北師大版二年級數學下冊導學案表格式

北師大版二年級數學下冊導學案表格式北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第1頁。小學二年級數學下冊導學案北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第1頁。課題一除法分蘋果課型學案導學課年級二主備人李九玲審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容蘋果20個，果盤4個圓紙片20個，紙盒4個學習目標1、引導學生認識整除的除法以及豎式的書寫格式。2、通過動手操作的活動，讓學生在探究、交流中完成本課的學習，培養(yǎng)學生動手探究的意識和能力。3、讓學生在探究學習中體驗數學學習的樂趣。重點難點教學重點：體會整除除法的意義，掌握除法豎式的書寫格式。教學難點:整除除法的計算及豎式書寫格式。學習過程學案導案情境導入1、動手操作利用手中的紙片和紙盒分一分2、列式計算如果用算式怎么表示自己的分法？（把算式寫在下面）、小熊媽媽買了20個蘋果，準備每個盤子里放5個，熊媽媽需要準備幾盤子呢？你能幫她算一算嗎？合作探究交流自學情況1、小組內交流2、小組代表展示（有幾種方法就選幾個代表展示）根據學生展示進行點撥交流解惑你想到這個方法了嗎？20÷5=44520（像這樣的算式是除法豎式）20020表示（）5表示（）4表示（）0表示（）你知道28表示（）÷（）嗎？現在你能算一算這幾道題嗎？840735648引導學生交流解惑合作考試24÷（）=6（）÷8=745÷5=（）832954742545及時檢驗學習效果作業(yè)設計必做題：這些算式正確嗎？該怎樣寫呢？909763872637200選做題：212918981鞏固練習課后反思通過今天的學習，我學會了（），以后我會在（）方面更加努力。我的反思：北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第2頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第2頁。課題一、除法分橘子課型學案導學課年級二主備人李九玲審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容有余數的除法算式題卡學生提供圓紙片14個，紙盒4個學習目標1初步了解余數的含義，體會有余數除法與生活的密切聯系。2、結合實際操作，經歷用豎式表示有余數除法的過程，并體會余數一定要比除數小。3、培養(yǎng)學生合作探究的能力。重點難點教學重點、難點：掌握有余數除法的試商方法。預習設計上節(jié)課我們學習了除法豎式，你還記得嗎？315721864714你有不會算的嗎？哪一道？學習過程學案導案情境導入熊媽媽買了14個橘子，每盤放4個，可以放幾盤？（快動手分一分吧?。┻@節(jié)課我們就來學習與這道題有關的問題。上節(jié)課我們幫熊媽媽分好了蘋果，今天熊媽媽想讓我們再幫她分一分橘子你有辦法嗎？合作探究交流自學情況你是怎么分的，請說一說吧！1、小組內交流2、小組代表展示據學生交流及時點撥交流解北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第3頁?；蟊睅煷蟀娑昙墧祵W下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第3頁。同學們表現的真棒！今天我們學習的是有余數的除法14÷4=（）（盤）……（）（個）3414豎式中各數分別表示什么意思？122拓展：14個橘子平均放在5個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？÷=（個）……（個）答：每盤放個，還剩。個引導學生交流解惑合作考試1、算一算，想一想。417418419420比較每道題的余數和除數，你發(fā)現了什么？2、再做幾道題來看一看，你的發(fā)現正確嗎？（教師出示題卡，小組代表做一做。）通過練習及時學習小結作業(yè)設計必做題：用豎式計算。9÷4=21÷5=19÷6=選做題：訂一件上衣需要5個扣子，現有23個扣子，能訂幾件上衣？還剩幾個扣子？鞏固學習北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第4頁。課后反思北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第4頁。通過今天的學習，我學會了（），以后我會在（）方面更加努力。我的反思：北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第5頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第5頁。課題一、除法分草莓課型學案導學課年級二主備人李九玲審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容掛圖（書上教學情境圖）學習目標1、學習有余數除法的試商，積累有余數除法的試商經驗。2、通過試商方法的探索，培養(yǎng)學生分析判斷的能力。3、讓學生在探索有余數除法的試商過程中體驗學習的樂趣。重點難點教學重點、難點：掌握有余數除法的試商方法。學習過程學案導案情境導入教師出示掛圖，談話導入。同學們，你們看圖中畫的是什么水果？看一看一共有多少個草莓？請你仔細觀察圖，說一說這幅圖畫的是什么意思？布置課前預習合作探究玩中學1、想一想，說一說先利用已有的經驗估一估，再算一算。（1）看圖說圖意（組內交流）（2）指名匯報（3）怎樣列式（代表展示）（4）估一估，每盤放幾個，你是怎樣估的？2、試一試，算一算在估計的基礎上掌握試商方法（1）說一說你是怎樣估的（2）想一想你估計的對不對，在小組內說一說。（3）議一議，為什么商是6？引導學生探究學習交流解惑學中做1、試一試（）里最大能填幾？（）×8＜447×（）＜549×（）＜62（）×6＜40（）×4＜305×（）＜482、森林醫(yī)生587336764850305656686在解決問題中解答疑惑合作考試531635748425用豎式計算20÷6=34÷4=30÷7=26÷3=檢驗學習效果作業(yè)設計1、32個茶杯，每6個裝一盒，可以裝幾盒，還剩幾個？（必做題）2、有22枝花，要插在3個花瓶里，平均每個花瓶插多少枝，還剩多少枝？（選做題）鞏固學習課后反思通過今天的學習，我學會了（），以后我會在（）方面更加努力。我的反思：北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第6頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第6頁。課題辨認方向課型導學案年級二年級主備人靳麗敏審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容方向板課本學習目標１.借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

