廣東省陽江市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末檢測

//HＹＰＥRＬINK"hｔtp：/／ｍp.ｗeiｘin.qｑ.com/ｓ?__biｚ=MｚI５OTcxNTUxＭA＝＝&mid=22４7484２99&idx=1&ｓn=ｆ５7d3４3ecｃ102811６ｆｃ１c２5c1ｂ7b9０ｂ0＆chksm=ｅc931ｄ５2dbe49444ee４472４８ａf2ｂ２b4f3f7f116f302302ccce７２00ｅ411ｂ8ｅ7２2ａ12a７bｆa1336"\t"＿bｌａｎk"廣東省陽江市2０1６-2０17學(xué)年高二下學(xué)期期末檢測廣東省陽江市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。

20１7年是農(nóng)歷丁酉雞年,雄雞報(bào)曉,四海升平。雞在中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵再次被重溫。雞是民俗中的神物:雞王鎮(zhèn)宅、祠鬼神皆以雄雞……古老的自然崇拜中,雞具有無上的神力和辟邪致吉的功能,通過祭祀、禳祝、釁禮等作用于民眾的精神世界和日常生活。“雞鳴將旦,為人起居”。古人不但以雞鳴為一天之首,還認(rèn)為“雞日”是一年之首，將正月初一定為“雞日”。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》記載:“正月一日,是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起,先于庭前爆竹，以辟山臊惡鬼。貼畫雞，或斲鏤五采及土雞于戶上?！?/p>

雞是“五德之禽”:“頭戴冠者,文也；足傅距者，武也；敵在前敢斗者，勇也;見食相呼者,仁也；守夜不失時(shí)者,信也?！彪u鳴，也成為召喚光明、催人奮進(jìn)的勵(lì)志之聲。古人聞雞鳴而早起,是因?yàn)楣糯r(nóng)業(yè)社會(huì)一般人缺乏可用的計(jì)時(shí)器，便習(xí)以雄雞報(bào)曉的啼鳴,作為一天開始的標(biāo)志。先秦時(shí)期,連開啟城門,也是以雞鳴為依據(jù)。雄雞還有一個(gè)習(xí)性就是當(dāng)一雞先鳴，立即群起效仿,眾雞齊鳴。因此,古人衍生出關(guān)于“天雞”的神話——認(rèn)為天將破曉時(shí)第一個(gè)啼叫的是神奇的天雞。據(jù)《太平御覽》引《玄中記》曰,“東南有桃都山，上有大樹名曰桃都,枝相去三千里。上有天雞。日初出照此木,天雞即鳴，天下雞皆隨之鳴”。

除“天雞”以外，人們還盼望“金雞”出現(xiàn)。在古代封建社會(huì)，雞也是禮樂制度的一羽:“巽為雞,亦為號令。”樹金雞于長竿,成為頒布赦詔時(shí)的儀仗，是帝王發(fā)號施令的象征。據(jù)《新唐書·百官志》記述,大赦之日所樹金雞，“竿長七丈,有雞高四尺，黃金飾首,銜絳幡長七尺,承以彩盤”?！敖痣u赦禮”約始于后涼時(shí)期,從此雞在文人墨客的筆下,不再單單是身披華彩、瞋目含火的斗士,作為光明的使者，亦帶來了無數(shù)人生的柳暗花明?！敖痣u忽放赦,大辟得寬賒”。

古人還取雞的形貌,制成祭祀用的盛酒“禮器”,稱“雞彝”。但是在目前考古發(fā)掘獲得的商周青銅禮器中,雖多鳥獸形尊，卻未見作雄雞形貌的。不過考古學(xué)者鄒衡認(rèn)為,史前時(shí)期遺址中出土的陶鬶，就是最早的“雞彝”。鬶體下部是鼎立的三只豐滿的袋足,上承帶直頸的鬶口,頸后有鋬，口前伸出尖形的長流。整體看來，其造型正似一只伸喙引頸仰天長鳴的雄雞，或即夏商時(shí)“雞彝”的前身。據(jù)現(xiàn)有考古資料,正式采用雄雞造型制作盛酒漿的瓷壺始于六朝時(shí)期。如出土于南京象山東晉王氏墓的“青瓷雞首壺”，壺流塑成高冠的雞首，雞嘴處開圓孔即為流口。

