高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)提分技巧：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)提分技巧：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用”為高考重點(diǎn)考點(diǎn)。一般出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)部分，以選擇題題型居多，有些試卷盡管未在基礎(chǔ)知識(shí)部分考核，而是將其融入寫作部分，更加注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)際運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題考查內(nèi)容可分為：辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤(主要是引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、問(wèn)號(hào)、括號(hào)的用法），為語(yǔ)段選擇使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修改句子中使用錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？疾榈念}型多為選擇題，判斷題，實(shí)際修改題。知識(shí)必備1、句號(hào)：表示一句話完了之后的停頓。例如：我家后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。2、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)問(wèn)句完了之后的停頓。例如：我們坐車去嗎？我們坐火車去。船呢？先從船，……注意：該不該用問(wèn)號(hào)主要看句子是否真正發(fā)問(wèn)，有沒(méi)有真正發(fā)問(wèn)，有沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣。例如：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。(一句就不能用問(wèn)號(hào))3、感嘆號(hào)：用在一句話完了之后的停頓，表示強(qiáng)烈的感情。感嘆句和語(yǔ)氣很重的祈使句才用感嘆號(hào)。例如：（1）好一幅美麗的圖畫?。ǜ袊@句）（2）小李，快來(lái)！快來(lái)?。ㄆ硎咕洌┳⒁猓涸诟袊@句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號(hào)應(yīng)放在句末。例如：（1）多美呀，祖國(guó)的春天！4、逗號(hào)：表示一句話中間的停頓。例如：道路是曲折的，前途是光明的。5、頓號(hào)：表示句中較短的、并列的幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天云海。6、分號(hào)：表示一個(gè)并列復(fù)句中并列的分句之間的停頓。例如：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。7、冒號(hào)：一種是用在總括語(yǔ)之后（提示下文）。例如：下午他揀了幾件東西：兩條長(zhǎng)桌子，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿抬秤。一種用總括語(yǔ)之后（總結(jié)上文）。例如：教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬教師：師生關(guān)系非常融洽。注意：“××說(shuō)”之類放在引用的話前頭，在說(shuō)后面要用冒號(hào)。放在引用的話的中間或后邊的時(shí)候，在說(shuō)后面不用冒號(hào)。例如：“謝謝你，”李老師，“放右邊書架上?！?、引號(hào)：第一種表示引用。例如：他告訴我：“小王出去了?！钡诙N表示特定稱謂。例如：“六一”第三種表示著重指出或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例如：母親是個(gè)“平凡”的人。第四種表示諷刺和反語(yǔ)。例如：好個(gè)“友邦人士”注意：凡是把引用的話獨(dú)立起來(lái)時(shí)，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里邊。凡是把引用的話作為作者自己文章的一部分時(shí)，末尾不用標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）李白詩(shī)云：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保?）寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。9、括號(hào)：表示括起來(lái)的語(yǔ)句是對(duì)前邊詞語(yǔ)或句子的注釋或補(bǔ)充說(shuō)明。例如：（1）一個(gè)東洋婆（日本女人）走過(guò)來(lái)了。（2）那一天他還是沒(méi)有去上課。（聽說(shuō)，后來(lái)被他父親揍了一頓。）10、破折號(hào)：第一種表解釋或補(bǔ)充說(shuō)明的話。例如：無(wú)須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。第二種表示后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例如：大家正談得高興，——他走了進(jìn)來(lái)。第三種表示語(yǔ)音的中斷、延長(zhǎng)。例如：“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭了起來(lái)。第四種表示遞進(jìn)。例如：他偏要放下經(jīng)卷，橫來(lái)招是搬非，大約是懷著嫉妒罷，——那簡(jiǎn)直是一定。11、連接號(hào)：第一種表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等的起止。例如：魯訊（1881年——1936年）第二種連接相關(guān)的名詞，表示一個(gè)獨(dú)立的意義單位。例如：中國(guó)——日本友好往來(lái)協(xié)會(huì)。第三種表示事物的發(fā)展。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)12、省略號(hào)：第一種表示文中省略的部分。例如：就是我被人隨意辱罵、踢打……時(shí)候，我問(wèn)題總是昂著頭。第二種表示說(shuō)話斷續(xù)。例如：唔……，唔……，唔……這個(gè)……這個(gè)我記不得了第三種表示話未說(shuō)完或語(yǔ)意未盡。例如：他用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指正北方向：“好，好同志你把它帶給……”13、著重號(hào)：標(biāo)出需要讀者注意的重要詞語(yǔ)。例如：高度的愉悅性是審美的、基本的、主要的特征。14、間隔號(hào)：第一種表示文字間的間隔。例如：《孟子·告子上》第二種表示外國(guó)人名字和姓氏的音界。例如：馬克·吐溫15、書名號(hào)：表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲等名稱。注意：（1）書名號(hào)里面還有書名號(hào)時(shí)，里面的書名號(hào)要用單書名號(hào)。（2）用書名號(hào)時(shí)，不要把后面的普通名詞引進(jìn)去。技法必備標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查考生平時(shí)對(duì)常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此，解答這類試題時(shí)應(yīng)做到：（1）準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用;（2）在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);（3）認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律;（4）平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問(wèn)題，還要注重在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。典例剖析例1、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．茅盾的代表作有小說(shuō)“子夜”“林家鋪?zhàn)印薄按盒Q”等。B．放開手，讓孩子們盡情探索；拍拍手，為孩子們的成功喝彩。C．2021年8月7日，西藏最大航站樓——拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)T3航站樓投入運(yùn)行。D．發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做到哪里有需要哪里就有共產(chǎn)黨員的身影?！痉治觥勘绢}考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮緼【詳解】A.有誤，書名號(hào)用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲歌曲名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；雙引號(hào)表示引語(yǔ)、特定稱謂或特殊含義等?！蹲右埂贰读旨忆?zhàn)印贰洞盒Q》為茅盾的小說(shuō)，應(yīng)加書名號(hào)而不是雙引號(hào)。故選A。例2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似，它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。B．忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提建議了，他說(shuō)，“大船？八叔的航船不是回來(lái)么？”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。C．他的微信朋友圈有膘肥體壯等待出欄的肉牛，有廣場(chǎng)上騎著滑板車的快樂(lè)孩童，有標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)上的動(dòng)感身影，還有萬(wàn)木蔥蘢、蒼葭碧水的酸棗溝。D．現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么榮華富貴，而是根本就愛(ài)那種玩意，如同黑漆大門過(guò)年貼丹紅春聯(lián)一樣?！敬鸢浮緼【詳解】A.“它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似”與“它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似”是兩個(gè)分句，描寫了白楊樹的兩種特點(diǎn)，因此“就跟北方的農(nóng)民相似”后邊的逗號(hào)要改為分號(hào)；故選A。例3、下列文段畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（

）我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了？②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫呢？”我說(shuō)：“真想聽您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的風(fēng)尾竹”仍能吹響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。A．① B．② C．③ D．④【答案】B【詳解】A.①句并不是問(wèn)句，可改為逗號(hào)；C.③句“我說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；D.④句的引號(hào)應(yīng)該改為書名號(hào)；故選B。例4、下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（

）回頭看看海鷗①潛水鳥②企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風(fēng)雨，無(wú)異于不愿看見格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧⑤”A．①、

②、

③，

④：

⑤。 B．①，

②，

③。

④：

⑤！C．①、

②、

③。

④：

⑤！ D．①，

②，

③，

④：

⑤?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！昂ｚt”“潛水鳥”“企鵝”為并列的事物，中間應(yīng)用頓號(hào)分隔；故①②處填頓號(hào)；③處位于直述式文意已完足的句末，應(yīng)使用句號(hào)；“叫道”后是所說(shuō)的語(yǔ)句，④處應(yīng)用冒號(hào)；⑤處位于“讓暴風(fēng)雨來(lái)得厲害些吧”這句帶有感嘆語(yǔ)氣的句末；應(yīng)使用感嘆號(hào)；故選C。例5、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）5月18日是國(guó)際博物館日，今年的主題是“博物館的力量□博物館的力量來(lái)自哪里呢□主要是來(lái)自博物館豐富多彩的藏品□自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自然和人類文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國(guó)情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。A．”。

？

： B．?！?/p>

。

：C．”。

。

、 D．?！?/p>

？

、【答案】A【詳解】“博物館的力量”是國(guó)際博物館日的主題名稱，應(yīng)用雙引號(hào)表示，且方框一前面的句子表示完整的意思，故方框一依次填雙引號(hào)和句號(hào)?！安┪镳^的力量來(lái)自哪里呢”是一個(gè)疑問(wèn)句，故方框二應(yīng)填問(wèn)號(hào)?！白匀粯?biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物”是豐富多彩的藏品的具體舉例，故方框三處應(yīng)填冒號(hào)。故選A。誤區(qū)點(diǎn)撥1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。B．業(yè)有什么可敬呢，為什么該敬呢，人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。C．黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。D．“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)：“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！薄敬鸢浮緾【詳解】A．改為：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（并列謂或者并列補(bǔ)，中間不能用頓號(hào)）；B．改為：業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。（兩個(gè)單獨(dú)的問(wèn)句，連續(xù)發(fā)問(wèn)。）；D．改為：“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！保〝⑹稣Z(yