《 媽媽過生日》教學(xué)反思

第《媽媽過生日》教學(xué)反思《媽媽過生日》教學(xué)反思1

《媽媽過生日》是一首充滿家庭溫馨的好兒歌。幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，兒歌《媽媽過生日》從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日晚餐入手，流露出濃濃的家庭親情，我覺得現(xiàn)今幼兒他們不缺少關(guān)愛，但不懂得回報父母長輩的關(guān)愛。于是我將目標(biāo)調(diào)整為增強幼兒親情體驗，讓幼兒初步懂得自己也應(yīng)該回報給父母以關(guān)愛。

我將教學(xué)策略作了調(diào)整，將“誰過生日，為什么說是媽媽過生日呢？”這一環(huán)節(jié)加強，我直接出示圖片放出背景音樂《祝你生日快樂》，問：“今天誰過生日？”幼兒思考了半分鐘，有七八個幼兒舉手了，我請洋洋，洋洋說：“因為媽媽笑得最開心?！蔽艺f：“圖片上爸爸和我都在笑，你怎么說媽媽笑得最開心呢？”他說：“因為媽媽的嘴巴張得最大。”“嗯！真棒！”“還有沒有別的理由呢？”嘉嘉說：“爸爸和我都在干活，媽媽第一個吃東西了?！薄巴郏〖渭蔚男⊙劬φ媪?。是的，媽媽今天過生日，我們應(yīng)該更尊重媽媽，讓媽媽優(yōu)先。”由于重心偏移了一下，最后一個仿編兒歌的環(huán)節(jié)當(dāng)時沒有進行，我準(zhǔn)備把它放到語言游戲活動中去，將幼兒已調(diào)動起來的關(guān)愛情感繼續(xù)得到充分的強化和深化。

另外，由于兒歌篇幅較長，出示掛圖時，我先把菜蒙起來，給幼兒一種神秘感。當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時再逐一揭開，激發(fā)了幼兒參與的愿望?！秼寢屵^生日》教學(xué)反思2

幼兒及教材分析：

社會活動《給媽媽過生日》以情境性的兒歌為主線，從爸爸和佳佳為媽媽準(zhǔn)備生日入手，再結(jié)合孩子已有的過生日的經(jīng)驗，說一說如何給媽媽過生日。體現(xiàn)出孩子對媽媽的愛，流露出濃濃的家庭親情，讓孩子在活動中感受到家的溫馨。通過活動讓孩子更多的從生活的細節(jié)之處，愛自己的媽媽，感受濃濃的親情和融洽的家庭氣氛。

孩子們在過集體生日中已經(jīng)有了一些過生日的經(jīng)驗，也知道自己過生日時媽媽會給自己買蛋糕、禮物等來慶祝，體驗到過生日的快樂；并且在《媽媽真愛我》活動中，幼兒已初步感受了媽媽對自己的愛，知道了回報愛也同樣很快樂。但是有很多孩子不知道媽媽的生日，也沒有思考過可以用哪些不同的形式表達對媽媽的祝福、感謝與感恩，人際交往能力較弱。

成功之處：

1、課前準(zhǔn)備充分，對教案的環(huán)節(jié)設(shè)計和教具都做了調(diào)整

課前仔細的研讀了教案，結(jié)合社會課的學(xué)科特點，要讓孩子去交往和體驗，對之前教案上的第三環(huán)節(jié)進行了修改，添加了角色游戲《我為媽媽過生日》環(huán)節(jié)，通過游戲來讓每個幼兒都能去說一說，嘗試著做一做。在原有教具的基礎(chǔ)上制作了角色游戲環(huán)節(jié)中幼兒送給媽媽的一些手工小禮物：如：杯子（給媽媽泡一杯茶）、郁金香花、彩色項鏈、小絲巾等物品。

2、在活動中對幼兒的回應(yīng)有了進步

在此次活動中，我的語氣溫柔可親，教態(tài)親切，對幼兒的回應(yīng)有了較大的進步，不再像以往一樣單一、重復(fù)幼兒的話、沒有提升，而是在回應(yīng)時能使用豐富的語言并且能夠?qū)τ變哼M行提升。如：當(dāng)我問到“我們在過生日時，除了唱生日歌還會做什么？”時，有幼兒說，“吃面?！贝藭r我便回應(yīng)到：“其實在我們生日時，不只是會吃蛋糕，還會吃面，這個面有一個好聽的名字叫長壽面，就是說在生日時吃了這個面可以活很久很久?！边@里的回應(yīng)便對幼兒進行了知識的提升。在“請你說說你是怎樣為媽媽慶祝生日的？”時，幼兒1回答，“我給媽媽做一條彩色項鏈?！蔽一貞?yīng)：“哦，你的小手可真巧，媽媽一定會喜歡你制作的小禮物的?！庇變?回答，“我給媽媽一個吻?！蔽一貞?yīng)：“你的禮物很特別哦，媽媽一定會覺得很溫暖?！庇變?回答，“媽媽回家我給媽媽遞拖鞋?！蔽一貞?yīng)：“你可真貼心。”在這里我的回應(yīng)是積極的并且是豐富不單一的。

不足之處及整改：

1、在活動前沒有對音效進行調(diào)試

在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是播放生日歌，用音樂導(dǎo)入來吸引幼兒的注意，同時喚起幼兒過生日的經(jīng)驗，但是在活動中音樂播放時聲音小了一點，沒有能一下子吸引幼兒的注意，導(dǎo)致幼兒有點亂，現(xiàn)場氣氛不是很濃厚。

2、導(dǎo)入的環(huán)節(jié)時間稍長，需要簡練一些

今天整個活動的時間有點長，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以在精簡一點，不要問“我們在過生日中還會做什么？”，下面環(huán)節(jié)里這個問題都會穿插到。可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先播放音樂，讓幼兒猜猜什么音樂，什么時候才會唱生日歌？今天我們放生日歌是誰過生日呢？直接進入第二環(huán)節(jié)。這樣既精煉又設(shè)置了懸念，吸引幼兒好奇心。

3、角色扮演環(huán)節(jié)超越小班孩子的能力

在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在角色游戲時能力還達不到，幼兒出現(xiàn)爭搶媽媽角色的現(xiàn)象，沒有對角色扮演進行商量的意識?？梢园呀虒W(xué)活動改為：在一開始放一段幼兒在園過集體生日的照片或視頻，和孩子一起聊一聊喚醒幼兒過生日的經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情境，今天是媽媽（照片）的集體生日，今天我們小朋友可以怎么為她們過集體生日呢？允許幼兒自主發(fā)現(xiàn)。把這節(jié)課改成以社會為主的綜合體驗課。最后放媽媽的視頻，（提前拍好視頻：媽媽對寶寶說的話）。一、喚起已有經(jīng)驗（播放幼兒過生日的視頻）。二、給媽媽過生日（照片）。三、情感升華?！秼寢屵^生日》教學(xué)反思3

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展?！秼寢屵^生日》教學(xué)反思4

爸爸一大早就去買了雞蛋而且還做好了面條，我正納悶，突然想起來是媽媽過生日。我居然給忘了。

我雖然沒有很多錢，但還是攢了一些，我知道媽媽看好了一套護膚品，卻又得不得買，那就讓我這個做女兒的盡一下孝心吧。因為今天媽媽還是要上班的，我和爸爸在家里把家務(wù)都做好了。

媽媽下班后，我們計劃著是出去吃飯，還是在家里吃，考慮到姥姥不喜歡太吵鬧的地方，我們還是決定在家里吃。我和媽媽一起出去買菜，買了魚，豬肉，豬肝，烤雞，還有一些水果。多虧我們兩個人，不然拿回家都成了問題。

吃過飯，我和爸爸都拿出去生日禮物，媽媽很開心，我們一家人這樣在一起吃飯的日子其實并不多，我也很感謝姥姥生了媽媽，媽媽生了我，讓我看到這個精彩的`世界。

我也知道，媽媽不年輕了，好多事情都要問我的意見和看法，每個月都要染發(fā)來遮蓋冒出來的白發(fā)。我想努力，努力給爸媽帶來好的生活，有能力給他們遮風(fēng)擋雨，希望我這個愿望可以早點實現(xiàn)?！秼寢屵^生日》教學(xué)反思5

今天是媽媽四十歲生日，很早之前，我就已經(jīng)在算著日子等這一天的到來了。

一大早起來，我就跑到爸爸媽媽的臥室門口，等待著媽媽起床，到了六點半的時候，媽媽準(zhǔn)時起床了，我趕緊走過去向媽媽大聲說：生日快樂。媽媽上一秒仿佛還在驚訝于看見我這么早就起床，下一秒就被我的祝福給愣住了。媽媽過了好久才緩過神來，明白今天是她的生日。媽媽笑瞇瞇的摸了摸我的頭，眼神中壓抑不住的幸福流露出來。