人們?nèi)绱讼埠藐P(guān)于雞的傳說和以雞為造型的藝術(shù)品,原因是人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)以后,雞成為農(nóng)家畜養(yǎng)的最重要的家禽。中國古代養(yǎng)雞的歷史，至少可以追溯到新石器時(shí)代。河北武安磁山遺址、河南新鄭裴李崗遺址等處,都有雞的遺骸出土,表明家雞在黃河流域馴化的年代可以早到公元前6０００年左右。這也是目前已知的國內(nèi)外最早的養(yǎng)雞的紀(jì)錄。稍后，在中原地區(qū)的仰韶文化和龍山文化的遺址中，大都有家雞遺骸出土，表明家雞的飼養(yǎng)日趨普遍。到了青銅時(shí)代,商周時(shí)期已將雞列為“六畜”之一，反映出這種家禽與人們?nèi)粘Ｉ钊遮吘o密的聯(lián)系。１.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.雞不僅是一種家禽,在中國傳統(tǒng)文化中，它還具有豐富的內(nèi)涵，有無上的神力和辟邪致吉的功能，是祭祀、禳祝、釁禮等民俗活動(dòng)中的神物。B.古人認(rèn)為“雞日”為一年之首，會(huì)在正月初一這一天,雞鳴而起，燃放爆竹、貼雞畫或斲鏤五采及土雞于戶上,以此來辟除不祥和祈福。Ｃ.雞以其獨(dú)特的外形以及好斗、呼食、報(bào)曉的習(xí)性,被視為“文、武、勇、仁、信”五德俱全之禽?！奥勲u起舞”就是比喻志士即時(shí)奮發(fā)的典故。D.因?yàn)楣糯r(nóng)業(yè)社會(huì)普遍缺乏可用的計(jì)時(shí)器,古人便習(xí)以雄雞報(bào)曉的啼鳴,作為一天開始的標(biāo)志,聞雞鳴而早起,甚至連開啟城門也以此為依據(jù)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.“雄雞一唱天下白”，神話傳說認(rèn)為天將破曉時(shí)第一個(gè)啼叫的雄雞就是神奇的天雞。天雞一鳴當(dāng)先,其它雄雞立即群起效仿，眾雞齊鳴，給人們帶來晨光。Ｂ.在古代封建社會(huì),特別盼望“金雞”出現(xiàn)的,是牢獄里的囚犯和他們的家屬。因?yàn)闃浣痣u于長竿是頒布赦詔時(shí)的儀仗,能帶來人生的柳暗花明。C.“金雞忽放赦，大辟得寬賒”。大辟，是古代五刑中的死刑，俗稱“砍頭”。從后涼時(shí)期開始,囚犯如遇“金雞赦禮”,連大辟這樣的刑罰也可免除。D.考古學(xué)者鄒衡認(rèn)為，雖然在目前考古發(fā)掘獲得的商周青銅禮器中，未見作雄雞形貌的,但是史前時(shí)期遺址中出土的陶鬶，就是最早的“雞彝”。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.出土于南京象山東晉王氏墓的“青瓷雞首壺”采用的是雄雞造型，而正式以雄雞造型來制作盛酒漿的瓷壺，則最早出現(xiàn)在六朝時(shí)期。B.人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)以后,雞成為農(nóng)家畜養(yǎng)的最重要的家禽。因此人們喜好關(guān)于雞的傳說和以雞為造型的藝術(shù)品,就不難理解了。C．目前已知的國內(nèi)外最早的養(yǎng)雞紀(jì)錄是公元前6000年左右，這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是在河北武安磁山遺址、河南新鄭裴李崗遺址等處出土的雞的遺骸。D.中國古代養(yǎng)雞的歷史悠久。雞作為家禽，不但與人們的日常生活緊密聯(lián)系，還以其豐富而獨(dú)特的文化內(nèi)涵影響著我們的精神世界?！敬鸢浮浚保?/p>

２.C

3.Ａ【解析】１.試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。D項(xiàng),偷換概念?！捌毡槿狈Α卞e(cuò)誤,原文的意思是“一般人缺乏”。另外“開啟城門也以此為依據(jù)”指的是“先秦時(shí)期”。2．試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。C項(xiàng)或然變必然，“從后涼時(shí)期開始”有誤，原文意為““金雞赦禮”約始于后涼時(shí)期”。3．試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng),任意夸大或縮小。原文有限制條件，“據(jù)現(xiàn)有考古資料，正式采用雄雞造型制作盛酒漿的瓷壺始于六朝時(shí)期?！?二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字,完成小題。畫皮楊海林

我小的時(shí)候生活在一個(gè)叫三壩的小村,那里總共幾十戶人家,兩三百人?！拔幕蟾锩钡臅r(shí)候，村里要抓一個(gè)階級斗爭典型，開會(huì)討論了幾天，總是確定不下人選——這個(gè)村幾代人都是土里刨食的主，肚皮尚且犧惶，哪有心事管別的事?

但這樣的政治任務(wù)在當(dāng)時(shí)來說是頭等大事，完成不了肯定不行。

看到村干部犯了難，蔣三爺自告奔勇:“別人有妻兒老小，我光棍一條——還是我來吧?！?/p>

有人愿意背這個(gè)鍋,村干部當(dāng)然大喜過望,于是急忙往鄉(xiāng)里匯報(bào)。

不久鄉(xiāng)里就派來了專門的調(diào)查組，里里外外一分析，蔣三爺還真是個(gè)有問題的人——解放前有一段時(shí)間他去了上海!

按照時(shí)間推算，蔣三爺去上海時(shí)26歲，正是一身好力氣的時(shí)候。

他去干了什么呢？

村里人都知道蔣三爺去上海的原因是他打死了一個(gè)惡霸——這事他在憶苦思甜大會(huì)上沒少說——而他到上海后干了些什么,卻一直沒有人探詢。

調(diào)查組的人去蔣三爺家了解情況，很快,他們就找到了自己需要的蛛絲馬跡——大熱的天,蔣三爺總是穿著長袖的罩衫，袖口兒必定用皮筋束得緊緊。

難道他的手腕上有什么秘密?

捋起來看,果然有一塊亮亮的疤!

不知道用了什么手段，調(diào)查組的人很快弄清了蔣三爺保守了幾十年的秘密:他在上海的時(shí)候加入了青幫，那塊疤下面，原來有青幫刺下的紋身！

這個(gè)結(jié)論可不是調(diào)查組的人隨意得出的,因?yàn)槭滞笊系碾m然被疤痕遮蓋了,可是蔣三爺?shù)暮蟊成线€留有一整塊的紋身。

刺的是關(guān)云長一手捋須、一手提青龍偃月刀,側(cè)身跨赤兔馬的《忠義千秋圖》。

因?yàn)楹蟊成系倪@張“畫皮”，蔣三爺一下子成了這次運(yùn)動(dòng)的典型,要在鄉(xiāng)里認(rèn)認(rèn)真真地開一次批判會(huì),再被送到縣里的監(jiān)獄。

