高二下冊(cè)生物期末考試卷分析試題練習(xí)

高二下冊(cè)生物期末考試卷分析試題練習(xí)本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-7高二下冊(cè)生物期末考試卷分析試題練習(xí)【】多了解一些考試資訊信息，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來講特別重要，查字典生物網(wǎng)為大家整理了高二下冊(cè)生物期末考試卷分析試題練習(xí)一文，希望對(duì)大家有幫助。一、選擇題(1-20小題，每小題1分，21-45小題，每小題2分，共70分)1.在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不行能由()A.軸突樹突細(xì)胞體B.軸突細(xì)胞體樹突C.樹突細(xì)胞體軸突D.細(xì)胞體樹突軸突2、將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔旁邊放一光源(如圖)，一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是A.背地(心)生長(zhǎng)B.向水平方向生長(zhǎng)C.向光生長(zhǎng)D.無法確定3、如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大③假如不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)誕生率等于死亡率④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)起先捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量A.①②B.①④C.①③D.③④4、將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是5、要使一生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必需具有A.消費(fèi)者和分解者B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者C.生產(chǎn)者和分解者D.生產(chǎn)者和人6、下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是A.種群是物種進(jìn)化的單位B.群落總是處在不斷發(fā)展改變之中C.種群是群落的構(gòu)成單位D.種群內(nèi)各種生物總是斗爭(zhēng)激烈7、紫莖澤蘭是外來入侵種，假如讓其自然生長(zhǎng)繁殖若干年后，與原產(chǎn)地紫莖澤蘭相比A.基因庫(kù)改變相互影響B(tài).性狀始終保持一樣C.很快產(chǎn)生生殖隔離D.進(jìn)化方向發(fā)生改變8、廣東省的鼎湖山是我國(guó)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)自然愛護(hù)區(qū)，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，被中外科學(xué)家譽(yù)為北回來線沙漠帶上的綠洲。建立該自然愛護(hù)區(qū)的主要目的是為了愛護(hù)A.物種B.種群C群落D.生態(tài)系統(tǒng)9、將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度改變的曲線為(圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)()10、許多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不勝利。下面排列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是()A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有養(yǎng)分上的聯(lián)系B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得足夠的能量供應(yīng)本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-711、在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖12、人在猛烈運(yùn)動(dòng)后，骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但血漿的pH不會(huì)明顯下降，其緣由是A.乳酸在血漿中很快被分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出CO2B.血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng)，導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定C.血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持穩(wěn)定D.乳酸的酸性較弱，進(jìn)入血液后對(duì)血液pH的影響不大13、科學(xué)家做過如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接收塊放在下端;另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過一段時(shí)間后，接收塊甲和接收塊乙的成分有何改變A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素14.螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之(《詩(shī)經(jīng)小雅小宛》)，這句話含有的種間關(guān)系是()A.競(jìng)爭(zhēng)B.互利共生C.捕食D.寄生15.下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的B.c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重汲取過程C.d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度D.信息分子參加的a、c、d調(diào)整過程均存在反饋調(diào)整16.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)整的敘述中，正確的是()A.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)上升B.糖尿病是由于常常攝入過量的糖所引起的C.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量D.胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)整血糖平衡本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-717.下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是()A.去掉頂芽B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊18.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是()A.葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境B.H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用C.內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫改變而改變D.人體的內(nèi)環(huán)境即體液19.下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是()A.CO2、O2、血紅蛋白、H+B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OC.纖維蛋白原、Ca2+載體D.葡糖糖、氨基酸、HPO42-20.在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的物質(zhì)是A.胰島素和胰高血糖素B.甲狀腺激素和唾液淀粉酶C.抗體和呼吸酶D.雄激素和促性腺激素21.如圖所示，將連接靈敏電壓表的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面或內(nèi)部。已知表的指針向電流流入表內(nèi)的接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)，顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是()22.在2019殘奧會(huì)閉幕式上，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星，你好》得到觀眾的一樣贊揚(yáng)。這些聾啞演員要精確理解指導(dǎo)老師的手語(yǔ)所表達(dá)的含義，依靠的中樞是()①軀體運(yùn)動(dòng)中樞②軀體感覺中樞③視覺中樞④語(yǔ)言中樞A.①④B.①③C.②③D.③④23.右圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體狀況。下列說法不正確的是()A.其次次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞B.與其次次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔肯定時(shí)間D.圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多?24.在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是①呆小癥②糖尿?、圪灏Y④白化?、葭牭缎拓氀Y⑥夜盲癥A.①③④B.③⑤⑥C.①②③D.①③⑥本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-725.下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是()A.a和b處B.a、b和c處C.b、c、d和e處D.a、b、c、d和e處26.乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為()A.自身免疫病肌無力B.自身免疫病痙攣C.過敏反應(yīng)肌無力D.過敏反應(yīng)痙攣27.探討人員培育了一種稱為裸鼠的試驗(yàn)動(dòng)物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能表現(xiàn)為A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類增加B.體內(nèi)免疫功能維持正常C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞28.