滬教版-一年級下冊-第七單元-40.責(zé)任 微課

《責(zé)任》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．能借助拼音認(rèn)讀“責(zé)、任、碎、賠、償、負(fù)、必、須、息、憶”認(rèn)識10個生字，會正確描摹生字“碎、任、憶、須、負(fù)、責(zé)”。能運用音序查字法練習(xí)查“必、憶、碎、任”。2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。3．通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只要勇于承擔(dān)責(zé)任，便是一個正直的人。二、教學(xué)重點、難點1．借助拼音讀通課文，對重點指導(dǎo)的句子，朗讀時能正確停頓。2．通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只要勇于承擔(dān)責(zé)任，便是一個正直的人。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入揭題1．導(dǎo)入激趣：小朋友，今天我們要和一位名人交朋友，一同去了解他小時候的故事。你們知道他是誰嗎？他就是——美國的第40任總統(tǒng)里根。（出示里根總統(tǒng)照片）2．聽記句子，提要求。里根當(dāng)上總統(tǒng)后，在回憶童年往事時，曾說過這樣一句話，請仔細(xì)聽，用心記——試著說一說。（聽清了嗎？再聽一遍。）3．交流，揭示中心句。通過自己勞動來承擔(dān)過失，我懂得了什么叫責(zé)任。（1）學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)能力：這句話中有兩個生字，誰來做小老師領(lǐng)讀？①“責(zé)任”正音——注意“責(zé)”是平舌音，“任”是翹舌音，教師適當(dāng)點評。②“任”提醒最后一筆是短橫，并進(jìn)行一字開花擴(kuò)詞。（2）誰愿意讀讀這句話，注意：字字——音準(zhǔn)，句句——通順。（開一排小火車讀讀看。）（3）質(zhì)疑思考：什么叫“過失”？（指無意中，不當(dāng)心中所犯的一個小小的過錯。）①明白了它的含義，讓我們不靠拼音的幫助，再來讀好這句話。（分兩大組讀）②這也是一句名人名言，讓我們大聲地讀讀、記記。（齊讀）（二）揭示課題對呀，責(zé)任對我們每一個人來說都是很重要的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第48課。（出示課題48、責(zé)任）齊讀課題。（三）學(xué)習(xí)課文過渡：剛才我們知道了“過失”是指無意中的過錯，那里根總統(tǒng)小時侯無意中做錯了什么？請小朋友輕輕翻開書本，自由讀讀課文，動腦想一想。1．學(xué)習(xí)第一節(jié)出示第一節(jié)，誰來讀讀這句話？（1）他飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出了場外，正巧擊碎了一戶人家的玻璃窗。（2）“似”什么意思？師引讀“球好像”——（指導(dǎo)停頓）（3）指名讀，你為什么在這里要加快語速讀呢？（突出球的力量大，球猛。）（4）各種形式練朗讀。（指名讀——小組序號讀——男生讀——女生讀——齊讀）師生配合讀讀第一小節(jié)。2．學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡：多么無心的過失，面對鄰居的賠償（師手點此字）要求，他很擔(dān)心，也很害怕。但他還是回到家，——（出示，師引讀第二節(jié)。）這里的“板著臉”就是指神情嚴(yán)肅，“沉思”就是在思考，這說明爸爸很認(rèn)真，很嚴(yán)肅地看待這件事，誰學(xué)學(xué)爸爸當(dāng)時的語氣？（指導(dǎo)朗讀父親的話。）這里有個成語讀一讀——“一五一十”。你能不能也用一個四字詞語放進(jìn)句子中，連起來讀讀，使這句話意思不變？（原原本本、完完全全、老老實實、清清楚楚、一字不漏、一字一句）小結(jié)：小朋友可真聰明，同樣講述一個詞語的意思還可以用其它的詞語來表達(dá)，這也正是我們中國語言文字的特點和魅力。3．當(dāng)時在小男孩家的客廳里就發(fā)生了這一幕，那小男孩會對爸爸一五一十地說些什么？爸爸又是怎樣嚴(yán)肅教育他的？組內(nèi)兩個人一起配合演演，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。（合作交流，可請學(xué)生來點評，師也可針對無心的過失點評。）過渡：從你們的語言、語氣中，大家再次體會到他是一個多么誠實、勇敢的孩子，即使知道自己錯了，也不逃避，不僅接受了爸爸的建議，還想了方法去彌補(bǔ)自己的過失。（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)1．自己再回文讀讀、找找、劃劃，他是怎樣承擔(dān)過失的。（交流）2．出示句子：從此，小男孩每天放學(xué)以后，就去洗盤子掙錢。半年過去了，他不知洗了多少盤子和碗，終于掙足了錢。同桌一起讀讀這兩句話，注意讀好帶下劃線的詞語。（“每天、半年、多少”，交流讀）引讀：對于一個年僅11歲的孩子來說，這是多么辛苦的勞動，但他還是堅持做到了。所以當(dāng)他把錢還給父親時，父親拍拍他的腦袋說——（出示圖片，生讀最后一句話。）他用自己的勞動勇敢地承擔(dān)了自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這是多么不容易??！小組內(nèi)再來讀讀第三節(jié)，說說你認(rèn)為他是一個怎樣的孩子？（交流）過渡：對，往往有責(zé)任心，敢于承擔(dān)責(zé)任的人就會做好每一件事情?；仡欀行模偨Y(jié)全文：這個小男孩就是你們剛才認(rèn)識的美國第40任總統(tǒng)——，他當(dāng)上總統(tǒng)后，回憶這件往事時說——，對，責(zé)任也就是指——（通過自己勞動來承擔(dān)過失）。過渡：今天老師看到你們聚精會神聽講的樣子，相信你們在學(xué)習(xí)上肯定是具有責(zé)任心的人。課文我們已經(jīng)讀熟了，我想看看你們是否讀準(zhǔn)字音，理解字意，記住這些生字寶寶了。（五）鞏固字詞，總結(jié)課文1．suìpéichángfùbìxūyì擊碎賠償負(fù)責(zé)必須回憶交流識字方法，交流方式方法要多種多樣（換部首，記字音，編歌訣，猜字謎）2．讀詞語。3．查字典：“必、憶、碎、任”。4．“碎”是我們今天要寫的字，筆畫很多，你有沒有要提醒大家注意的地方？（交流后描一個，寫一個。）5．總結(jié)：對呀，我也覺得只要敢于承認(rèn)錯誤，承擔(dān)過失，這個人就是一個堂堂正正的人，一個值得尊敬的人。老師和你們共同學(xué)習(xí)后，想到了一句我很喜歡的話，送給大