２.結合具體情景給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的

七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與現實

生活的密切聯系。

重點難點教學重點：

給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向。教學難點:能用這些詞語描述物體所在的位置。預習設計你認識哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學分別是誰？學習過程學案導案情境導入1、引入。

除了東、南、西、北這四個方向之外，還聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）

2、認識東南、東北、西南、西北四個方向合作探究自學交流：說自己的收獲展示成果：利用方向板認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。分層練習:

1、看書中的示意圖。

2、結合生活實際辨認知識拓展

只要找到自己理解的方法就可以。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第7頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第7頁。布置課前預習，按照預習中學生存在的問題老師加以點撥交流解惑邊學習邊總結認識方向的方法和規(guī)律。組內交流組際解惑老師點撥合作考試學生口頭回答后，填在書上，并讓學生在圖中將東、南、西、北四個方向標出。獨立解題組內交流師生交流作業(yè)設計小組討論后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。課后反思北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第8頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第8頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第9頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第9頁。課題認識路線課型導學案年級二年級主備人靳麗敏審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容課本學習目標

1認識簡單的路線圖,能根據路線圖說出從出發(fā)地到目的地所行走的方向和經過的地方。

2能結合路線圖介紹行走的方向和經過的地方。重點難點教學重點：認識簡單的路線圖，根據路線圖說出行走的方向和經過的地方。學習過程學案導案情境導入一、創(chuàng)設情境、激趣導入

小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過

？沒去過沒關系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！合作探究交流自學教師口述，學生畫圖。

2．小組展示成果根據主題圖提出問題。

3.分成練習學生獨立思考并在小組內交流。﹙1﹚從廣場出發(fā)去動物園應該怎么走？﹙2﹚從動物園出發(fā)到廣場去，又該怎么走？4．知識拓展提出問題交流完成。布置課前預習，按照預習中學生存在的問題，老師加以點撥。交流解惑矯正、評價兩道習題：通過上面的學習，你學到了什么？組內交流組際解惑老師點撥合作考試完成25頁“練一練”獨立解題組內交流師生交流作業(yè)設計1、完成25頁“練一練”2：看圖回答問題課后反思北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第10頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第10頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第11頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第11頁。課題數一數課型學案導學課年級二年級主備人米瑞艷審核人杜秀玲、焦艷菊學習內容讓學生在生活中認識更大的數小黑板展示學習目標體會生活中的大數，感受學習的必要性，激發(fā)學習數學的興趣。重點難點教學重點：認識新的計數單位“千”“萬”并了解單位之間的關系。教學難點:通過“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動，對大數有具體的感受，發(fā)展數感。預習設計學習過程學案導案情境導入說一說教師出示圖片說明，讓學生認識在生活中更大的數。合作探究說一說1、一共有多少個小正方體？借助正方體得模型，使學生對一千有初步感受2、認識一萬？用圖片演示，引導學生一千一千的數，十個一千是一萬。第一組展示第一題1、組員思考并討論2、教師指導并巡視3、小組代表發(fā)言二題10個一()10個十（）10個百（）10個千（）10個萬（）讓學生在小黑板側講解！涂一涂使學生對萬以內的數有具體感受。學生涂出的小方格讓大家第一眼就能看出是二百三十八個小方格講解時間聲音洪亮，面向同學合作考試把小寫改寫成大寫284改——385改——291改——925改——450改——382改——注意書寫形式作業(yè)設計找規(guī)律，填一填1、388，389，——，——，392，393。2、3260,3270，——，3290，——，33103、5725,5825——，——，6125.課后反思北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第12頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第12頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第13頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第13頁。課題鉛筆有多長課型學案導學課年級二年級主備人周軍萍審核人

