滬教版-二年級上冊-第四單元-古詩誦讀《涼州詞》

《涼州詞》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1．通過多種形式的讀讀熟古詩；2．運用圖文結(jié)合，結(jié)合注釋，邊讀邊想等方法。學(xué)習(xí)詩句，體悟詩歌的意境，體會詩人所表達的思想感情，感受邊塞將士的思鄉(xiāng)之苦。3．培養(yǎng)學(xué)生的誦讀古詩能力，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。二、教學(xué)重點體悟詩歌的意境，感受邊塞將士的思鄉(xiāng)之苦。三、教學(xué)準備1．關(guān)于詩中折柳寄鄉(xiāng)思的資料；2．打印5首邊塞組詩；3．多媒體課件。4．古詩及注釋。四、教學(xué)過程（一）揭示詩題，簡介作者同學(xué)們，第五課我們學(xué)習(xí)了三首古詩詞，想想是圍繞什么主題寫的？詩人王之渙的詩中思鄉(xiāng)是什么呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一首邊塞詩《涼州詞》。（二）循序漸進，讀熟古詩1．讀。范讀古詩。引導(dǎo)學(xué)生讀熟古詩。2．看。指導(dǎo)同學(xué)們看畫面。3．說。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述畫面。4．比。引導(dǎo)比較自己的話與古詩語言。5．想。引導(dǎo)學(xué)生想象“黃河遠上白云間”的悲壯氣勢?！敝笇?dǎo)朗讀。6．悟。（1）引導(dǎo)學(xué)生感悟第二行詩表現(xiàn)的邊塞景致，及作者的心情。指導(dǎo)讀。（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)后兩行詩。引導(dǎo)點撥抓住詩句中的重點字詞“怨”“何須”。根據(jù)學(xué)情相機交流整首詩．的學(xué)習(xí)情況。7．背。引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。（三）圖文結(jié)合，引導(dǎo)感悟1．出示有關(guān)河流的圖片。2．拓展邊塞主題詩?；貞泴W(xué)過的第5課三首思鄉(xiāng)詩詞。同學(xué)們齊讀課題。3．簡介作者（四）入境朗讀，配樂背誦，情景運用1．聽準字音，注意詩句內(nèi)部的停頓。學(xué)生自由讀，指名讀，師生合作讀，接力讀等。2．學(xué)生看畫面。用自己的話說一說。3．體會古詩語言的簡短凝練。4．圖文結(jié)合，想象畫面,背誦有關(guān)黃河的詩句。5．讀出黃河的悲壯氣勢。多種方式感悟“孤”。6．有感情地讀第二行詩。（五）主題拓展1．學(xué)生先自主學(xué)習(xí)后兩行詩；再小組內(nèi)合作交流；然后集體匯報。2．學(xué)生誦讀古詩，配樂朗誦古詩。3．學(xué)生吟誦相關(guān)詩句。4．學(xué)生課后讀讀背背邊塞組詩。5．抓住課外與課內(nèi)的結(jié)合點“思鄉(xiāng)”。6．體現(xiàn)古詩教學(xué)多讀的理念。7．培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩邊看圖邊想象邊描述的能力。8．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞體悟意境，體會作者的情感。9．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作交流和表達