爸爸這個時候也起床了，他來到我們身邊，溫柔的對媽媽說：“為了今天慶祝媽媽的生日，我們一家人中午出去吃飯好不好？”我聽了爸爸的話，心里十分的高興，拍著手贊成他的主意。

到了該吃中午飯的時候，我們一家人收拾妥當(dāng)，便出門吃飯了。我們在家附近找了一家小餐館，爸爸點了幾盤菜，又向老板要了一瓶啤酒，菜上齊了以后，我們?nèi)齻€人便開始吃了起來。

媽媽在吃飯的時候，眼角眉梢都是藏不住她滿滿的笑意，這頓簡簡單單的飯在媽媽的眼中，應(yīng)該是最好的生日祝福了。

我現(xiàn)在年紀(jì)還小，沒有能力給媽媽過特別好的生日，但是我在心中已經(jīng)暗暗下定決心，等我長大以后，我一定要盡己所能，每年都為媽媽奉上一個特別盛大的生日祝福。《媽媽過生日》教學(xué)反思6

平時都是媽媽為我過生日。今天就是媽媽的生日，爸爸也出差在外，我就想今年我也偷偷給媽媽過生日。

我怎么給媽媽過一個快樂和有意義的生日呢？我想了半天終于想出了一個好辦法。我拿出我的零用錢數(shù)一數(shù)，正好買一束花和一個蛋糕，我拿著錢悄悄地出了家門。來到我家附近的花店。問花店阿姨買什么花送給媽媽。阿姨想我介紹了康乃馨，它代表了對媽媽的愛。我挑選了三支康乃馨，并叫阿姨包上了漂亮的玻璃紙，系上粉色的印花蝴蝶結(jié)。我又來到蛋糕店定了一個蛋糕。回到家，我把花插進花瓶里。把桌子精心布置了以下。就聽見“叮咚，叮咚”的門鈴聲，是我媽媽回來了，我趕緊點好了生日蠟燭。我一邊開門一邊唱祝你生日快樂的歌，我還拿起了康乃馨送給了媽媽，對媽媽說：“媽媽，這是我送給你的生日禮物，祝您生日快樂！”媽媽激動地一把抱住了我不停親著我說：“我的女兒長大了，知道孝順?gòu)寢屃?。女兒的心真細?！?/p>

我和媽媽用手機拍下了這激動人心的一刻?？磱寢屇敲撮_心，我也很高興。因為我做了一件有意義的事。《媽媽過生日》教學(xué)反思7

在我心里，最無私的就是媽媽，我愛我的媽媽！

今天，是媽媽的生日，我很想送媽媽一件禮物。送什么好呢？我翻了翻儲錢罐，有一百多元，這都是我平時攢的。買束鮮花吧，不行，媽媽不喜歡浪漫的東西。買個掛件吧，不行，媽媽不愛趕時髦。動手做張賀卡，像以前一樣寫上祝詞，畫上我和爸爸的大紅心，似乎老土了些。

正在我抓耳撓腮的時候，我突然想起媽媽喜歡唱歌、聽音樂，特別喜歡欣賞小提琴、鋼琴之類的音樂。對了！送她一個音樂盒吧。于是，我拿著錢，來到了居源坊精品屋，精心挑選了一款音樂盒。你瞧，音樂盒上有一對喜笑顏開的父母，正美美地欣賞著一個全神貫注拉琴的孩子。只要抽出音樂盒的小抽屜，三個人就會轉(zhuǎn)起來，接著就會響起優(yōu)美的鋼琴曲《媽媽過生日》教學(xué)反思8

那天，媽媽和平日一樣忙碌著，好像忘了那天是她的生日。我想：“每年都是爸爸、媽媽為我過生日，今天我來為媽媽過個生日吧！”

于是我偷偷地把平時積攢的零花錢取出來，來到學(xué)校旁邊的鐘表店。那里擺滿了各式各樣的手表。我仔細地挑選著，有的合心意，價格卻太貴了；有的價格合適，手表卻不和心意。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一塊淺綠色的手表，上面寫著“