粘土教學計劃

粘土教學計劃

粘土教學方案1

一、教學目標：

學問目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步把握紙粘土制作的基本學問和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及觀賞與評比活動，提高同學的學習愛好，樹立環(huán)保意識，培育自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與閱歷。

力量目標：

通過陶藝和雕塑精品觀賞與跨科學學問有機結(jié)合的教學，使同學在粘土造型設計的學習中把握雕塑技能，提高同學的綜合素養(yǎng)，促進學問遷移，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、教學重點：

雕塑藝術(shù)的觀賞與技法把握與其他科學相互參透融合。

創(chuàng)意設計構(gòu)思與溝通活動

難點：造型共性化的表達。

過程設計（教學或?qū)W習過程）：

第一課時

一、導入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：有艷麗的顏色、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不行以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、觀賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不簡單碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,自然?或加工后的細粉,最終加入粘合劑用來改善它的松軟性韌性,是一種健康、平安的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面愛護層。

2紙粘土的特點

白色無毒，不粘手，松軟性好，可塑性強。

作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

印痕制作。

真空包裝后半年以上時間不固化。

真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。假如略微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的.，由于含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、觀賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的抱負材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）

粘土教學方案2

一、學情分析

一班級同學雖然年齡小，但是奇怪???心強，學習樂觀性也很高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手力量。依據(jù)他們低段的學習和心理特征，此階段以培育同學動手力量和制造力量為主的粘土制作課。通過這種豐富多彩的社團活動，培育同學動手力量和觀賞美、制造美的力量，并在活動中促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

二、教學目標

1、培育同學的動手力量和制造力量，在活動中培育同學喜愛勞動、喜愛學習、勇于探究實踐的良好品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變同學學習方式，激發(fā)同學學習愛好和參加意識，并學會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。

3、學習和把握手工制作的基本學問、基本技能和方法，培育同學的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。

4、培育同學收集、分析、整理信息、解決問題的力量，并在動手中激發(fā)同學觀賞美、制造美的力量。

三、教學措施

1、多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有方案地對同學進行科學思想和科學方法的訓練，結(jié)合同學特點適當補充一些科普新學問和科學技術(shù)討論成果，激發(fā)同學的愛好。

2、敬重同學的主體地位，以同學自主活動為主，老師講授、指導少，盡量讓同學多練、多動，多給同學時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、實行生動、活潑、好玩的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導同學樂觀參加。

4、對同學學習中的表現(xiàn)進行準時而且樂觀的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學內(nèi)容、方法應以同學實際狀況而定，老師應從同學的力量、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的