自考傳播學(xué)概論復(fù)習(xí)資料

湖南大學(xué)自考網(wǎng)湖南大學(xué)自考網(wǎng)/自考傳播學(xué)概論復(fù)習(xí)資料湖南省自考網(wǎng)：/整理學(xué)習(xí)指導(dǎo)：本章的重點在于了解傳播效果研究史中的一些結(jié)論和思路，比如魔彈論、有限效果論、傳播流研究和說服效果研究。本章是全書的重點章節(jié)之一。第一節(jié)傳播效果研究的基本課題概念：化。②它指傳播活動尤其是報刊、廣播、電視等大眾傳播媒介的活動對受傳者和社會所產(chǎn)生的一切影響和結(jié)果的總體，不管這些影響是有意的還是無意的、直接的還是間接的、顯在的還是潛在的。傳播效果的三個層面：的效果；②作用于們的觀念或價值體系而引起情緒或感情的變化，屬于心理和態(tài)度層面上的效果；③這些變化通過人們的言行表現(xiàn)出來，即成為行動層面上的效果。理論：①常識理論：即公眾通過日常接觸和使用傳播媒介的直接體驗而形成的一些觀點和看法。這種“理論”以輿論的形式對傳媒的活動產(chǎn)生影響。②現(xiàn)場理論：在傳媒內(nèi)部工作的人所持的觀點，包括他們對傳播活動的目的與性質(zhì)的理解、信息選擇與加工的標準、采編業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)程、職業(yè)道德規(guī)范。這種理論直接支配大眾傳媒的運營和日常的信息傳播活動。③社會科學(xué)理論：從個人、社會與媒介的三者關(guān)系出發(fā)，通過對媒介活動及其客觀結(jié)果的定量定性研究而獲得的系統(tǒng)知識。它影響公眾，傳媒工作者，傳播的立法、司法與行政。社會科學(xué)的傳播效果理論的基本觀點是，在確保大眾傳媒發(fā)揮強大力量推動社會發(fā)展的同時，又要對它實行社會制衡，最大限度地防止其可能造成的負面效果。問答：戈爾丁認為大眾傳播的效果分為哪四種類型（看圖）英國學(xué)者戈爾丁以時間和意圖兩個要素相組合，將大眾傳播和效果分為四種類型：“個人的反應(yīng)”和“對媒體集中宣傳報道活動的反應(yīng)”“個人的自發(fā)反應(yīng)”和“集合的自發(fā)反應(yīng)”積效果。④長期的非預(yù)期效果。是整個傳播事業(yè)日常的、持久的傳播活動所產(chǎn)生的綜合效果或客觀結(jié)果。選擇題：以報刊、廣播、電視為代表的大眾傳播的社會效果的三個層面：①環(huán)境認知效果。②價值形成與維護效果。③社會行為示范效果。第二節(jié)傳播效果研究的歷史與發(fā)展概念：“擬態(tài)環(huán)境”的觀點。（1927）“宣傳研究之父”。魔弱論（皮下注射論：0世紀初至0年代末的核心觀點：傳播媒介擁有不可抵抗的強大力量，它們能夠左右人們的態(tài)度和意見，甚至直接支配他們的行動。傳播流：傳播流程是指由大眾傳媒發(fā)出的信息，經(jīng)過各種中間環(huán)節(jié)，“流”向傳播對象的社會過程。等。IPP“選擇”態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以接觸；這種選擇性接觸行為更容易在強化他們的原有態(tài)度的方向上起作用，而不是導(dǎo)致它的改變。意見領(lǐng)袖：在人們作出決定的過程中，有一些對他們施加個人影響的人物。“流”“眾傳播→意見領(lǐng)袖→一般受眾”。說服性效果研究：受傳者的態(tài)度沿傳播者說服意圖的方向發(fā)生的變化，是一種“純效果”。10.70年代以來的宏觀效果研究：70年代后，傳播效果研究領(lǐng)域出現(xiàn)一批新的理論模式或假說。其中包括議程設(shè)置功能假說、沉默的螺旋假說、知識格差（知識溝）研究、培養(yǎng)分析、編碼與釋碼研究等。