2022-2023學(xué)年江蘇吳江青云中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機(jī)體生理功能的表述，不正確的是()A．長時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原用于供能B．大量出汗導(dǎo)致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C．在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門D．在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合2．抗體合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、高爾基體3．下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是A．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程B．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作C．基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作D．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)4．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是A．環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后B．若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始C．若此圖表示草履蟲種群數(shù)量增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長率為0D．—個(gè)物種引人新的地區(qū)后，開始一定呈“J”型增長5．某同學(xué)研究了pH對過氧化氫酶活性的影響，根據(jù)各組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到2min時(shí)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖曲線。有關(guān)敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH和時(shí)間B．各組中過氧化氫的初始含量必須相同C．pH＜3和pH＞11，對酶活性的影響機(jī)理不同D．pH＜3和pH＞11，升高溫度所得數(shù)據(jù)不變6．目前市場上銷售的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述正確的是A．圖中染色體加倍的原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻B．若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，則圖中無子香蕉的基因型可能有4種C．圖中野生芭蕉、有子香蕉和無子香蕉是三個(gè)不同的物種D．該過程表示的育種方法為多倍體育種，其育種原理和培育“黑龍5號(hào)”大豆的原理相同7．下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變B．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向C．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次8．（10分）手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，下列關(guān)于該病毒的說法正確的是()A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因而它不是生物B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)D．通過細(xì)胞分裂繁衍后代二、非選擇題9．（10分）解除項(xiàng)端優(yōu)勢可以達(dá)到調(diào)節(jié)植株形態(tài)和增產(chǎn)的目的，為此種植煙草的煙農(nóng)常常對煙草植株進(jìn)行打頂處理。下圖為煙草植株去除頂芽前后，側(cè)芽部位甲、乙兩種植物激素的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況，已知圖中一種植物激素是生長素，另一種植物激素是細(xì)胞分裂素。請你分析題目后，回答以下幾個(gè)問題：(1)激素甲代表的是________________。(2)去除頂芽前，高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是______________。填抑制“促進(jìn)“或“既無促進(jìn)也無抑制”)(3)去除頂芽后，與甲、乙兩激素一起在促進(jìn)側(cè)芽的生長方面具有協(xié)同作用的還有_______植物激素。(4)第12h側(cè)芽萌動(dòng)后煙草的生長發(fā)育過程，除了受各種植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是___________的結(jié)果。10．（14分）下圖1為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為某突變型水稻和野生型水程在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野（1）圖1表示光合作用的________反應(yīng)過程，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP的去向有________個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到________，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有________；此時(shí)野生型水稻的真正光合作用速率________（填寫“大于”或“等于”或“小于”）突變型水稻的真正光合作用速率。（3）光照強(qiáng)度高于p時(shí)，________（填寫“野生型”或“突變型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。（4）為測定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用無水乙醇提取色素，其原理是________；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻顏色為__________________________-的兩條色素帶明顯較窄。11．（14分）回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應(yīng)的________來表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請利用所學(xué)知識(shí)，寫出具體思路：________________12．應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，②過程常用的方法是_________________，采用___________技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛。（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因牛可通過乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，人生長激素基因的首端必須含有_______________。（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅲ代表的細(xì)胞具有________________________的特點(diǎn)。（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程常采用的方法是_______________；⑤過程采用的技術(shù)是____________________；在分子水平上可采用__________________方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)。（5）下面是獲取目的基因的幾種方法，其中需要模板的是______________。①從基因組文庫中獲取目的基因

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因③構(gòu)建cDNA文庫

④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因A．①②B．②③C．①③D．①④（6）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生________，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

比賽中球員長時(shí)間奔跑需要消耗大量能量，此時(shí)糖原會(huì)分解用于供能，A正確；運(yùn)動(dòng)時(shí)大量出汗導(dǎo)致失水過多，內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，會(huì)促進(jìn)抗利尿激素分泌，B錯(cuò)誤；在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門，C正確；在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合，共同完成比賽，D正確。2、B【解析】