假如在一個(gè)與外界隔絕、沒有食物的荒島上，給你三只雞(其中2只為母雞)和40斤玉米，理論上分析，如何利用它們使你在此荒島上生存的時(shí)間最長(zhǎng)()A.先吃掉三只雞，然后再吃玉米B.先吃盡玉米，然后再吃雞C.交替食用玉米和雞D.用玉米喂養(yǎng)母雞使之產(chǎn)蛋，吃之29.如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以肯定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的改變正確的是()A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)30.以下可以口服的是()A.胰島素B.生長(zhǎng)激素C.抗體D.甲狀腺激素31、用肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物(2、4D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的說明是()A、此濃度只對(duì)小麥起作用B、此濃度只對(duì)雜草起作用C、此濃度對(duì)小麥和雜草起抑制作用D、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同32.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)養(yǎng)分級(jí)上B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于其次養(yǎng)分級(jí)C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D.細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-733、一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥的個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如圖所示。下列選項(xiàng)能正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間能量關(guān)系的是()34.下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)狀況依次是()A.向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲B.向右彎曲、直立生長(zhǎng)、向左彎曲C.向左彎曲、直立生長(zhǎng)、向右彎曲D.向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲35、植物莖向光生長(zhǎng)的主要原理是()A.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快B.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快C.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快D.單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快36.下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是①細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)②生長(zhǎng)素與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)③赤霉素只能促進(jìn)葉片蒼老④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②④⑤37.下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是A.①②B.②③C.①③D.②①38.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是()A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)演替明顯C.初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短D.初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林39.下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流淌的方向。下列說法正確的是()A.④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所B.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的詳細(xì)內(nèi)環(huán)境是②④⑤C.③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換D.若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-740.與如圖有關(guān)的敘述中，正確的是A.圖1中僅由①、②、③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)B.圖1中②的結(jié)構(gòu)確定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單向的C.圖2中①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸D.圖2中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變41.下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)整的敘述，不正確的是()A.下丘腦對(duì)水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)態(tài)都有調(diào)整作用B.正常人發(fā)高燒時(shí)，失水多于失鹽，這時(shí)其渴覺中樞受抑制，抗利尿激素分泌會(huì)削減C.正常人在寒冷環(huán)境中，機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會(huì)增加D.水分的平衡、無機(jī)鹽的平衡、體溫的相對(duì)恒定都與人體皮膚有關(guān)42.關(guān)于人體免疫的敘述正確的是()A.某病原體初次感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)B.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病C.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體D.效應(yīng)T細(xì)胞能干脆吞噬侵入細(xì)胞的病原體43.下列有關(guān)植物激素調(diào)整的敘述，正確的是()A.相宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高B.使形態(tài)和生理狀態(tài)一樣的葡萄枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同C.失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的緣由是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸D.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制44.如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)常見的兩種方式;③、④表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式，下列有關(guān)敘述正確的是()A.下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示B.下丘腦體溫調(diào)整中樞調(diào)整腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過程可用方式②①表示C.抗利尿激素和性激素都能通過④的方式作用于靶細(xì)胞D.信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸，而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-23、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-34、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-45、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-56、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-67、高二下冊(cè)生物期末考試卷分析-745.調(diào)整是生物體維持自身正常生命活動(dòng)的重要功能，以下表述正確的是()A.單側(cè)光下生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸B.植物莖的背重力性和向光生長(zhǎng)均沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性C.垂體既能分泌激素，又與下丘腦相聯(lián)系，所以是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐D.胰島素與胰高血糖素都能調(diào)整血糖含量，因此兩者之間是協(xié)同作用非選擇題(50分)46、(8分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)假如圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整實(shí)力的大小。(2)假如該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少須要生產(chǎn)者供應(yīng)kg。(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為。(4)碳在生物群落中流淌形式為。碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是________________。(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫快速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問題依次是。(6)大氣中CO2進(jìn)人生物群落是通過圖中①_____________作用實(shí)現(xiàn)的。47、(11分)右圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：(1)人過度驚慌時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