輪到開批判會(huì)的那一天,村里特意放了假,讓大家都去現(xiàn)場接受教育。

以前類似的會(huì)議是很少有人愿意去的，但是這次不同,全村幾乎沒有一個(gè)人落下,大家都想親眼看一看蔣三爺后背上的“畫皮”。

遺憾的是那天蔣三爺還是穿了長袖的罩衫，袖口兒用皮筋束得緊緊。

什么也沒看到，村里人由原來的同情和好奇一下子變成了憤怒，有幾個(gè)甚至想沖上去扯掉蔣三爺?shù)恼稚馈?/p>

只是因?yàn)橛泻蓸寣?shí)彈的士兵在,大家才不敢造次。

蔣三爺在牢里待了許多年，當(dāng)他出獄的時(shí)候,我已經(jīng)結(jié)了婚生了子。

蔣三爺和我是鄰居,關(guān)系又極好，他來逗弄我孩子的時(shí)候,我有時(shí)會(huì)問他畫皮的事。

“我那時(shí)在上海灘遇到一個(gè)紋身的先生,他的手藝極好，最拿手的是《忠義千秋圖》:關(guān)羽攢眉瞪眼，三綹長髯卻又飄逸靈動(dòng)——可謂是一緊一松張馳有度?！?/p>

“青幫的很多人都在后背上刺下這幅圖,可那些都是亡命之徒，很難說他們能活多久。這個(gè)先生臨死的時(shí)候,不忍心那么好的手藝消失,消失,于是就把《忠義千秋圖》在我的后背上刺了下來?！?/p>

聽蔣三爺這么一說,我更想看看他后背上的“畫皮”了。

可是蔣三爺不給。

蔣三爺從來不去村里的浴室洗澡，每天晚上,他都喜歡用我們不認(rèn)識的藥材泡好一木桶水,然后整個(gè)人坐進(jìn)去。

我曾經(jīng)問過他，他說這是防止自己的皮膚老化損壞了后背上的“畫皮”。

蔣三爺?shù)谋炯抑蹲邮且粋€(gè)有本事的人,人家在城里做了大事，后來把蔣三爺也接到城里去了。

城里可不像我們農(nóng)村,蔣三爺每天一把澡的習(xí)慣只好去浴室里進(jìn)行了。

浴室里也會(huì)有一些紋了身的人，所以起先沒有人留意他。

但是后來,只要蔣三爺一去洗澡,浴室的伙計(jì)就會(huì)偷偷地打電話。

他的身后就會(huì)多了一個(gè)戴眼鏡的青年人。

蔣三爺知道他在偷偷地觀察自己，不知怎的,他竟然又回到了村子里來。

我到報(bào)社上班的第二年，蔣三爺死了。

那個(gè)戴眼鏡年輕人找了來，想買下蔣三爺后背的“畫皮”。

經(jīng)不住軟磨硬泡和大價(jià)錢的誘惑，蔣三爺?shù)谋炯抑蹲油饬恕?/p>

可是當(dāng)植皮醫(yī)生被請來的時(shí)候,他捋起了蔣三爺?shù)恼稚馈?/p>

光光的脊背上什么也沒有。

不會(huì)吧，那個(gè)戴眼鏡的年輕人又伸過頭來瞧。

真的,蔣三爺光溜溜的脊背上什么也沒有。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.小說先介紹一個(gè)名叫三壩的小村，介紹了住戶、階級斗爭等村情，第一段涵蓋了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，頗具匠心。Ｂ.看到村里抓不到階級斗爭的典型,蔣三爺就說自己無妻兒老小,愿當(dāng)?shù)湫?貫徹了“坦白從寬,抗拒從嚴(yán)”的斗爭精神。C.調(diào)查組認(rèn)為蔣三爺去過上海,他自己也說去過上海,再加上傷疤下的刺青和北部的紋身，這都成了蔣三爺當(dāng)?shù)湫偷蔫F證。D.蔣三爺?shù)闹蹲与m然很有本事,在城里做大事，但還是迫于現(xiàn)實(shí)利益的誘惑，同意別人購買蔣三爺?shù)摹爱嬈ぁ保瑓s最終落了空。５.“我”在小說中的作用是什么？請簡要分析。6.“畫皮”是理解小說人物和主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.B

5.①講述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實(shí)可信;②推進(jìn)情節(jié):“我”是“畫皮”的關(guān)注者,由于“我”的成長與變化,情節(jié)得以發(fā)展變化;③襯托人物：“我”的存在,把小說主人公蔣三爺?shù)男愿褚r托得更加鮮明。

6．①“畫皮”作為一種紋身,象征蔣三爺?shù)娜松途?；②“畫皮”喻示蔣三爺心中對忠義的堅(jiān)守；③“畫皮”意味著忍受疼痛和敢于擔(dān)當(dāng);④“畫皮”也是一種寫法，使蔣三爺?shù)膬?nèi)心和眾人的內(nèi)心形成了鮮明的對比?！窘馕觥?.試題分析:本題主要考查小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。Ａ項(xiàng),從小說的三要素之一“環(huán)境”入手,分析小說的開頭，正確。B項(xiàng)，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”表述有誤，屬于無中生有，并且不符合原文的邏輯。C項(xiàng)，對原文多種事實(shí)的概括正確，分析也正確。D項(xiàng)，屬于信息整合，基于事實(shí)而分析邏輯關(guān)系,正確。5.試題分析:本題主要考查人物的作用。抓住典型動(dòng)作和事件，分析次要人物性格和情節(jié)、主題、主要人物之間的關(guān)系。小說故事是由“我”講述出來的,真實(shí)可信；推進(jìn)情節(jié);襯托人物。6.試題分析:作答本題要從“畫皮”的表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析?！爱嬈ぁ北砻嫔鲜且环N紋身，實(shí)質(zhì)上也是一種“里”,是一種精神和心靈,也是一種寫法。進(jìn)一步分析“畫皮”與人物形象、小說主旨的關(guān)系，即可得出深層含義。蔣三爺對“畫皮”的堅(jiān)守，說明其對“忠義”的堅(jiān)守,以及眾人對“忠義”的喪失。人死,圖亡，忠義隕落，千秋萬代會(huì)悲涼無比。微型小說不“小”,就在于微言大義，“畫皮”是“表”,是線索,而人與人之間的“忠義”才是“里”。點(diǎn)睛:標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義,這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。著名作家墨白的１３8封退稿信舒晉瑜

１９81年初,墨白師范畢業(yè)后回到故鄉(xiāng)的小學(xué)任教。在寂寞的夜空下，他無法面對前途的渺茫與內(nèi)心的孤獨(dú)，文學(xué)成了表達(dá)情感的方式。1９８２年4月間,墨白和幾個(gè)愛好文學(xué)的青年教師成立了“南地文學(xué)社”，在接下來的兩年間，他創(chuàng)作了十幾篇小說,寫了三十多首詩，同時(shí)也開始自己的投稿生涯。

“那些幼稚的習(xí)作被我一篇接一篇寄出去。在那充滿期盼的歲月里，每天下午學(xué)校放學(xué)之后，我都會(huì)到大哥家去,如果大哥外出，即便是天空飄著秋雨或者雪花,在傍晚時(shí)刻我也會(huì)踏著泥濘到鎮(zhèn)上的郵局，去那里拿我們訂閱的報(bào)刊雜志,而我更盼望得到的是我寄出去的那些稿子的回音?！倍资盏絽s是一封接一封的退稿。退稿信大多是用鋼筆和圓珠筆寫的;也有毛筆，像《廣州文藝》的李樹政先生的來信,李先生的信不但字寫得好，而且布局也十分講究，簡直就是書法藝術(shù)；也有鉛筆，比如徐光耀先生那封寫在印有“河北省文聯(lián)”十六開稿紙背面的信。

在墨白的記憶里，他收到的退稿信大多都落有編輯部的印章,而落款印章的形狀各不相同。像《清明》、《東?！?、《星火》、《四川文學(xué)》的印章都是圓形的,或許是兵團(tuán)的緣故,《綠洲》的圓章最大，顯示出一種霸氣；長方形的落款最多，《上海文學(xué)》、《北京文學(xué)》、《山東文學(xué)》、《山西文學(xué)》等等,或許是因了西泠印社，《西湖》的印章顯得最有“學(xué)問”，那枚呈長方形的沒有邊際的“西湖月刊小說散文組”印章，是很有功底的隸書篆刻;也有菱形的，像《洛神》。印章的內(nèi)容也不相同，像《長安》,最簡單：“長安編輯部”；或許是產(chǎn)生法律條文的地方，《當(dāng)代》最具體:“當(dāng)代編輯部處理來信來稿專用”。他甚至留意到印章的顏色也不同,有紅色、有藍(lán)色、有紫色,最有特色的是《梁園》雜志社，羅銳老師給他的十封退稿信上,除去他的親筆簽名,放在信紙最后一頁右下角的印章是綠色的。綠色的印象，在孤獨(dú)而寂寞的冬日夜間,墨白就著飄忽不定的煤油燈光去辨認(rèn)那枚印章上的顏色的時(shí)候,該是一種怎樣的心境？

在漫長的期盼里，墨白的小說和詩歌習(xí)作又陸陸續(xù)續(xù)回到他所居住的鄉(xiāng)村,在修改之后，他又裝進(jìn)信封重新寄出去,就這樣往往復(fù)復(fù)，在兩年多的時(shí)間里，他竟收到了4８種文學(xué)期刊的138封退稿信。退稿信的數(shù)量也大不相同,有的刊物只有一封,像《奔流》、《長江文藝》;編輯個(gè)人最多的是《百花園》的責(zé)任編輯王保民給他的退稿信,前后共11通；總數(shù)量最多的是《鴨綠江》，總共33通，那是因?yàn)樗B續(xù)參加了他們在１982.1９8３年舉辦的文學(xué)函授。第一屆他被編在函授班的第２4組,輔導(dǎo)墨白的那位大學(xué)老師給他七通信,信中還給墨白推薦過《鄉(xiāng)場上》、《大車店一夜》這樣的小說。這位老師中途因公辭去,接替他的是遼寧大學(xué)中文系的武戈先生，武先生有一通信是寫在１６開信紙上，總共五個(gè)頁碼,這是墨白收到的退稿信中最長的。

在那些漫長而暗淡的時(shí)光里,那些充滿鼓勵(lì)的信給了墨白信心和溫暖，這樣的情境一直持續(xù)到19８３年最后一個(gè)月份。這個(gè)月份里，他連續(xù)收到了兩封用稿通知,一封來自《個(gè)舊文藝》,一封來自《廣州文藝》：“……來稿《畫像》我已閱?！稄V州文藝》不打算采用了，我推薦給了同屬我編輯部的文學(xué)雙周大報(bào)《南風(fēng)》，他們決定留用，特此通知你。此稿請勿再投別處(如近幾個(gè)月中其他刊物已采用,望速告之。)……”信是吳幼堅(jiān)老師寫的，后來她曾經(jīng)出版過一個(gè)具有個(gè)人自傳性質(zhì)的畫冊,邀請了國內(nèi)許多作家、詩人為畫冊里的每一幅照片配詩。而她信中說到的這篇《畫像》,最終發(fā)表在1984年1月15日的《南風(fēng)》上,這就是墨白的處女作。而那些被他投出去又被退回來的小說習(xí)作,后來也都陸續(xù)變成了鉛字。

