蘇教版-四年級(jí)下冊(cè)-七 三角形、平行四邊形和梯形-3. 認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形 一等獎(jiǎng)

《認(rèn)識(shí)梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形，認(rèn)識(shí)梯形的高及各邊的名稱，認(rèn)識(shí)等腰梯形，能測(cè)量和畫出梯形的高。2.在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形。3.讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握梯形的定義及各部分的名稱。三、教學(xué)難點(diǎn)畫梯形的高。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入1．談話：之前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。從這些圖片上你能找到哪些平面圖形呢？（學(xué)生交流并且指一指。）出示：2.

提問(wèn)：你還能找到什么平面圖形呢？（估計(jì)有學(xué)生能說(shuō)出：梯形。）3．揭題：這節(jié)課我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)梯形。（板書：認(rèn)識(shí)梯形）（二）探究新知。1．談話：根據(jù)手中的材料，你能想辦法做出一個(gè)梯形嗎？比一比，哪個(gè)小組的做法最多！2.

學(xué)生小組活動(dòng)。各小組展示交流，展示同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么做的。3.

提問(wèn)：用你們手中的梯形與上節(jié)課學(xué)過(guò)的平行四邊形比較一下，有什么區(qū)別？（1）學(xué)生獨(dú)立思考后在小組里交流。（2）全班交流。梯形只有一組對(duì)邊平行（板書）4.

談話：拿出你剛才做好的梯形，你能不能量出這個(gè)梯形互相平行的一組對(duì)邊的距離？先想一想，可以怎樣做？（1）學(xué)生獨(dú)立思考、操作，有困難的同學(xué)可以在小組里討論。（2）指名交流畫圖和測(cè)量的方法。5.

學(xué)生閱讀書本第47頁(yè)中的內(nèi)容。（1）指名交流閱讀后知道了些什么？（2）請(qǐng)學(xué)生在紙上標(biāo)出梯形的各部分的名稱。6.

出示：等腰梯形提問(wèn)：這是梯形嗎？仔細(xì)觀察，跟我們所做的梯形比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）學(xué)生觀察比較后交流，發(fā)現(xiàn)：兩腰相等。（2）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行驗(yàn)證。（3）指出：像兩個(gè)腰相等的梯形叫做等腰梯形。7.

完成“試一試”。談話：現(xiàn)在我們已經(jīng)對(duì)梯形有了一定的認(rèn)識(shí)。出示：請(qǐng)同學(xué)們量出下面每個(gè)梯形的上底、下底和高各是多少厘米？（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名交流、匯報(bào)。質(zhì)疑：第二個(gè)圖形的高在哪里？第三個(gè)梯形為什么不在上、下兩條邊之間畫高？（三）鞏固練習(xí)，完成“想想做做”。1．第1題。先說(shuō)出下面哪些圖形是梯形，再分別指出這些梯形的上底、下底和腰。（1）學(xué)生審題后判斷、交流。提問(wèn)：為什么第三個(gè)圖形不是梯形？（2）如果產(chǎn)生分歧，可借助工具進(jìn)行檢驗(yàn)。2．第2題。（1）學(xué)生根據(jù)題意找一找，同桌交流。（2）談話：你能在七巧板中選幾塊拼出不同的梯形嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，拼一拼。（3）全班展示交流，引導(dǎo)學(xué)生有序的根據(jù)七巧板塊數(shù)的增多拼一拼。3．第3題。（1）學(xué)生審題后獨(dú)立嘗試分一分。（2）展示一份作業(yè)交流。畫一條高，可以把梯形分成兩個(gè)梯形。畫一條高，可以把梯形分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形。4．第4題。（1）學(xué)生審題后理解題意，獨(dú)立按要求畫一畫、量一量。（2）指名不同畫法學(xué)生展示交流，并說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量的結(jié)果。觀察比較：所畫梯形的異同點(diǎn)。（3）同樣完成第2個(gè)小問(wèn)題。（4）提問(wèn)：平行四邊形和梯形有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（學(xué)生交流）5．第5題。動(dòng)手剪一剪。（1）用兩張長(zhǎng)方形紙，剪出兩個(gè)完全一樣的梯形。（2）把這兩個(gè)梯形拼成一個(gè)平行四邊形。（3）