杜秀玲、焦艷菊學習內容米尺或卷尺鉛筆、1枚一分硬幣、彩帶、紙條、繩子學習目標1．通過測量鉛筆長度的活動,知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。2．通過實際測量，學習米、分米、厘米和毫米之間的關系。重點難點教學重點：1、體驗1dm和1mm的長度。2、1m=10dm

1dm=10cm

1cm=10mm教學難點:學習米、分米、厘米、毫米之間的關系學習過程學案導案

情境導入

謎語引入。身穿花衣裳，個子細又長。寫出漂亮字，需要它幫忙。同學們開動小腦瓜,快快猜一猜,它是誰呢?

這節(jié)數學課我們一起測量鉛筆有多長。合作探究一、自主探究，掌握新知1、估計一下你手里拿的鉛筆有多長？2、想知道鉛筆到底有多長，有沒有更好的方法？然后量一量，并把結果填到書里的表格中。3、說一說10厘米是多長？4、請你用直尺量一量橡皮的長度是多少？請大家繼續(xù)觀察直尺，1毫米到底有多長？5、觀察一下，分米與厘米、毫米之間的關系是什么？二、小組展示小組內推薦組員展示自己小組討論的結果，并說一說為什么？

三、分層練習，完善認知你能找出淘氣日記中的錯誤嗎？3月18日

星期四

晴早晨，我從2分米長的床上起來，拿起13毫米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學校離我家很近，只有90厘米。在上學的路上，我看見一棵3分米高的樹倒了，我拿出1厘米長的繩子把小樹綁好。到了學校，我坐在5米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。

自我總結

通過今天的學習，我學會了_______,以后我會在_______方面更加努力。

合作考試1、

完成練一練的第1題。請同學們先估一估，再量一量。比比看，誰估測的最接近？2、完成練一練1中的第2題可充分放手讓學生獨立完成，然后同桌互檢。在做前，教師要給予適當提示：畫線段時勿忘記畫出兩個端點。1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流

作業(yè)設計A、B組：練一練第二題C組：練一練第三題

課后反思

北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第14頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第14頁。

北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第15頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第15頁。課題一千米有多長課型學案導學課年級二年級主備人周軍萍審核人杜秀玲、焦艷菊

學習內容米尺表、記錄單學習目標1.學會認識長度單位千米。2.知道各長度單位之間的進率。重點難點教學重點：建立1千米的長度概念，掌握千米和米之間的進率。教學難點:千米概念的建立。學習過程學案導案

情境導入

激趣導入一個小朋友手伸開大約是一米，那么需要幾個人才能站成大約10米長？全班同學手拉手站成一排，夠不夠100米？多少名同學手拉手站成一排，大約夠100米？1000米需要多少名同學手拉手站成一排？今天我們就來認識一下長度單位家族里的新朋友：千米。合作探究一、自主探究，掌握新知1、到操場上走一走，數一數10米大約要走多少步，要用多少時間，并做好記錄。2、走一走，數一數100米要走多少步，要用多少時間，做好記錄。將兩次記錄填在表格里。3、比較兩次記錄的結果，估計一下走1000米大約需要多少步？大約用多長時間?4、進一步體驗1000米有多長？5、體會米與千米之間的關系1千米=1000米聽著不太容易區(qū)分，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使任意聽就明白。1（停頓）千米=1000（停頓）米二、小組展示通過剛才的體驗，讓學生說一說米和千米有什么關系？并用比較熟悉的環(huán)境來體會1千米有多長三、分層練習，完善認知1、1、完成課本59頁“練一練”第1題。讓學生想一想1千米、1米各有多長，然后要求學生根據自己的生活經驗，正確的填寫合適的單位。組織學生匯報，讓學生說出自己的想法。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第16頁。2、完成課本59頁“練一練”第3題。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第16頁。出示機靈狗送信情景圖，讓學生說說，從兩幅圖中能發(fā)現哪些數學信息。引導學生觀察兩幅圖中的時間和路程變化，再讓學生獨立完成。四、知識拓展(把學的知識應用與生活）（1）你會從網上或書上調查：世界上最長的三條河流是哪三條?它們各長多少千米？填好后貼到教室里的數學角里。河流名稱

長度（km）

（2）小調查：自己從學校到家有幾千米？放學回家時體驗。（可由父母幫助調查）讓學生體驗1000米大約有多長時有一定的難度，可先讓學生獨立思考，然后在小組內進行討論。

不僅練習了本課所學的知識，而且通過習作對學生進行有效的科學教育和美育教育。

先提出問題，給學生指明解決問題的途徑，最后還要求學生將了解的知識進行交流，極大調動了學生從多種渠道獲取知識的積極性，并且可以讓學生從生活實際中再次感受千米這個長度單位。

自我總結

通過今天的學習，我學會了_______,以后我會在_______方面更加努力。

合作考試判斷下列說法是否正確。1、電線高6千米。（）2、汽車每小時行40米。（）3、小麗身高135厘米。（）4、教室黑板長3分米。（）5、飛機每小時飛行1800米。（）在（）里填上適當的長度單位。1、沈陽到北京的鐵路長8000（）。2、青藏鐵路是世界上最高的鐵路，全長1943（），平均海拔4000（）。3、我國的長城是世界八大奇跡之一，它的總長約6700（）。4、月亮繞地球每秒運行8（）。1、先獨立答題2、組內交流3、師生交流

北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第17頁。作業(yè)設計北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第17頁。練一練第一、二題

課后反思

北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第18頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第18頁。課題練習六課型學案導學課年級二年級主備人周軍萍審核人

杜秀玲、焦艷菊學習內容小黑板每人準備一件最喜歡的物體。學習目標進一步感受長度單位與生活的密切聯系，熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，并能準確地選擇合適的長度單位。重點難點學會各種單位的簡單換算。學習過程學案導案

情境導入

談話引入。

數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識。今天，我們就來上一節(jié)數學練習課，重點運用所學的知識解決一些實際問題。

合作探究玩中學1、用手勢表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米……2、量一量：一角硬幣的厚度大約是（）毫米。3、填空：（1）量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用（）作單位；量比較長的物體是，可以用（）作單位。（2）38米+54米=（）米1米-6分米=（）分米570分米-170分米=（）分米=（）米1米-85厘米=（）厘米（3）小明身高94厘米，在長（）厘米，正好身高1米。（4）用一根長70厘米的鐵絲，做了一個每邊長都是15厘米的正方形框架，還剩（）厘米。（5）3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（）克（6）先數出5毫米厚度的紙的張數，再算一算。5厘米厚度的紙約有（）張。20厘米厚度的紙約有（）張。先想一想1厘米、1分米、1米和1千米各有多長，然后在獨立完成

學生完成以后，請各組選派代表回答問題自我總結

通過今天的學習，我學會了_______,以后我會在_______方面更加努力。

合作考試1、完成練習6的第1題。

2、完成練習6的第2題。

3、完成練習6的第3題。

作業(yè)設計A組：第三題B組：第二題C組：第一題

課后反思

北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第19頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第19頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第20頁。北師大版二年級數學下冊導學案表格式全文共23頁，當前為第20頁。課題整理與復習一課型學案導學課年級二年級主備人李盡暉審核人

杜秀玲、焦艷菊學習內容北師大版小學數學二年級下冊第48到50頁自制圖表學習目標1、我能把學過的知識進行回顧與整理，并能把知識條理化。2、我能通過練習增強我學好數學的信心。3、我可以理解生活中的大數。重點難點教學重點：會看圖發(fā)現問題、提出問題并解決問題。教學難點:培養(yǎng)學生的數感。

預習設計

學習過程學案導案

情境導入

談話導入學完一個單元，你一定獲益匪淺。這節(jié)課讓我們一起把自己所學到的知識進行一次梳理，用自己的所學解決書上的問題，看誰最棒，大家趕快行動吧。

出示課前預習內容合作探究

交流自學看圖總結我能行通過看圖我能說出學過的數學知識（）分層練習我能完成練一練(1)我能自己讀題并完成第一題（2）我能自己讀題并完成第二題（3）我能自己讀題并完成第三題（4）我能自己讀題并完成第四題（5）我能自己讀題并完成第五題（6）我能自己讀題并完成第六題知識拓展通過練習我學會了（）可以解決下面幾個類型的問題（）按照預習中學生存在的問題，教師加以點撥

交流解惑(1)

我可以在同學的幫助下讀懂第七題并能完成(2)

我可以在同學的幫助下讀懂第八題并能完成(3)

我可以