至今還記得大哥寫在祝詞的話：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?路遙知馬力,文學(xué)要靠激情，靠主觀努力,堅(jiān)持五年,定會(huì)有收獲。那么要堅(jiān)持20年,堅(jiān)持30年呢……”30年,對當(dāng)年那幫文學(xué)青年來說真的是遙不可及，可眼下屈指間一算,3０年已成過去。而現(xiàn)在能證明墨白曾經(jīng)存在過的，就是他寫下的這些文字了?！鞠嚓P(guān)鏈接】

思想者墨白以叛逆的姿態(tài)在二十世紀(jì)末期的文學(xué)營盤站成了一處獨(dú)異的風(fēng)景,而墨白的前行會(huì)依然孤獨(dú)，靈魂的掙扎與思想的獨(dú)立依然將是他文本的“頑癥”，從這個(gè)意義上來說，墨白是一只倔強(qiáng)的讓人敬佩的文學(xué)之狼!(黃軼《“形”的執(zhí)著與“思”的獨(dú)立》)7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(

）A.墨白的內(nèi)心彷徨與孤寂,促成了其早期的文學(xué)探索,最主要表現(xiàn)在“南地文學(xué)社”的創(chuàng)立。Ｂ.墨白收到的138封退稿信,最大程度上提高了自己的文學(xué)水準(zhǔn),并起到修養(yǎng)身心的重要作用。Ｃ.墨白對于退稿的現(xiàn)實(shí)從不屈從，因?yàn)槲膶W(xué)是自己的興趣使然，所以退稿與否全然不是那么重要。D.墨白的文學(xué)堅(jiān)守體現(xiàn)出了當(dāng)代文化學(xué)者的可敬氣質(zhì),對于理想的追求永遠(yuǎn)要高于失意的短暫風(fēng)波。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

)（

)A．墨白初試動(dòng)筆的回報(bào)幾乎為零，但自己的投稿生涯并未終止,并在失敗與嘗試的周而復(fù)始中得以提升。B.墨白對于退稿信的內(nèi)容及印章有自己的側(cè)重，失意只是伴奏,滿足以及從中得到的收獲反而成為了主場。C．退稿信印章構(gòu)成的差異反映出了時(shí)代特點(diǎn)及象征性,不同印章相應(yīng)代表著各編輯部的不同文學(xué)理念與主張。D.文學(xué)函授的舉辦給予了墨白更多成長歷練的機(jī)會(huì)，雖在此期間，退稿信更多,但他全然不以為意，更加堅(jiān)定信念。Ｅ.3０多年的傾心等待,成就了墨白的文學(xué)寫作生涯,也為其文學(xué)創(chuàng)作歷程賦予了一種讓人仰慕，且敬重的特殊意義。９.在創(chuàng)作歷程中，墨白的“叛逆姿態(tài)”有哪些體現(xiàn)？并簡要分析這位“文學(xué)之狼”的人性光輝所在。【答案】7.B

8.CE

9．體現(xiàn)：①不斷在收到退稿信后繼續(xù)投稿②在漫長、黯淡、渺茫的時(shí)代背景下堅(jiān)守自己的信仰表現(xiàn):①擁有不屈服的精神②對于等待永不言悔【解析】７.試題分析:本題主要考查對文本材料的理解與分析。B項(xiàng),并非因?yàn)橥烁逍哦岣吡俗约旱奈膶W(xué)水準(zhǔn)。８．試題分析:本題主要考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項(xiàng)回報(bào)幾乎為零表述有誤；Ｂ項(xiàng)有所側(cè)重表述有誤；D項(xiàng)并非在文學(xué)函授期間收到的退稿信變得更多。點(diǎn)睛:通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,綜合信息篩選要立足全文,對文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。二、古詩文閱讀及默寫（一)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成小題。

李興沅，字石梧，湖南湘陰人。道光十二年進(jìn)士，選庶吉士,授編修。十五年，督廣東學(xué)政?；浭慷嘟≡A,檄通省籍諸生之干訟者,牒報(bào)治之,士風(fēng)以肅。任滿，授陜西漢中知府,歷河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)治刀匪、啯匪,屢擒其魁置之法。

先是,永昌回亂,迤西道羅天池濫殺,不分良莠,眾回益擾?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主撫，降者輒復(fù)叛。至是,緬寧匪首馬國海被剿亡走,潛結(jié)云州回馬登霄、海連升等復(fù)起事,迤西大震。星沅追論肇亂之由,長齡、天池并獲譴。二十七年，遣兵進(jìn)剿，解散被脅回眾，首逆就殲，余匪肅清。詔嘉其功，加太子太保銜，賜花翎。尋調(diào)兩江總督。

星沅未第時(shí)，客陶澍幕中,為掌章奏。又歷官江南，習(xí)于鹽、漕、河諸利弊。時(shí)度支告匱,廷臣主南漕改征折色①,于北省采買。星沅謂折多征收不易,折少采買不敷。谷賤銀貴,民間展轉(zhuǎn)虧折。且州縣藉端浮勒,胥吏高下其手,防之皆難。迭疏論列,折色之議遂寢。

