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文檔簡介
2022-2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力(中級)知識點(diǎn)匯總(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(30題)1.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,英、美等國家最早出現(xiàn)了社會工作專業(yè)。在社會工作專業(yè)發(fā)展的初期,社會工作者主要是幫助有困難的群體解決()。
A.基本生存問題B.心理健康問題C.就業(yè)問題D.家庭矛盾問題
2.
第
32
題
實(shí)證主義方法論是由誰首先提出的?()
3.服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的方式、內(nèi)容,并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起主導(dǎo)作用,這體現(xiàn)了社會工作價(jià)值觀的()原則。
A.接納B.非評判C.個(gè)別化D.服務(wù)對象自我決定
4.人已中年的李女士最近求助社會工作者大兵,向他訴說生活中的苦惱,希望可以找到解決的辦法。大兵了解到,李女士最近經(jīng)常加班,工作壓力感到很大,生活開始沒有規(guī)律;同時(shí)在家庭中她不僅要處理與丈夫的關(guān)系還要照顧孩子和父母,這讓她覺得心力交瘁,感覺煩躁不安。針對這種情況大兵在社會層面采取的措施較為合適的是()。
A.普及更年期健康知識,協(xié)調(diào)、整合社會資源為服務(wù)對象服務(wù)
B.可以運(yùn)用個(gè)案工作或小組工作的方法與技術(shù)對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時(shí)行疏導(dǎo)
C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題,為他們營造一個(gè)舒心的工作生活環(huán)境,保持積極健康的心態(tài)
D.和她家人聯(lián)系,給予更多的情感支持,幫助她渡過難關(guān)
5.社會工作督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)前期的最重要技巧是()。
A.同感與分享感受的技巧B.訂立協(xié)議C.開展話題的技巧D.督導(dǎo)的相互契合技巧
6.
第
48
題
20世紀(jì)20年代~60年代,美國臨床社會工作的主導(dǎo)理論是()。
7.對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人,其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上,增發(fā)()。A.25%B.30%C.35%D.15%
8.
9.社會工作者小王對服務(wù)對象說:“我知道您經(jīng)歷這些事情挺不容易的。但是,用喝酒來發(fā)泄情緒對自己身體不好,也增加家里負(fù)擔(dān),您還是把酒戒了吧?!毙⊥醯纳鲜龌貞?yīng)中體現(xiàn)的服務(wù)技巧是()。
A.直接影響B(tài).非理性信念辯論C.集中焦點(diǎn)D.現(xiàn)實(shí)情況反思
10.
第
7
題
“把饑餓的老鼠關(guān)進(jìn)籠子,老鼠在亂竄中踩踏到籠子中的杠桿得到食物。經(jīng)過多次踩動(dòng)杠桿得到食物的嘗試之后,只要一饑餓,老鼠就會踩動(dòng)杠桿?!边@個(gè)試驗(yàn)屬于()的例子。
11.
12.
13.在個(gè)案工作模式中,強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境是一個(gè)互動(dòng)的體系,人的內(nèi)部心理與其外部環(huán)境的互動(dòng)產(chǎn)生了人的特定思想和行為,這個(gè)模式是()。
A.心理社會治療模式B.認(rèn)知行為治療模式C.任務(wù)中心模式D.綜融模式
14.地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國的文化傳統(tǒng),但在面對()問題時(shí),這一模式并不能有效地解決問題。A.社區(qū)居民之間關(guān)系疏離,部分鄰里關(guān)系不良
B.社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象
D.新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過高
15.劉大爺與兒子生活在一起,兒子是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)支柱,但半年前兒子在一場車禍中不幸去世,剩下劉大爺一個(gè)人生活。劉大爺沒有固定的生活來源,所以兒子去世后他的生活非常困難,經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后,給劉大爺提供了衣服和食品。該社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
A.社會救助B.家庭服務(wù)C.婦女社會服務(wù)D.心理健康服務(wù)
16.鄧先生自從退休之后一直苦嘆自己虛度一生,毫無成就,并且常?;叵肫鹉贻p時(shí)工作的情境,想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,鄧先生處在成年晚期的自我整合與()的沖突中。
A.A.悔恨B.痛苦C.憤怒D.絕望
17.下列說法中,最能反映中國專業(yè)社會工作發(fā)展特點(diǎn)的是()。
A.職業(yè)化發(fā)展先于專業(yè)化發(fā)展
B.專業(yè)性社會工作與行政性社會工作并存
C.儒家思想對專業(yè)社會工作的產(chǎn)生具有決定性作用
D.慈善組織對專業(yè)社會工作形成具有實(shí)質(zhì)推動(dòng)作用
18.某兒童服務(wù)中心計(jì)劃為3歲以下的兒童及家長開展科學(xué)喂養(yǎng)知識講座和親子活動(dòng),為3-6歲的兒童及家長開展輔導(dǎo)、娛樂等活動(dòng),為7—14歲的兒童及家長開展溝通交流活動(dòng)以及青春期身心健康教育。上述活動(dòng)主要是依據(jù)()特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。
A.兒童性格B.兒童發(fā)展C.家長心理D.家長行為
19.
第
58
題
社會工作行政人員通過評價(jià)社會政策的合理性和(),向上層決策者提供意見。
20.老張和小李均是部隊(duì)將移交政府安置的傷殘軍人,老張已婚,三級肢殘,靠輪椅出行;小李未婚,患重度精神障礙,無行為能力,其母為監(jiān)護(hù)人。社會工作者協(xié)助部隊(duì)將他們移交給政府安置,下列能夠體現(xiàn)社會工作價(jià)值觀操作原則的是()。
A.老張有權(quán)對移交安置事項(xiàng)充分知情
B.老張的妻子可代替老張做相關(guān)決策
C.社會工作者可代替小李做相關(guān)決策
D.小李在事關(guān)自身利益的決策中起主導(dǎo)作用
21.
22.因金融危機(jī),周某所在工廠效益不好,導(dǎo)致失業(yè)長達(dá)一年,妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家,社區(qū)居委會工作人員多次幫周某找工作,但是他沒去試就拒絕了,因?yàn)樗X得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者分析周某的狀況,認(rèn)為他由于長期失業(yè),對自己形成了否定的看法,而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨,又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者上述看法的理論依據(jù)是()。
A.人本主義理論B.精神分析理論C.增強(qiáng)權(quán)能理論D.存在主義理論
23.
24.
第
23
題
督導(dǎo)的對象是機(jī)構(gòu)中()。
25.精神分析理論所強(qiáng)調(diào)的()原則,直接影響了社會工作服務(wù)過程中對個(gè)人價(jià)值的尊重。
A.個(gè)別化原則B.與受助人簽訂治療協(xié)議C.為受助人提供一個(gè)安全和支持的環(huán)境D.自由聯(lián)想E.傾聽原則
26.某社區(qū)老年服務(wù)中心的五位工作人員組成一個(gè)小組,討論如何滿足本地獨(dú)居老人的需要。小組成員認(rèn)為,老人急需解決的問題主要有生活不能自理、家庭不和、孤獨(dú)寂寞等。針對這些問題,小組成員建議通過開辦老年日常照顧中心、開展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等服務(wù)加以解決,由于資源有限,該中心只能提供其中兩項(xiàng)服務(wù)。為此,小組成員下一步應(yīng)當(dāng)()。
A.評估老年人的服務(wù)需求B.設(shè)計(jì)評估方案C.選擇可行的服務(wù)方案D.制定工作時(shí)間表
27.
第
59
題
下列哪種形式不是政府資助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的形式?()
28.某市民政局推動(dòng)開展“社會養(yǎng)老服務(wù)”項(xiàng)目,參與項(xiàng)目實(shí)施的有社會福利事業(yè)單位,社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織、企業(yè),他們對如何開展“社會養(yǎng)老服務(wù)”提出建議,這種社會福利行政運(yùn)行模式的特點(diǎn)是()。
A.多元主體互動(dòng)B.組織利益分擔(dān)C.決策自上而下D.市場行為向?qū)?/p>
29.
30.汶川地震后,由各高校社會工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí),對自己的服務(wù)進(jìn)行研究,并對研究成果進(jìn)行了批判性反思,用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的()。A.獨(dú)立模式B.支持模式C.合作模式D.個(gè)案模式
二、多選題(20題)31.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評估的內(nèi)容包括()。
A.機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的情況
B.機(jī)構(gòu)使用專業(yè)人員的情況
C.機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性
D.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)和信息的透明化程度
E.機(jī)構(gòu)資金的使用和運(yùn)作的合理性
32.
33.社會工作對服務(wù)對象的功能包括()。
A.促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)E.懲戒社區(qū)矯治對象
34.小斌在老師和同學(xué)的眼中一直是聰明認(rèn)真的學(xué)生。但他最近在一些人的影響下,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績直線下滑。面對老師和家人失望的表情,小斌很苦惱,但自己就是無法戒掉網(wǎng)癮。學(xué)校社會工作者知道此事,想運(yùn)用優(yōu)勢視角的理論協(xié)助小斌解決問題。社會工作者應(yīng)當(dāng)()。
A.分析小斌的早期成長經(jīng)歷
B.看到小斌的優(yōu)勢
C.和小斌一起合作解決困難
D.改變小斌的錯(cuò)誤認(rèn)知
E.小斌學(xué)校和家庭都充滿著資源
35.
36.按照研究側(cè)重點(diǎn),行動(dòng)研究可以分為()。
A.行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行研究
B.行動(dòng)者用科學(xué)方法對自己的行動(dòng)進(jìn)行研究
C.研究者與實(shí)際工作者合作,共同進(jìn)行研究
D.行動(dòng)者對自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思
E.實(shí)際工作者獨(dú)立研究
37.關(guān)于社會工作的含義,下列說法有誤的是有()。
A.一種職業(yè)化的服務(wù)活動(dòng)B.民間助人活動(dòng)C.公益活動(dòng)D.管理人、控制人的管理活動(dòng)E.一種專業(yè)的助人活功
38.精神分析社會工作遵循的原則有()。
A.堅(jiān)持個(gè)別化原則
B.采用的基本方法是自由聯(lián)想
C.強(qiáng)調(diào)要與服務(wù)對象簽訂治療協(xié)議
D.治療者要為服務(wù)對象提供一個(gè)安全與支持的環(huán)境
E.服務(wù)對象要傾聽和感受治療者的想法與感受,要給予支持、接納和理解
39.社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評估報(bào)告,準(zhǔn)備提交給政府部門。該報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有()。
A.理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
B.實(shí)際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況
C.實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
D.此類項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)建議
E.研究范式、研究方法與研究過程
40.
41.社會工作服務(wù)對象是指在社會工作過程中需要幫助的一方。關(guān)于社會工作服務(wù)對象的說法,正確的有()。
A.服務(wù)對象僅包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)
B.社會工作是服務(wù)對象存在的前提條件
C.潛在服務(wù)對象是在服務(wù)發(fā)生后形成的
D.服務(wù)對象可分為自愿求助型和非自愿求助型
E.基本生活有困難的人群是社會工作的服務(wù)對象
42.我國的社會福利行政體系的特點(diǎn)在發(fā)生變化,主要表現(xiàn)為()。
A.強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的執(zhí)政理念
B.某些領(lǐng)域的社會政策的主體呈現(xiàn)多元化趨勢
C.從政府主導(dǎo)向政府——社會合作的社會福利行政模式發(fā)展
D.社會福利行政的專業(yè)化
E.社會福利行政運(yùn)行方式呈現(xiàn)出多元主體互動(dòng)的局面
43.
44.下列影響人類行為的因素主要包括()
A.生理因素B.動(dòng)力因素C.心理因素D.社會因素E.認(rèn)知因素
45.下列關(guān)于社會策劃模式的評價(jià)中,屬于該模式缺陷的有()。
A.無法保證服務(wù)的質(zhì)量B.居民參與率低C.效率較低D.可能導(dǎo)致被動(dòng)居民群體的出現(xiàn)E.調(diào)和不同利益群體的手段不足
46.社會工作督導(dǎo)的重要性在于()。
A.促進(jìn)服務(wù)的時(shí)效性B.保障服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行C.促進(jìn)社會工作者成長D.提高社會工作服務(wù)質(zhì)量E.推動(dòng)社會工作專業(yè)發(fā)展
47.隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)療機(jī)構(gòu)對社會工作者的需要日益顯現(xiàn),醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用包括()。
A.為病人提供情緒支持和心理輔導(dǎo)
B.為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)
C.為醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋找需要的資金和藥物
D.為患者尋找需要的服務(wù)資源
E.將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相連接
48.
49.小王結(jié)婚后,夫妻倆都不喜歡做家務(wù),經(jīng)常為此爭吵。最近小兩口更是為了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問題有()。
A.角色的轉(zhuǎn)換與沖突B.家庭關(guān)系的調(diào)適C.溝通技巧的缺乏D.沖突解決能力不足E.家庭經(jīng)濟(jì)的危機(jī)
50.鄭州市現(xiàn)行的最低生活保障制度對改善全市貧困群體的生活狀況具有()。A.正功能B.反功能C.顯功能D.淺功能E.負(fù)功能
三、多項(xiàng)選擇(10題)51.
第
73
題
由于各國的文化和歷史淵源不同。社會工作在一些國家和地區(qū)曾被稱為()
52.
第
77
題
社會工作理論在社會工作實(shí)務(wù)中的作用主要包括()。
53.
第
76
題
認(rèn)知行為理論借用社會學(xué)習(xí)理論的幾個(gè)要素來認(rèn)識和改變?nèi)说男袨?,這幾個(gè)要素分別是()。
54.
第
71
題
兒童階段重要的社會化環(huán)境包括()。
55.
第
88
題
作為社區(qū)工作實(shí)務(wù)理論的一種模型,地區(qū)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠()。
56.
第
64
題
英國學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)出的需求類型有()。
57.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧包括()。
A.扣緊小組目標(biāo)B.加強(qiáng)信息的管理C.小組活動(dòng)的基本要素D.考慮組員的特征及能力E.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
58.
第68題
理性治療模式中非理性信念的檢查技巧包括()。
59.社會工作價(jià)值觀的確立需要考慮具體的()與實(shí)踐相結(jié)合。
A.國情B.民情C.社情D.制度E.能力
60.
第
68
題
人本治療模式的特點(diǎn)主要有()。
參考答案
1.A
2.B實(shí)證主義方法論是由孔德首先提出的。
3.D尊重服務(wù)對象的自我決定的權(quán)利是社會工作專業(yè)的基本價(jià)值觀。
4.C
5.D督導(dǎo)的相互契合是督導(dǎo)前期的最重要技巧。相互契合是指督導(dǎo)者在每次督導(dǎo)中都要用一定的時(shí)間了解和關(guān)心被督導(dǎo)者的處境,并表示關(guān)心。相互契合的重點(diǎn)在于尋求問題和面對要處理的問題,而不是用感情淡化困難,甚至拒絕面對困難。
6.A
7.A
8.C\r\n
9.A本題考察內(nèi)容是心理社會治療模式的治療技巧。社會工作者通過直接表達(dá)自己的態(tài)度和意見促使服務(wù)對象發(fā)生改變,即直接影響。如社會工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)某種行為可能帶來的不良的后果等,都屬于直接影響的技巧。
10.B
11.B
12.D
13.A主要考查對心理社會治療模式的理解與掌握。
14.D地區(qū)發(fā)展模式的缺陷之一就是無法解決整體資源分配不均及制度不合理產(chǎn)生的社區(qū)問題。在社會日趨現(xiàn)代化的過程中,社區(qū)所面臨的問題越來越復(fù)雜,且問題的成因也涉及多個(gè)方面,單靠調(diào)動(dòng)社區(qū)中的資源和居民的參與,未必能有效及徹底地解決問題。如面對牽涉全體社區(qū)居民的公共交通問題,地區(qū)發(fā)展模式的方法明顯力不從心。它通常只能觸及和改善一些影響較小的問題,而對因整體資源分配不均或制度不合理而導(dǎo)致的社區(qū)問題、因基本矛盾而引發(fā)的社區(qū)問題無能為力。新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過高就屬于整體資源分配不均的問題,這是地區(qū)發(fā)展模式不能有效解決的問題。
15.A社會救助是政府或社會服務(wù)機(jī)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難,社會服務(wù)機(jī)構(gòu)對其提供的服務(wù)屬于社會救助。
16.D根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,嬰兒期的沖突是基本信任還是基本不信任;幼兒期的沖突是自主還是羞怯與疑慮;兒童早期的沖突是主動(dòng)還是內(nèi)疚;兒童中期的沖突是勤奮還是自卑;青少年期的沖突是同一性還是角色混亂;成年早期的沖突是親密還是孤獨(dú);成年中期的沖突是繁殖還是停滯;成年晚(老年)期的沖突是自我整合還是絕望。
17.B
18.B兒童社會工作是根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)和成長、發(fā)展的需要,兒童社會工作的開展是建立在特定對象需要和特點(diǎn)基礎(chǔ)之上的。兒童社會工作為獨(dú)立的一種社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域,是由于其所服務(wù)的對象有其自身特定的需求以及有別于其他社會群體的特點(diǎn)。題中兒童服務(wù)中心計(jì)劃為不同階段的兒童及家長提供不同的服務(wù)正是依據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。
\r\n
19.E
20.A社會工作價(jià)值觀主要包括基本信念和實(shí)踐原則兩個(gè)方面,其中實(shí)踐原則包括:①接納;②非評判;③個(gè)別化;④保密;⑤服務(wù)對象的自我決定。服務(wù)對象的自我決定的內(nèi)容有:服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式,并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起主導(dǎo)作用。如果服務(wù)對象沒有能力進(jìn)行選擇和決策,社會工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他人代行選擇和決策權(quán)利。自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn),除非萬不得已,即便是社會工作者出于好意,一般也不主張社會工作者代替服務(wù)對象作決定,因?yàn)檫@樣做可能不利于服務(wù)對象發(fā)展自尊和挖掘潛能。A項(xiàng),老張是三級肢殘,但其精神正常,屬于完全行為能力人,對移交安置事項(xiàng)應(yīng)該充分知情。
21.B
22.B精神分析理論認(rèn)為個(gè)人的問題源于內(nèi)在的精神沖突,這些沖突與早期經(jīng)驗(yàn)有關(guān),并且潛藏于潛意識中,理性無法覺察潛意識的經(jīng)驗(yàn)。焦慮是弗洛伊德理論的一個(gè)重要概念。弗洛伊德認(rèn)為,當(dāng)個(gè)人的本我欲望違反超我的原則時(shí),自我就發(fā)出警告,內(nèi)部出現(xiàn)無法接受的沖突。焦慮是一種痛苦的情緒體驗(yàn),包括害怕失去所愛,害怕失去所愛之人對自己的愛,害怕懲罰。題中,因金融危機(jī),周某所在工廠效益不好,導(dǎo)致失業(yè)長達(dá)一年,因此對自己形成了否定的看法,處于焦慮中。而妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家,更是加重了他的焦慮情緒。
23.B
24.E督導(dǎo)的對象是機(jī)構(gòu)中新的工作人員和一線工作人員。\r\n\r\n
25.A
26.C方案安排階段主要是制訂各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案。題中,小組成員針對老人急需解決的問題建議通過開辦老年日常照顧中心、開展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等服務(wù)加以解決。第二步是選擇理想的可行性方案。題中,由于資源有限,該中心只能提供其中兩項(xiàng)服務(wù)。為此,小組成員下一步應(yīng)當(dāng)選擇可行的服務(wù)方案。
27.C
28.A改革開放以來,特別是近幾年,我國制定了內(nèi)容豐富的社會政策。因此,實(shí)施機(jī)制——社會福利行政體系的運(yùn)作也在發(fā)生變化,某些領(lǐng)域的社會政策的主體呈現(xiàn)多元化趨勢,不但政府承擔(dān)社會福利責(zé)任,而且企業(yè)也負(fù)有社會保障責(zé)任。另外,一些民間組織也進(jìn)入某些社會服務(wù)領(lǐng)域,因此社會福利行政運(yùn)作方式也呈現(xiàn)出多元化主體互動(dòng)局面,題中,多種組織參與到社會福利運(yùn)行體制中,屬于多元主體互動(dòng)模式。
\r\n
\r\n
29.E\r\n
30.A根據(jù)參與研究的成員成分,行動(dòng)研究可以有三種模式:(1)合作模式,研究者與實(shí)務(wù)工作者合作,共同參與整個(gè)研究過程;(2)支持模式,研究動(dòng)力來自于實(shí)務(wù)工作者,他們提出問題,自己決定行動(dòng)方案.專家則作為咨淘者協(xié)助他們形成理論假設(shè),計(jì)劃具體行動(dòng)及評價(jià)行動(dòng)結(jié)果;(3)獨(dú)立模式,實(shí)務(wù)工作者獨(dú)立研究,擺脫研究理論和實(shí)踐規(guī)范的限制,對自己的研究進(jìn)行批判性思考,并采取相應(yīng)行動(dòng)改造社會現(xiàn)實(shí)。
31.CDE公信力評估主要是外部評估,是在政府或外界力量的要求下進(jìn)行的。公信力評估包括以下四個(gè)方面:①資金的合理使用和運(yùn)作;②服務(wù)和活動(dòng)與組織使命和宗旨保持一致;③財(cái)務(wù)與信息的透明化;④規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)。
32.DE\r\n
33.ABCD
34.BCE優(yōu)勢視角理論認(rèn)為:①每個(gè)個(gè)人、團(tuán)體、家庭和社區(qū)都是有優(yōu)勢的;②創(chuàng)傷、虐待、疾病和抗?fàn)幘哂袀π?,但它們也可能是挑?zhàn)和機(jī)遇;③與服務(wù)對象合作,可以最好地為服務(wù)對象服務(wù);④所有的環(huán)境都充滿資源;⑤專業(yè)關(guān)系必須是真正平等合作的伙伴關(guān)系。BCE三項(xiàng),社工看到小斌的優(yōu)勢,與他平等合作,并認(rèn)為小斌學(xué)校和家庭都充滿著資源,體現(xiàn)了優(yōu)勢視角理論。
35.ABCD\r\n
36.ABD按照研究側(cè)重點(diǎn)分類,行動(dòng)研究可以分為:①行動(dòng)者用科學(xué)方法對自己的行動(dòng)進(jìn)行研究。這種類型強(qiáng)調(diào)使用測量、統(tǒng)計(jì)等方法來驗(yàn)證理論假設(shè),結(jié)合自己實(shí)踐中的問題進(jìn)行研究。②行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究。這種類型不僅使用統(tǒng)計(jì)手段,而且需要參與者個(gè)人的資料,以解決實(shí)踐中行動(dòng)者面臨的問題。③行動(dòng)者對自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思。這種類型強(qiáng)調(diào)以理論的批判和意識的啟蒙來改進(jìn)行動(dòng)。
37.BCD社會工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo),以科學(xué)的知識為基礎(chǔ),運(yùn)用科學(xué)方法助人的職業(yè)化的服務(wù)活動(dòng)。社會工作是一個(gè)世界性的概念,它是指一個(gè)專門的職業(yè)領(lǐng)域,是一種職業(yè)的、專業(yè)化的助人活動(dòng),也是一個(gè)學(xué)科。社會工作的含義可以將社會工作同人們之間的互助、一般的慈善活動(dòng)區(qū)別開來,同偶爾的公益活動(dòng)區(qū)別開來,也同以管理人、控制人為特點(diǎn)的管理活動(dòng)區(qū)別開來。
38.ABCD精神分析社會工作遵循的原則包括:①在治療過程中要堅(jiān)持個(gè)別化原則;②精神分析理論強(qiáng)調(diào)要與服務(wù)對象簽訂治療契約;③治療者要為服務(wù)對象提供一個(gè)安全與支持的環(huán)境,以保證以能夠順利地了解他隱藏在潛意識中的經(jīng)驗(yàn),并保證治療過程中產(chǎn)生的負(fù)面情緒不會給服務(wù)對象造成新的傷害;④精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想;⑤在治療過程中治療者要傾聽和理解服務(wù)對象的想法與感受,要給予支持和接納。
39.BCD
40.BCDE\r\n
41.DE社會工作中的服務(wù)對象又稱受助者(或稱案主),它是指在社會工作過程中需要幫助的一方,是在正常的社會生活中遇到困難需要幫助從而解脫困難的個(gè)人或群體。服務(wù)對象的存在是社會工作得以發(fā)生的基本前提。沒有服務(wù)對象或受助者,社會工作就失去了對象,也就不會發(fā)生。社會工作的服務(wù)對象不僅指個(gè)人,也指某一家
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