他們有幾個共同特點：①它們研究的焦點大都集中于探索大眾傳播綜合的、長期的和宏觀的社會效果；②它們都不同程度地強調(diào)傳媒影響的有力性；③它們都與社會信息化的現(xiàn)實密切結(jié)合在一起。湖南省自考網(wǎng)：/整理問答：2020-30年代的美國出現(xiàn)？一方面，在20世紀初的西方發(fā)達國家，傳統(tǒng)的印刷媒介已經(jīng)走過政黨報刊和黃色報刊階段而進入了一個大眾報刊時代。大眾傳媒深深滲透到個人、家庭和社會生活的各個方面，引起學(xué)者矚目，開始研究大眾傳播的影響和效果問題。另一方面，第一次的世界大戰(zhàn)是一個歷史因素。交戰(zhàn)雙方為了團結(jié)自己、瓦解敵人，使用了一切可以使用的宣傳手段。學(xué)者開始注意宣傳戰(zhàn)和心理戰(zhàn)在戰(zhàn)爭進程中的作用。為什么早期人們會認為媒體有巨大的作用（早期的魔彈論產(chǎn)生的背景和它的謬誤何在）①大眾傳媒使人們產(chǎn)生一種敬畏心理②無論是國家、政黨、團體還是社會活動家等對傳播媒介的利用都達到空前的程度，一般個人無時無刻不處于各種形式的宣傳或說服活動的包圍之中，使人們處處感受到傳播的“力量”。③一戰(zhàn)后，極力夸大宣傳戰(zhàn)和心理戰(zhàn)的作用，給魔彈論帶上了強烈的唯意志論色彩。背景：①魔彈論觀點的出現(xiàn)與當時西方流行本能心理學(xué)和社會學(xué)理論也有密切的關(guān)系。這種理論認為，人的行為受本能的“刺激-反應(yīng)”機制的主導(dǎo)，施以某種特定的“刺激”便能引起大致相同的“反應(yīng)”。說服或宣傳活動面前都處于孤立無援、十分脆弱的狀態(tài)。人民的選擇研究取得了哪些成果？1940說：①“政治既有傾向”假說②“選擇性接觸”假說③“意見領(lǐng)袖”和“兩級傳播理論”理論④對大眾傳播效果類型的概括：“強化”效果：大眾傳播對受眾既有態(tài)度的強化效果?！敖Y(jié)晶”“改變”效果：使受傳者的立場和態(tài)度發(fā)生逆?zhèn)餍宰兓男ЧＵ埡喪鲂畔⒘鞯陌l(fā)現(xiàn)過程流”1940”和“兩級傳播理論”理論：大眾傳播的影響并不是直接“流”是要經(jīng)過意見領(lǐng)袖這個中間環(huán)節(jié)，即“大眾傳播→意見領(lǐng)袖→一般受眾”。美籍以色列傳播學(xué)家E.卡茲和拉扎斯菲爾德驗證這些假說在政治選舉以外的領(lǐng)域是否適用，進行了多次調(diào)查。1955年出版《個人影響》一書，匯總了這些調(diào)查的結(jié)論。1962年，美國農(nóng)村社會學(xué)家羅杰斯在對農(nóng)村中親事物的采納和普及過程進行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)”傳遞過程的“信息流”，二是作為效果或影響的產(chǎn)生和波及過程的“影響流”?！皞鞑チ鞒獭毖芯康娜壳?。這些研究揭示不能左右人們的態(tài)度。1960年，克拉帕在《大眾傳播效果》一書中對《人民的選擇》和《個人影響》的傳播流程研究進行“五項一般定理”“有限效果論”。“使用與滿足”理論具備了一些新特點：①對“使用與滿足”的形態(tài)進行系統(tǒng)的定量定性研究。有嚴謹?shù)恼{(diào)查分析程序，排除了研究人員的主觀隨意性。②重視對受傳者使用動機產(chǎn)生的社會條件的考察。③加強了對“使用與滿足”過程的理論總結(jié)?！笆褂门c滿足”“用與滿足”研究的效果觀，人們的認識和評價：一方面，有人認為它考察的是受眾的媒介使用形態(tài)的多樣性，強調(diào)的是受眾需求對傳播效果的制約，與“有限效果論”相響應(yīng)；另一方面，有人認為“使用與滿足”研究指出了大眾傳播對受眾的一些基本效用，屬于某種“適度效果理論”，對過分強調(diào)大眾傳播無力性的“有限效果論”是一種“有益的矯正”?！