三十年，宣宗崩,赴京謁梓宮,復(fù)以母老陳請歸養(yǎng)。會(huì)廣西匪亂方熾，起林則徐督師,卒于途，命星沅代為欽差大臣。是年十二月,抵廣西,駐柳州。時(shí)左右江匪氛蔓延,諸賊尤以桂平金田洪秀全為最悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳皆以貽誤黜去,周天爵、向榮繼為巡撫、提督。二人者并有重名，負(fù)意氣，議輒相左,星沅調(diào)和之,仍不協(xié),軍事多牽掣。咸豐元年春，向榮進(jìn)剿,賊由大黃江、牛排嶺竄新墟、紫荊山。星沅檄總兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追躡，賊復(fù)竄武宣。榮、天爵各進(jìn)擊,賊踞東鄉(xiāng)，兩軍攻之不克。星沅以事權(quán)不一，奏請?zhí)睾喛偨y(tǒng)將軍督剿，詔斥其推諉。尋命大學(xué)士賽尚阿率總兵達(dá)洪阿、都統(tǒng)巴清德赴湖南防堵,將以代之。賽尚阿至湖南遂授欽差大臣赴廣西督師命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已憊甚數(shù)日卒于軍。遺疏言：“賊不能平，不忠;養(yǎng)不能終，不孝。歿后斂以常服,用彰臣咎。文宗覽而哀之，依總督例賜恤,賜金治喪，存問其母，子二人命俟服闋引見,謚文恭。子桓，官至江西布政使。（選自《清史稿·列傳一百八十》，有刪改)【注】①折色：舊時(shí)謂所征田糧折價(jià)征銀鈔布帛或其他物產(chǎn)。１０.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)Ａ.賽尚阿至湖南／遂授欽差大臣赴廣西／督師命星沅回湖南治防／四月／星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日/卒于軍。Ｂ.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)/至則已憊甚/數(shù)日卒于軍。C.賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防／四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)／至則已憊甚／數(shù)日卒于軍。D．賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師／命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰(zhàn)至則已/憊甚數(shù)日／卒于軍。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“糧道”，指軍隊(duì)運(yùn)送軍糧等補(bǔ)給的通路,在古代戰(zhàn)爭中，凡屬高明的將帥,都十分重視糧食供應(yīng)對取得作戰(zhàn)勝利的重要作用問題。Ｂ.“迤西”，明清時(shí)稱云南西部地區(qū)，大致包括現(xiàn)在大理、麗江、永昌等地?！暗馈痹谇爻_始出現(xiàn),起初跟縣同級別，專門使用于少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)地區(qū)。C.“花翎”,清官員、貴族冠飾。清制，武職五品以上，文職巡撫兼提督銜及派往西北兩路大臣,以孔雀翎為冠飾,綴于冠后,稱花翎，除因軍功賞戴者外，離職即摘除。D.“服闋”，守喪期滿除去喪服。在古代，有嚴(yán)格的服喪制度,喪服根據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近，從重到輕，依次分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種，此之謂“五服”。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A．李星沅治官有方。在廣東督導(dǎo)學(xué)政時(shí)，在川陜治理匪徒時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題后均及時(shí)整治，并處理得當(dāng)，效果顯著。B.李星沅辦事有理有據(jù)。在追究永昌回亂的緣由時(shí),認(rèn)為禍亂不僅與匪首有關(guān),還與總督賀長齡、提督張必祿政策失當(dāng)有關(guān)。C.李星沅經(jīng)驗(yàn)豐富。在討論“南漕改征折色”問題上,認(rèn)為這一做法不妥，可能會(huì)導(dǎo)致官員貪污腐敗，上下其手。可惜皇上及眾臣并未聽從,依舊推行。D.李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲傷哀痛,褒封謚號,授予撫恤金,并厚待李星沅的母親和兒子。1３．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)粵士多健訟,檄通省籍諸生之干訟者,牒報(bào)治之，士風(fēng)以肅。（2）星沅以事權(quán)不一，奏請?zhí)睾喛偨y(tǒng)將軍督剿，詔斥其推諉?！敬鸢浮?0．B

11.A

１2.Ｃ

13.(１）廣東讀書人大多善于打官司，(星沅）發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生,并發(fā)布公文治理這件事,士風(fēng)因(此)得以肅整。(２）星沅因?yàn)樘幚硎虑榈穆殭?quán)不統(tǒng)一，上奏請求專門選拔統(tǒng)帥率領(lǐng)軍隊(duì)督導(dǎo)圍剿，皇帝下詔斥責(zé)他推卸責(zé)任?！窘馕觥?0．試題分析:“赴廣西”是“督師”的目的不要斷開，“已”修飾“憊甚”不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ),一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“赴廣西”是“督師”的目的不要斷開，“已”修飾“憊甚”不要斷開。11.試題分析:根據(jù)上下文意思,這里的“糧道”指官名，明清兩代都設(shè)督糧道,督運(yùn)各省漕糧，簡稱“糧道”。1２.試題分析：原文“迭疏論列,議遂寢”,這件事最終廢止不行，并沒有繼續(xù)推行。13.試題分析:注意重點(diǎn)詞語“健”“檄”“籍”“一”“特”“簡”的翻譯。參考譯文：李星沅,字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進(jìn)士,選為庶吉士,授予編修。十五年任廣東學(xué)政?；浀刈x書人大多善于打官司，(星沅)發(fā)文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發(fā)布公文（下令）整治,士風(fēng)因（此）得以肅整。任期滿后,被授予陜西漢中知府，歷任河南糧道,陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴(yán)厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領(lǐng)并將其繩之于法。這之前,永昌發(fā)生回亂，迤西道羅天池胡亂殺人,不分好人壞人，眾多回人更加滋擾生亂?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主張安撫,投降的人動(dòng)不動(dòng)就又反目叛亂了。至此,緬寧匪首馬國海被追剿而逃亡，暗中勾結(jié)云州回人馬登霄、海連升等再次發(fā)動(dòng)叛亂，迤西大為動(dòng)蕩。星沅追究造成禍亂的緣由,長齡、天池一并受到責(zé)斥。二十七年，派遣軍隊(duì)進(jìn)行圍剿,解散被脅迫的回族眾人,造反作亂的首領(lǐng)被殲滅，其余的匪徒也被消滅干凈。（皇上)下詔嘉獎(jiǎng)他的功勞,加封太子太保官銜,賜花翎。不久調(diào)任兩江總督。星沅沒有中第時(shí),寄居在陶澍幕府,掌管章奏(臣僚呈報(bào)皇帝的文書）。又先后連任官職江南,熟悉鹽、漕、河諸多利弊。當(dāng)時(shí)度支（掌管全國財(cái)賦的統(tǒng)計(jì)與支調(diào)的官員)訴說用度缺乏,朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購糧食。星沅說折銀太多征收不容易,折銀太少采購不夠。糧食低賤銀兩貴重，民間經(jīng)過太多環(huán)節(jié)損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索，官吏玩弄手法,串通做弊，防備他們都很難。（星沅)屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首詩歌，完成小題。長安月夜①白居易喧喧車騎帝王州②，羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜,萬人行樂一人愁。禁中獨(dú)直對月憶元九③白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ竣俦驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時(shí)所作，詩題有改動(dòng)。②帝王州:指都城長安。③原詩是一首七律詩,詩人時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹,當(dāng)時(shí)被貶到湖北江陵。14．下面各項(xiàng)對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

)A.在第一首詩中,“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場景。B．“羈病”交代了詩人滯留長安期間的個(gè)人境況，而“無心逐勝游”則明確表達(dá)出了詩人對現(xiàn)實(shí)的隱憂之情。Ｃ.第二首詩題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫此詩時(shí)正在翰林院值班,“憶”是全詩的題眼。D.兩首詩的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。E.作者是寫月的高手,他在多篇詩作中借月抒發(fā)感情,比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。1５.兩首詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同?請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4．BD

15．①第一首詩主要運(yùn)用了對比手法,京城元宵之夜,明月春風(fēng)，熱鬧非凡,“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩,獨(dú)處客舍“一人愁”,顯得格外孤單，愁苦。(3分,意思對即可)②第二首詩主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。詩人實(shí)寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠(yuǎn)方的好友;同時(shí)，詩人以己心理及“故人心”，想象對方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)出了元白二人千里回思的深厚友情?！窘馕觥浚?.試題分析：本題主要考查詩句內(nèi)容分析及手法賞析。Ｂ項(xiàng)“表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的隱憂”缺乏依據(jù);D項(xiàng)，第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。15.試題分析:本題主要考查表現(xiàn)手法。由題干可知“表現(xiàn)手法的不同”，選取突出的、明顯的手法分析,比較不同之處。第一首詩主要運(yùn)用對比手法，第二首詩主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，點(diǎn)明情感。點(diǎn)睛:第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。特別提示：答題時(shí)要區(qū)分“一”“些”“主要”等關(guān)鍵詞。如問“運(yùn)用了哪一種藝術(shù)手法”，只答一種即可。(三)名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《觀刈麥》中表達(dá)出斷梗浮萍,朝不保夕意思的兩句是“

，

。”(2）韓愈在《師說》中論述了弟子、老師在學(xué)問方面的特點(diǎn)，“

，

”兩句交代了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的具體原因。（３)在《永遇樂·京口北古亭懷古》中,辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐,宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”,但是由于行事草率,最終卻“

”?！敬鸢浮?1）家田輸稅盡,拾此充饑腸。（2）聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻(3）贏得倉皇北順【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語:“輸稅”“贏”“倉皇”。三、語言文字運(yùn)用１7.下列各句中,劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和住房條件的改善,兩門相對卻不相往來，以鄰為壑的鄰里相處之道早已引發(fā)社會(huì)學(xué)家的關(guān)注和思考。B．微小說一般不超過140個(gè)字，文本短小精悍，語言簡潔，結(jié)局出人意料，作者隨時(shí)與讀者互動(dòng)，具有相當(dāng)?shù)木W(wǎng)文交互性。C．這個(gè)問題只能用供求關(guān)系平衡,如果非要用行政手段強(qiáng)行干涉，無異于方枘圓鑿,那么，最終結(jié)果就是無法解決問題。D.他在山村過關(guān)了閑云野鶴的生活，來到城市看到鱗次櫛比的高樓，熙熙攘攘的人群,感到十分不習(xí)慣,沒幾天就回去了?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作溝坑,把本國的洪水排泄到那里去;比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人。Ｂ短小精悍:形容人身軀短小,精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。C方枘圓鑿:比喻格格不入、不相容、不適宜。Ｄ閑云野鶴:比喻閑散安逸不受塵事羈絆的人。A使用有誤，其他使用正確。18.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(

）A.隨著新型網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速崛起,特別是大數(shù)據(jù)和云技術(shù)的應(yīng)用帶來了一場關(guān)于疾病預(yù)防控制策略和手段的革命。B．如果能夠回收天然氣鍋爐房煙囪排放的水氣,我們不僅可以減少有害氣體的產(chǎn)生，而且還可以利用熱循環(huán)原理提高整修鍋爐房的效率。C.武俠小說到底是一種經(jīng)過夸張的精神，是對超凡脫俗的硬派人格的高度褒揚(yáng)，也可作為帶有超現(xiàn)實(shí)傾向的半神文化。D．在20世紀(jì)上半期“革命與戰(zhàn)爭”的語境下,聚焦這一時(shí)期中小學(xué)歷史、社會(huì)教科書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有關(guān)民族問題的如此意趣盎然?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“帶來”的主語殘缺，應(yīng)當(dāng)刪除介詞“隨著”,B項(xiàng)語序不當(dāng),“減少有害氣體的產(chǎn)生”應(yīng)在“可以利用熱循環(huán)原理提高整修鍋爐房的效率”之后;C項(xiàng)“武俠小說”是“精神”,主語與賓語搭配失當(dāng)。19．依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中華民族有著很強(qiáng)的“尋根意識”。中國人

①

走到哪里,

②

不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族,宗族觀念根深蒂固，同姓同宗是一種很強(qiáng)的聯(lián)系紐帶。由于個(gè)人

