、，充分發(fā)揮自己的機(jī)智。

我的班主任老師

今天不知道為什么我想寫我的班主任老師，前天聽到同學(xué)打跟我說，我們換班主任，我聽到這個消息，呆了一分鐘，我知道這個班主任老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟恕?/p>

想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績單后面寫的評語，她讓我增強(qiáng)自信心，這句話，她一直寫了三個學(xué)期。今天我把我的成績單全總翻出來了，一共是6張，看著她的評語，讓我想起了許多，想起了過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭〞，經(jīng)常說我呆，在現(xiàn)實(shí)中，我是長得傻呼呼的，大概還有一個原因，就是因?yàn)槲冶容^忠厚，沒有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝班主任老師，雖然后來我們班同學(xué)對她的意見都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我時機(jī)當(dāng)了班委，從小組長，一直做到了班委，雖然在其中我也當(dāng)專業(yè)課課代表，記得當(dāng)小組長我也當(dāng)了兩年。如今您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假設(shè)有時機(jī)我仍然會選擇當(dāng)勞動委員的。這個班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱辛樸素，待人仍然是用我那顆真摯的心，去對待別人，不求別人的回報什么。

想想如今您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎?記得有一次，我的衣領(lǐng)沒有翻，是您幫我翻過來的，當(dāng)您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時候我真的很感動，不過也怪我自己，我這個人較急，穿衣服從來不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時候，您每次在教育我們時，成心會把我的年齡說上，我是全班最小的一個，如今我已經(jīng)成年人了。

馬上開學(xué)了，我不會再聽到您在叫我“呆丫頭〞了。在老師節(jié)即將降臨，老師，我祝您老師節(jié)快樂!笑口常開!當(dāng)初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時，能臉上掛滿笑容，可如今我知道您見到我們也不會笑的

寫完這些，不禁流下淚水

我的班主任

進(jìn)入小學(xué)后，我的生活中又增添了許多老師：幽默幽默的鄭老師、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男炖蠋?、?yán)肅認(rèn)真的miss呂、笑容可掬的夏老師她們都對我嚴(yán)慈相濟(jì)，引領(lǐng)我在知識海洋里遨游，在行為習(xí)慣上進(jìn)步。你要我問最喜歡誰?那當(dāng)然是朝夕相處的班主任張老師。

張老師是一位年輕的女老師，中等身材，扎著一條馬尾辮，清瘦的臉上架著一副眼鏡，一看，就知道是一位學(xué)問豐富，特別有修養(yǎng)的老師。

記得一年級時，每天中午，張老師都會拿出一本色彩豐富的繪本讀物，一邊給我們欣賞精巧的圖畫，一邊有聲有色地朗讀故事給我們聽，伴隨著優(yōu)美動聽的嗓音，我常不由自主地被深深陶醉。每次老師講過的故事書，我都會讓媽媽買回家再細(xì)細(xì)看上好幾遍才過癮。張老師也時常推薦我們閱讀一些非常有意思的書籍：?蚯蚓日記?、?洋蔥頭歷險記?、?長襪子皮皮?、?親愛的漢修先生?如今，我已經(jīng)成了一個不折不扣的小書蟲，書房的柜子，那滿滿五架子書都是讀小學(xué)后新買的。只要一有時間，我就一頭扎進(jìn)書堆，連晚上睡覺，也要家長催促好多遍，才會依依不舍地放下書，這可都是張老師的功績哦!

張老師還是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次，我們班級要參加學(xué)校的表演，為了讓舞臺效果更美，節(jié)儉的張老師沒有讓我們買服裝，而是向別的學(xué)校借了服裝。白天工作繁忙，張老師便約定晚上過去拿?？墒翘旃蛔髅溃S昏開場竟下起了瓢潑大雨，我想，路那么遠(yuǎn)，張老師又不會開車，怎么拿呢?明天還是穿校服吧。第二天來到學(xué)校，出人意料的是張老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了服裝。從同學(xué)的口中，我才知道，張老師昨晚冒著大雨去取衣服。一想起那幅場景，同學(xué)們都非常感動，演出時也更認(rèn)真了，得了一等獎。

在這樣一位優(yōu)秀的班主任帶著下，我們班已經(jīng)連續(xù)四次被評為了模范班，還是上虞市先進(jìn)班集體呢!我喜歡我的班主任張老師!

我的班主任老師

我們每一個人都有一個老師，但是我的老師卻是一位與眾不同的老師，她溫順的象只“兔子〞，狡猾的象只“狐貍〞，聰明的像只“老鼠〞，她不僅是我們的“教書先生〞，還是我們的好朋友。

每一次放假只要有時間，她都會陪我們出去看一看，溜達(dá)溜達(dá)什么的，最讓我忘不掉的是今年四月份的春游。一個星期五的早晨，我們一班的同學(xué)開場了一次難忘的春游旅行。我們坐在車?yán)锏臅r候，老師給我們講起了有趣的故事，和我們猜起了文字戲迷，我和同學(xué)們都聽的著了迷，不知不覺的就到了嗇園目的地，同學(xué)們和老師一起就開場玩起來了，我們玩的滿頭大漢，氣喘噓噓的。有一個工程游戲是繩鎖獨(dú)木橋，有的同學(xué)嚇得不敢過去了，直往后退，有的站在原地不動。我們的班主任老師看見了，就對大家說：“同學(xué)們，英勇點(diǎn)，要超越自己，堅持就是最棒的〞!在老師的鼓勵下，我們大家咬咬牙終于都成功的玩了獨(dú)木橋游戲，我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己竟有這么大的毅力。

其實(shí)，我的老師還是一位嚴(yán)厲的老師。有一次午休，我馬馬虎虎的寫完老師布置的作業(yè)，就去外面瘋玩了。第二天，她讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草的寫了一遍，她看后，用消沉有力的語氣說“宇航，你愿意練字就在寫幾遍吧〞，說著就把那潦草的兩頁就撕掉了，我當(dāng)時被老師的動作驚呆了，我只好認(rèn)認(rèn)真真的寫好了作業(yè)才算過關(guān)。

中等的個頭，齊耳的短發(fā)。鼻梁上常常架一副眼睛。一雙會說話的眼睛，一張能說會到的嘴，這就是我們中年的班主任季平老師。

我的班主任老師

我的班主任彭老師，她從三年級開場就已經(jīng)陪伴我們到如今，在不斷地傳授知識給我們。

彭老師有著一雙亮堂的眼睛，烏亮的長發(fā)，一幅嚴(yán)肅的神眼，高高的鼻子，五官端正的臉，這就是彭老師。

彭老師對我們很嚴(yán)格，假假設(shè)有一個人不專心聽課，上課開小差，她那亮堂的眼睛就變得像兩把利劍，射在那位同學(xué)的臉上，她的笑容立馬就會消失，同學(xué)也馬上專心聽課了，不再玩了。

彭老師對我們雖然很嚴(yán)格，但時有她也很溫順。因?yàn)槲覀儼嗬镉袔孜煌瑢W(xué)寫字速度很慢，經(jīng)常不夠時間完成試卷里的作文，只寫了一、二行，導(dǎo)致失分很多。彭老師并沒有因此批評他們，反而還鼓勵他們努力，結(jié)果他們有了很大的進(jìn)步，如今我們班每位同學(xué)考試都能完成作文。記得上一次校運(yùn)會，我們班的接力比賽、拔河都沒有獲得名次，老師也沒有責(zé)怪我們，還撫慰我們說：“輸了沒關(guān)系，只要盡了自己的一份力，下一次爭取成功就行了。〞這一番話給了我們很大的鼓勵，自信心全都回了來，下一次的比賽我們絕不會令老師絕望的。

老師，謝謝你傳授給我們的知識，傳授給我們做人的道理，謝謝你為我們付出的一切，您辛苦了!

我的班主任

今天，在課堂上老師叫我們寫一遍關(guān)于人物的文章，我想來想去，不知道寫誰好。要寫的人特別多，就是不知該如何下手，哎正在我煩惱之際，高老師站到了我的面前。咦，對了，我就寫寫我這位最熟悉的班主任高老師吧。

開場了

我們的班主任是一位女老師，姓高，是一名非常出色的語文老師。從四年級開場，她擔(dān)任我們的班主任，且語文老師。

高老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一對水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴特別的能說會道。高老師有時候還戴著眼鏡，戴著眼鏡的時候就會像一名博士，顯得特別有文化。

說她講起課來，那真是講地最好的一個了。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專心聽講的話，高老師的那一雙雪亮的眼睛就會注視著他，而那位同學(xué)一反應(yīng)過來，自然而然就會專心聽講起來了。呵呵，這也是高老師應(yīng)付那些不專心聽講人的最好一招。高老師講起課來是細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有幽默，所以同學(xué)們就都喜歡上她的課了。

每當(dāng)課余時間，高老師總會出如今我們面前，跟我們說說笑笑，特別是一些女孩子總是圍繞在高老師的身邊，跟她拉拉家長，說說心里話，總會說的忘了時間，沒完沒了的。

我真為我們有一位這樣的班主任老師而感到快樂!

我的班主任老師

我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任王老師。

她有一雙如黑寶石般閃爍、亮堂的眼睛，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，從不戴耳環(huán)，從不穿裙子，身穿冷色彩的衣服，顯出了她的別具一格、與眾不同的特點(diǎn)，王老師是一位既幽默，又負(fù)責(zé)任的老師。

在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強(qiáng)而有力的朗讀著課文，我們一個個精神抖擻。“咚，咚，咚門外傳來了熟悉的腳步聲，是王老師來上課了。王老師手拿課本，一邊翻開窗戶，一邊對我們說：〞哎，這大熱天的關(guān)上窗戶干什么?難不成你們蒸包子啊?“安安靜靜的教室里，全班同學(xué)都笑了起來，有的捧腹大笑，捧著肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個角落

