人教PEP-四年級下-Unit 3 Weather“衡水杯”一等獎

教學內(nèi)容：PEP四年級下冊Unit3WeatherBLet’slearn授課教師：樺甸市城西小學李艷輝教學目標知識目標：(1)學生能夠聽、說、認讀五個描述天氣的單詞：sunny,snowy，rainy，cloudy,windy。(2)學生能夠熟練運用句型詢問或描述天氣情況：--What’stheweatherlikein…?

--It’s…2.能力目標：學生能夠在真實的語言情境中準確地運用句型描述氣候特征和天氣情況，簡單地進行天氣預(yù)報。3.情感目標:學生能夠熱愛生活，關(guān)心日常天氣變化，及時提醒家人朋友根據(jù)天氣變化更換衣服。二、教學重點、難點

重點：聽、說、認、讀單詞：sunny,snowy，rainy，cloudy,windy，使學生能夠根據(jù)構(gòu)詞特點總結(jié)以上形容詞的發(fā)音規(guī)律。難點：熟練地運用所學句型描述某地天氣情況并進行天氣預(yù)報。三、教學準備：希沃白板課件、磁貼、連線卡片。四、教學過程andRevision設(shè)計意圖：通過師生問答復習上節(jié)課學過的四個形容天氣的詞：cool、cold、hot、warm及句型What’stheweatherlikein…?及其回答：It’s...使學生融入情境，順利進入新課的學習。Step2.Presentation出示圖片：多啦A夢去旅行T：Today，I’mgoingonatravelaroundtheworld.Wouldyouliketogowithme?設(shè)計意圖：用學生喜愛的動畫人物激起興趣，同時帶入情境，進行環(huán)球旅行，引入新授內(nèi)容。（2）rainy：環(huán)球旅行第一站--London根據(jù)本單元主情景圖給出的內(nèi)容，運用圖片和聲音引出倫敦的天氣：rainy。學生聽音跟讀，開火車讀單詞，師及時糾正發(fā)音。引導學生根據(jù)圖片聲音回答What’stheweatherlikeinLondon?--It’srainy.介紹成語“未雨綢繆”--Saveforarainyday.設(shè)計意圖：使學生感受漢語和英語的語言關(guān)系，增強文化素養(yǎng)，加深對新單詞rainy的認知。（3）snowy：環(huán)球旅行第二站--Moscow根據(jù)本單元主情景圖給出的內(nèi)容，結(jié)合學生對莫斯科有簡單了解，圖片出示RedSquare引導學生說出Moscow。運用雪中紅場的圖片引出新詞-snowy。學生聽錄音跟讀單詞，升降調(diào)讀單詞。師引導學生回答What’stheweatherlikeinMoscow?--It’ssnowy.由于下雪天氣寒冷，引導學生回答It’scoldandsnowy。（4）windy：環(huán)球旅行第三站--Beijing出示動畫：多啦A夢參觀游覽天安門、故宮、國家體育館鳥巢，根據(jù)風聲引出北京的天氣-windy。學生聽錄音跟讀單詞，師找學生領(lǐng)讀單詞并及時糾正發(fā)音。根據(jù)圖片及聲音引導學生回答：What’stheweatherlikeinBeijing？--It’swindy.（5）cloudy：環(huán)球旅行第四站--Singapore根據(jù)本單元主情境圖給出的內(nèi)容和學生的預(yù)習，出示圖片MerlionPark,引出Singapore。讓學生觀察魚尾獅公園上方的天氣指出烏云，讓學生根據(jù)之前學過的三個詞rainy、snowy、windy的構(gòu)詞特點總結(jié)發(fā)音規(guī)則，從而正確讀出cloudy。師生活動對話接龍：What’stheweatherlikeinSingapore？--It’scloudy.練習cloudy在句型中的應(yīng)用。（6）sunny:環(huán)球旅行第五站--Sydney根據(jù)本單元主情境圖給出的內(nèi)容和學生的預(yù)習，出示圖片悉尼歌劇院、悉尼大學并做簡單介紹，讓學生觀察悉尼的天氣情況引出新詞-sunny。找學生根據(jù)以上發(fā)音規(guī)則領(lǐng)讀單詞，引導學生詢問并回答What’stheweatherlikeinSydney？--It’ssunny./It’shotandsunny.（7）出示圖片：多啦A夢環(huán)球旅行結(jié)束T:Now,theworldtravelisover,let’senjoyasongtogether.設(shè)計意圖：運用歌曲激發(fā)學生對五個單詞記憶的興趣，增強記憶效果，使學生在簡單的韻律中熟悉單詞，記憶單詞。Game：找出形容天氣的詞設(shè)計意圖：運用希沃白板制作分類選擇類游戲，有效的將單詞的形義結(jié)合，使學生在玩中學。激發(fā)學習興趣，增強記憶效果。pairwork：師生問答，小組對話設(shè)計意圖：首先使用希沃白板的添加蒙層功能，激起學生說英語的欲望，大膽運用本課單詞猜測說出圖片下的天氣情況，然后利用該頁面及時組織引導學生進行小組對話練習，以突破本課重點單詞和句型的運用。挑戰(zhàn)主持人教師首先出示書中28頁圖片內(nèi)容，并扮演天氣預(yù)報主持人，進行世界天氣預(yù)報。然后通過練習，邀請學生上臺挑戰(zhàn)主持人。設(shè)計意圖:通過上一環(huán)節(jié)小組對話使學生對句型的應(yīng)用有所掌握，本環(huán)節(jié)教師首先進行天氣預(yù)報示范，然后指導學生進行模擬天氣預(yù)報以突破難點。并且通過學生自己進行天氣預(yù)報的過程，培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)心天氣，提醒家人朋友及時增減衣服的情感目標。完成準備好的連線卡設(shè)計意圖：對本課重點單詞進行檢測。andhomework板書設(shè)計：Unit3WeatherWhat’stheweatherlikein...?