③

家族的遷移，姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴(kuò)散到祖國各地

④

全世界,

⑤

人們始終不忘尋找宗脈源流,追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方,更是其姓氏起源的地方。

⑥

,尋根問祖的過程也是尋找家族文化的過程。①②③④⑤⑥A/都和或可所以Ｂ無論都或甚至但因此Ｃ無論也或以至／因此D／也和或但所以Ａ.A

Ｂ.B

C．C

D.Ｄ【答案】B【解析】試題分析:本題考查的是考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?？疾樘撛~的使用,這個(gè)題目屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點(diǎn)?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn),大概會(huì)令人錯(cuò)愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。題中原文為:中華民族有著很強(qiáng)的“尋根意識”。中國人無論走到哪里,都不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族，宗族觀念根深蒂固,同姓同宗是一種很強(qiáng)的聯(lián)系紐帶。由于個(gè)人或家族的遷移,姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴(kuò)散到祖國各地甚至全世界，但人們始終不忘尋找宗脈源流，追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方,更是其姓氏起源的地方。因此，尋根問祖的過程也是尋找家族文化的過程。點(diǎn)睛:關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們在使用關(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：一、要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個(gè)句子,運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語,作用就不同,表達(dá)的意思也就不一樣。例如:“我們共同努力，競賽取得勝利?！边@個(gè)句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞語，可以看作是并列關(guān)系。二、要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。例如：1.雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

“卻”表示轉(zhuǎn)折的意思并沒有錯(cuò),可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把“卻”放在“清潔工”之后,句子就通順了。五、不要濫用關(guān)聯(lián)詞。例如:１.他自己不跟老師講,并且要我講。2．我的成績差,可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我有了很大的進(jìn)步。第一句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系,不是遞進(jìn)關(guān)系。濫用“并且”，使語意表達(dá)不清,應(yīng)把“并且”改為“卻”。第二句，濫用“但是”,應(yīng)刪去。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。所謂“欲安其家,必先安于國”，

①

，才有家庭和睦,人民幸福。試想，一個(gè)生靈涂炭、戰(zhàn)亂紛爭的國家,

②

？而當(dāng)前,中國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要階段。如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，

③

。這不，習(xí)近平也交代了:“廣大家庭都要把愛家和愛國統(tǒng)一起來,把實(shí)現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中,心往一處想，勁往一處使，用我們４億多家庭、１3億多人民的智慧和熱情匯聚起實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。”【答案】①國家安定,社會(huì)和諧

②何來百姓安居樂業(yè)、幸福安康?

③需要每一個(gè)家庭的努力和付出【解析】試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處結(jié)合語句，此處應(yīng)該是講國家安定，社會(huì)和諧；②處主要是問如何才能安居樂業(yè)？;③處結(jié)合后面內(nèi)容“廣大家庭”等內(nèi)容的敘述，需要每一個(gè)家庭的付出。21.下面是某城市“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”的主題圖形，請寫出除英文外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順,不超過85個(gè)字?！敬鸢浮繄D形由和平鴿、心手、雷鋒頭像組成。心手組合寓意人們用友善之手奉獻(xiàn)愛心;和平鴿象征友好和諧；雷鋒在心形中,寓意雷鋒及雷鋒精神活在志愿者心中和志愿者服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的追求?！窘馕觥吭囶}分析:解答圖文轉(zhuǎn)換類題目,應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn),說明畫面內(nèi)容時(shí),畫面中的要素要全,不能偏頗或漏掉。圖形由和平鴿、心手、雷鋒頭像組成。四、作文2２.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于8０0字的文章。前段時(shí)間電視劇《瑯琊榜》熱播后,安徽滁州市便將瑯琊山景區(qū)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”，而后,秦朝時(shí)候設(shè)置的瑯琊郡所在地山東臨沂、擁有古代“瑯琊縣”的江蘇南京也紛紛開始“改名”。為此,有人提出反對，不應(yīng)該因影視劇的影響而隨意更改傳統(tǒng)地名;也有支持說，為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改名無需大驚小怪。對此，你有什么看法?請結(jié)合材料和你的體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶?。明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作，不得抄襲。【答案】不要盲目,勿失本心本世紀(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。語言是種交流的方式，更在無時(shí)無刻的更新。從ＳZ到SD,再從ＳD到SB,無不意味著一個(gè)時(shí)代向另一個(gè)時(shí)代的遞進(jìn)，然而遞進(jìn)的過程中,必然伴隨著創(chuàng)新與跟風(fēng)。當(dāng)然,在某些時(shí)候，兩者間的關(guān)系是非常密切的：如果說第一個(gè)說SB的人是創(chuàng)新，那么，之后隨處隨口就是SB讓SB流行起來的人們就是跟風(fēng)。所以從根本上說,跟風(fēng)成全了創(chuàng)新,無論好壞。拋開創(chuàng)新，就跟風(fēng)而言,我也有個(gè)小故事。具體是哪日，我已經(jīng)記不得了，只是依稀記得事情的大概。那日與一群朋友聊天,于是我講了個(gè)從別人那聽來的故事，故事很可笑,但卻很難懂，當(dāng)時(shí)我聽過后一副茫然的表情，也不知道笑點(diǎn)在哪，但經(jīng)別人點(diǎn)透后才捧腹大笑起來,恍然大悟。終于，我把故事很生的講完了，本以為會(huì)冷場，因?yàn)檫@個(gè)故事太難懂了,但我料想的冷場卻沒有發(fā)生,大家哈哈大笑起來,這反倒讓我迷茫起來,難不成大家都聽懂了或是以前聽過?我把我的疑惑說出來,朋友為了揭開了答案。其實(shí)說來可笑,真正聽懂這個(gè)故事的只有少少的兩個(gè)人罷了,他們笑了,然后其他人見他倆笑了，