本題主要考查分泌蛋白的合成過程，解題的關(guān)鍵是明確抗體屬于分泌蛋白，熟記分泌蛋白和合成運(yùn)輸過程作答?！驹斀狻靠贵w屬于分泌蛋白，其合成和分泌的過程中，核糖體參與合成多肽；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對多肽類進(jìn)行初加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)；高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行再加工，形成成熟的蛋白質(zhì)，經(jīng)胞吐作用分泌出胞外；整個(gè)過程需要消耗能量（主要來自

線粒體的有氧呼吸過程）

。綜上所述：ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。3、D【解析】

本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程，考查對基因工程和蛋白質(zhì)工程的操作對象、操作水平、操作結(jié)果的理解。解答此題，可根據(jù)蛋白質(zhì)工程的操作流程理解其操作對象、操作水平、操作結(jié)果。【詳解】蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸，需要進(jìn)行基因修飾或基因合成，A項(xiàng)、C項(xiàng)錯(cuò)誤；二者都是在分子水平上進(jìn)行的操作，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的是自然界中不存在的蛋白質(zhì)，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】蛋白質(zhì)工程與基因工程的比較(1)區(qū)別項(xiàng)目蛋白質(zhì)工程基因工程過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型和生物產(chǎn)品結(jié)果可生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)(2)聯(lián)系①蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。②基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行修飾、改造。4、C【解析】

種群數(shù)量增長曲線呈“S”型。對曲線進(jìn)行分析可知，a點(diǎn)~c點(diǎn)，種群的增長速率逐漸增大；c點(diǎn)，種群的增長速率最大；c點(diǎn)~d點(diǎn)，種群的增長速率逐漸減小；e點(diǎn)時(shí)，種群的增長速率為0。【詳解】環(huán)境阻力從a點(diǎn)開始便對種群增長有影響，A錯(cuò)誤；c點(diǎn)種群的增長速率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長速度最快，因此應(yīng)在c點(diǎn)之前防治害蟲，B錯(cuò)誤；種群數(shù)量達(dá)到K值，種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，種群的增長速率為0，C正確；一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，只有在食物和空間充裕，氣候適宜，沒有天敵等條件下才會(huì)呈“J”型增長，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】根據(jù)曲線進(jìn)行分析種群增長速率的變化便可解答本題。值得一提的是環(huán)境阻力從種群增長開始就已經(jīng)出現(xiàn)。5、B【解析】

本題考查“pH對過氧化氫酶的影響”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行分析和曲線分析能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！驹斀狻緼、該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，時(shí)間是無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；

B、過氧化氫的初始含量是無關(guān)變量，所以各組中過氧化氫的初始含量必須相同，B正確；

C、pH＜3和pH＞11，對酶活性的影響機(jī)理相同，都是破壞其結(jié)構(gòu)導(dǎo)致失活，C錯(cuò)誤；

D、酶活性也受溫度影響，所以pH＜3和pH＞11，升高溫度所得數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

故選B。6、B【解析】

用秋水仙素處理野生芭蕉，可抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體有子香蕉。二倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含一個(gè)染色體組，四倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含二個(gè)染色體組，所以雜交后形成的個(gè)體含三個(gè)染色體組，其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，所以不能產(chǎn)生種子，為無子香蕉，據(jù)此答題。【詳解】A、秋水仙素處理后染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻，而不是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻，A錯(cuò)誤；B、若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，其可以產(chǎn)生A和a兩種配子，有子香蕉的基因型為AAaa,其可以產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子，所以圖中無子香蕉的基因型可能為AAA、AAa、Aaa、aaa,共4種，B正確；C、二倍體野生芭蕉和四倍體有子香蕉都是可育的，且二者存在生殖隔離，所以它們是兩個(gè)不同的物種，它們的雜交后代三倍體無子香蕉是高度不育的，不是一個(gè)新物種，C錯(cuò)誤；D、“黑龍5號(hào)”大豆的原理是基因突變，該過程表示的育種原理是染色體變異，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查多倍體育種的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能夠聯(lián)系染色體加倍的原因、基因分離定律、生物進(jìn)化等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。7、A【解析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在生物進(jìn)化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A正確；B.自然選擇決定了進(jìn)化的方向，不能覺得變異的方向，變異不定向，B錯(cuò)誤；C.共同進(jìn)化就是生物與生物之間，生物與環(huán)境之間相互影響而進(jìn)化，C錯(cuò)誤；D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力。在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的；生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。8、B【解析】