王老師的幽默、幽默給我們帶來了許多樂趣，也給枯燥的課堂帶來了許多活力。老師講的課總是那么引人入勝，我們聽她的課總是那么輕松自在。同學(xué)們都不知不覺地喜歡上了語文，成績也有了質(zhì)的飛躍。

王老師不僅平時很幽默，上課很幽默，而且更是一位非常負(fù)責(zé)任的好老師。我們放學(xué)之后，老師每天都留在辦公室里，認(rèn)認(rèn)真真地修改并登記我們的作業(yè)，一直到作業(yè)修改并登記完了才回家。王老師的作業(yè)登記本上花花綠綠的，作業(yè)已交的打勾說明，作業(yè)沒交的打叉，作業(yè)已訂正的打上三角形，第一次訂正仍舊錯誤的打上半勾半叉同學(xué)作業(yè)沒交的，老師會讓他們補(bǔ)交作業(yè)并讓他們說明原因。老師的負(fù)責(zé)任讓我們各個同學(xué)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

我們的王老師既幽默幽默又認(rèn)真負(fù)責(zé)，王老師，我們一路有你真好!

我的班主任

我的班主任肖老師，大學(xué)中文系本科畢業(yè)，年輕、漂亮、有朝氣。

肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴(yán)肅的面孔卻常常帶溫馨的微笑。她穿著整齊，看似有點(diǎn)愛打扮，但不濃妝艷抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈敏的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發(fā)隨著她輕快的步伐有節(jié)奏的飄動，給人一種意氣風(fēng)發(fā)的感覺，一看就像大學(xué)生。

我們的班主任，班級管理嚴(yán)肅而不失活潑，靈敏多樣但不失井井有條。她經(jīng)常深化到同學(xué)中間，與同學(xué)敞開心扉的交談，理解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、思想活動等各方面存在的問題，進(jìn)展適時的幫助解決。經(jīng)常與同學(xué)們談起小學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，如何學(xué)好小學(xué)的課程。她利用短信與家長交流，使家長更好地配合老師催促學(xué)生學(xué)習(xí)。家、校共同努力，是班級的學(xué)習(xí)成績逐步進(jìn)步。進(jìn)步很快的韓新銘同學(xué)就屢次受到老師的表揚(yáng)。老師的真情實(shí)意使全班同學(xué)互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，把三一班變成了溫馨和諧的集體。

肖老師除了做班主任外還教語文課。她講課認(rèn)真、靈敏講解清楚深化。經(jīng)常把課文的內(nèi)容與實(shí)際的生活、周圍的風(fēng)光結(jié)合起來，列舉同學(xué)們易懂得事例來分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不茍。同學(xué)們都贊揚(yáng)肖老師的語文課講得好。

她，就是我尊敬的班主任肖老師。

我的班主任老師

我的班主任李老師，個子不高，臉上總是帶著微笑。

李老師對我們有時嚴(yán)厲，有時溫順。就像這個星期，僅僅是郎老師(我們的數(shù)學(xué)老師)對我們進(jìn)展了一次數(shù)學(xué)小考，并向李老師提到有許多同學(xué)有抄襲別人作業(yè)的跡象，李老師惱火的不行，馬上把那些同學(xué)叫到了前面狠狠訓(xùn)了一頓，連“一班之長〞羅楚潤也不放過。

于是，這個星期李老師每天用最狠的招來對付我們，還立了四條“班規(guī)〞。從那天以后，我變得焦躁，易怒、不安甚至疑心自己得了抑郁癥。這都是李老師害的，我想。直到周末，李老師變溫順了，把以前的帳一筆勾消。那時，我才明白李老師的良苦用心，李老師不想讓我們一天一天的放松自己，每天強(qiáng)迫自己板著臉和我們生氣李老師，我對不起你!

李老師總是很注重對我們的人格教育。

一次，秦睿陽從教育處領(lǐng)了一堆扇子(是給我們練習(xí)“我是中國人〞的同學(xué)做獎品的)，李老師讓他放在自己那兒，下課時發(fā)了，但只字未提是發(fā)給誰的。結(jié)果第三節(jié)課秦睿陽有事出去了，當(dāng)時桌斗里還有十幾把扇子，等他回來一看，一把也沒了。李老師很生氣，不惜霸占了我們一節(jié)英語課，給我們講“小偷小摸〞帶來的危害。

“落了一節(jié)課的知識，看誰給我們補(bǔ)。〞我心里想。

在回家的路上，我猛然醒悟，李老師覺得人品比知識更重要，寧可費(fèi)盡口舌李老師真是個負(fù)責(zé)任的老師呀!

在四年級下半學(xué)期，李老師為我們班每位同學(xué)都創(chuàng)立了博客，目的是讓我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺展示和交流，全班三十多個同學(xué)，李老師每天都利用業(yè)余時間看一遍我們寫的東西，并認(rèn)真地給每位同學(xué)做點(diǎn)評。媽媽說，大致算算帳，李老師每天晚上要拿兩三個小時的時間用在我們身上。李老師真的是為我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時，也可以看到李老師的博客，最讓我感動的是，李老師記下的“我們班的