酢坝邢扌Ч摗钡娜毕荩孩僭谡J知、態(tài)度和行動這三個效果層面上，它只探討了后兩者，忽視了更早的認知階段——大眾傳播在人們的環(huán)境認知過程中的作用。②它只考察了具體傳播活動的微觀、短期的效果，而忽略了整個傳播事業(yè)日常的、綜合的信息活動所產(chǎn)生的宏觀的、長期的和潛移默化的效果?！?0世紀早期的“魔彈論”40-60年代的“有限效果論”70年代以后的宏觀效果理論，人“魔彈論”湖南省自考網(wǎng)：/整理第三節(jié)傳播效果的產(chǎn)生過程和制約因素概念：可信性效果、休眠效果、免疫效果、警鐘效果、自衛(wèi)反應(yīng)和逆反性效果、個人的可說服性、自信心假說、群體歸屬感（見答題）問答：傳播主體會對傳播效果之間產(chǎn)生什么影響？①主體的“把關(guān)”和效果定向。“反關(guān)”是傳播者發(fā)揮對傳播效果的定向作用的重要機制?！鞍殃P(guān)”研究表明，傳媒選擇提供什么信息決定著受眾矚目的焦點和范圍?！翱尚判孕Ч钡母拍钫f明，對傳播者來說，樹立良好的形象，爭取受眾的信任是改進傳播效果的前提條件。③“休眠效果”。由可信性帶來的說服效果并不是一成不變的。霍夫蘭等人發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，高“睡眠”傳播技巧會對傳播效果產(chǎn)生什么影響？①“一面提示”與“兩面提示”。一面提示是僅向說服的對象提示自己一方的觀點或于己有利的判斷材“兩面提示”給人一種“公平”感，但理解難度增加，容易造成為對方作宣傳的結(jié)果。②“兩面提示”的“免疫”效果。拉姆斯丁認為，由于包含著對相反觀點“說明”，“兩面提示”就像事先接種牛痘疫苗一樣，能夠使人在以后遇到對立觀點宣傳時具有編輯部強的抵抗力。③“明示結(jié)論”與“寓觀點于材料之中”：明示結(jié)論呆使觀點鮮明，讀者易于理解，但易引起讀者反感。不作明確結(jié)論，則給讀者一種“結(jié)論得自于自己”的感覺。此方法容易使文章主旨隱晦，增加理解的困難性。④“訴諸理性”與“訴諸感情”：在開展說服性傳播活動之際，以什么方式“打動”對象也是影響傳播的重烈的言辭來感染對方?！扒镁姟钡姆椒▎酒鹑藗兊奈C意識和緊張心理，促成他們的態(tài)度和行為向一定方向“敲警鐘（1）（它“敲警鐘”會給對象帶來一定的心理不適，易引起自發(fā)的防衛(wèi)性反應(yīng)。所以“敲警鐘”須掌握分寸，切合實際。傳播對象會對傳播效果產(chǎn)生什么影響？①意見領(lǐng)袖的作用：活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點或建議并對他人施加個人影響的人物，稱為“意見領(lǐng)袖”。其基本特征：⑴與被影響者一般處于平等關(guān)系而非上下級關(guān)系。⑵意見領(lǐng)袖并不集中于特定的群體或階層，而是均勻地分布于社會上任何群體和階層中。⑶意見領(lǐng)袖的影響力一般分為“單一型”和“綜合型”。現(xiàn)代都市社會中，意見領(lǐng)袖以“單一型”為主，即一個只要在某個特定領(lǐng)域很精通或在周圍人中享有一定聲望，即可扮演意見領(lǐng)袖角色。傳統(tǒng)社會或農(nóng)村社會中，意見領(lǐng)袖一般以“綜合型”為主。⑷意見領(lǐng)袖社交范圍廣，擁有較多的信息渠道，對大眾傳播的接觸頻率高、接觸量大。意見領(lǐng)袖是拉扎斯菲爾德等最早在《人民的選擇》中提出的概念。在政治生活領(lǐng)域，都活躍著一大批意見領(lǐng)袖。后來的研究大都認為大眾傳播要取得良好的效果，必須首先要重視這些意見領(lǐng)袖的存在?！白孕l(wèi)”反應(yīng)，使對立觀點的說服活動出現(xiàn)“逆反效果”。③受傳者的個性與傳播效果：在傳播效果研究中，容易或難以接受他人勸說的個性傾向，稱為“可說服性”。包含幾個方面：⑴與特定主題相關(guān)的可說服性：