病毒是由一個(gè)核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細(xì)胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體，生物病毒是一類個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物?！驹斀狻緼、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征，可以產(chǎn)生后代，屬于生物，A錯(cuò)誤；B、腸道病毒EV71可引起傳染病，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存，B正確；C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，C錯(cuò)誤；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能通過細(xì)胞分裂繁衍后代，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。二、非選擇題9、生長素抑制、促進(jìn)赤霉素基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)（受基因組調(diào)控）【解析】

本題考查生長素、細(xì)胞分裂素對側(cè)芽發(fā)育的影響等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題，以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。據(jù)圖分析，正常情況下，由于頂端優(yōu)勢的作用，側(cè)芽部位生長素高于頂芽，當(dāng)去掉頂芽后，側(cè)芽部位生長素濃度降低，圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長素。側(cè)芽部位生長素濃度降低，而細(xì)胞分裂素的濃度升高，說明高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)?！驹斀狻浚?）根據(jù)曲線，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的激素甲濃度降低，說明激素甲代表的是生長素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素。

（2）去除頂芽前，高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽萌動(dòng)所起的作用分別是抑制和促進(jìn)。

（3）去除頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，低濃度生長素促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外，與甲、乙兩激素一起在促進(jìn)側(cè)芽的生長方面具有協(xié)同作用的還有赤霉素。

（4）第12h側(cè)芽萌動(dòng)后煙草的生長發(fā)育過程，細(xì)胞發(fā)生分化，除了受各種植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)?！军c(diǎn)睛】生長素的兩重性就是生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。10、暗3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體和葉綠體大于突變型突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型光合色素（葉綠素）能溶解于無水乙醇藍(lán)綠色和黃綠色【解析】

由圖可知，圖1中：二氧化碳參與暗反應(yīng)合成的有機(jī)物，既可以轉(zhuǎn)化為蔗糖，又可以轉(zhuǎn)化為淀粉。圖2中：野生型的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均較低?！驹斀狻浚?）圖1表示暗反應(yīng)，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP可以參與合成淀粉，可以參與合成蔗糖，可以轉(zhuǎn)化為RuBP，去向有3個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中既有光合作用，又有呼吸作用，合成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；野生型水稻和突變型水稻的呼吸速率相等，此時(shí)野生型的凈光合速率=0，突變型的凈光合速率小于0，故野生型水稻的真正光合作用速率大于突變型水稻的真正光合作用速率。（3）突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型，光照強(qiáng)度高于p時(shí)，突變型水稻的光合作用速率更高。（4）光合色素能夠溶解與無水乙醇，故常用無水乙醇提取色素；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻葉綠素含量較低，故藍(lán)綠色和黃綠色的兩條色素帶即葉綠素a和葉綠素b明顯較窄?！军c(diǎn)睛】葉綠體中的光合色素包括：葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，包括葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。四條色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色），葉綠素b（黃綠色）。11、反應(yīng)速度C1Cx葡萄糖苷用兩個(gè)纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)各菌株，培養(yǎng)相同時(shí)間后比較透明露的大小。透明圈越大，說明分解能力越強(qiáng)【解析】

本題主要考查纖維素分解菌的篩選及培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系