小學(xué)道德與法治-身邊的科技教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《身邊的科技》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解科學(xué)技術(shù)與人類生活，社會發(fā)展的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用不同的方式解決問題的能力。3、感受科技進步給我們生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點1、讓學(xué)生感受到科技進步給我們生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析信息及用不同方式解決問題的能力。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景、小組合作。課前調(diào)查上課前，學(xué)生對于身邊的科技進行調(diào)查，每人填寫一張調(diào)查表教學(xué)過程一、

創(chuàng)設(shè)情境，促進認(rèn)知學(xué)生親身感受到科技帶給我們的方便與快捷。二、參與活動，促進感悟活動一學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，匯報展示師總結(jié)三、回歸生活，促進實踐活動二屏幕出示：“魯班發(fā)明鋸子”的故事.小女孩發(fā)明易拉罐學(xué)生自由說科技發(fā)明的小故事活動三改進生活用品的不足四、拓展延伸，課外實踐1、課后同學(xué)們繼續(xù)進行你的發(fā)明創(chuàng)作。2、或者選取一兩種你感興趣的科技產(chǎn)品，對它的種類、原理、發(fā)展進行探究。學(xué)情分析品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。《身邊的科技》本課時以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)的主題，客觀反映社會生活實際。教材主題源于兒童生活，貼近兒童生活實際，讓學(xué)生能夠切實結(jié)合自己的生活經(jīng)驗認(rèn)識科技給人們實際生活帶來的變化，讓學(xué)生通過“主動參與、樂于探究、交流與合作”的方式進行學(xué)習(xí)。效果分析上課伊始，通過計算比賽，讓學(xué)生感受科技產(chǎn)品給我們帶來的方便，同學(xué)們課下搜集的科技產(chǎn)品非常多，可以看出同學(xué)們對科技的興趣很大，所以這節(jié)課就引起了同學(xué)們的濃厚興趣。在活動一環(huán)節(jié)學(xué)生討論的非常激烈，大家認(rèn)真交流，細(xì)心整理，小組匯報時，能夠順利地表達(dá)出來。活動二環(huán)節(jié)時，同學(xué)們竟然能夠說出如此多的有關(guān)發(fā)明的小故事，看來學(xué)生的知識面很廣?；顒尤诎l(fā)現(xiàn)物品的不足，并表達(dá)說明方法時，可能給同學(xué)們思考的時間較短，很多同學(xué)都沒有想出來，這點我認(rèn)為做的不夠好。教材分析《身邊的科技》是人民出版社新教材《品德與社會》五年級上冊第三單元第1課時。單元編排從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來變化入手，讓學(xué)生了解科技成果對我們的生活，對我們的社會產(chǎn)生的巨大影響，進而知道社會由此逐步走向文明。同時也讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福人類，而人類濫用科學(xué)技術(shù)，也會帶來許多危害，應(yīng)此要講究科學(xué)倫理。本節(jié)課緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活，從不同的角度去認(rèn)識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進作用。評測練習(xí)活動一、小組內(nèi)完成下面的分類匯總表科技產(chǎn)品對我們生活的作用衣食住行其他活動二、你還知道哪些有關(guān)發(fā)明的小故事?；顒尤?、同學(xué)們留心觀察一下生活中的物品，發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，想想如何改進？說出自己的想法就可以。課后反思整堂課我采取創(chuàng)設(shè)兩個大的場面，力求為學(xué)生的研究提供一個交流的平臺，從而起到深化學(xué)習(xí)的效果。兩個場面都起到了相應(yīng)的效果，但是第一個場景調(diào)查表交流過程中時間較長，導(dǎo)致第二個場景尋找生活物品的不足并加以改進時時間很倉促，如果能給學(xué)生留有書寫的空間，這樣既能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又能鍛煉學(xué)生動手動腦的能力。對于思品課的教學(xué)，在學(xué)生能力培養(yǎng)方面我還需要再下功夫。課標(biāo)分析《身邊的科技》是人民出版社新教材《品德與社會》五年級上冊第三單元第1課時。根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，單元編排從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來變化入手，讓學(xué)生了解科技成果對我們的生活，對我們的社會產(chǎn)生的巨大影響，進而知道社會由此逐步走向文明。同時也讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福人類，而人類濫用科學(xué)技術(shù)，也會帶來許多危害，因此要講究科學(xué)倫理?！吧磉叺目萍肌笔怯伞拔壹屹I了洗衣機”和“尋找身邊的科技”兩個部分組成?！皩ふ疑磉叺目萍肌笔恰吧磉叺目萍肌钡牡诙€活動主題。教科書47頁與48頁，出示了學(xué)校、家庭、工廠、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的部分科技產(chǎn)物，目的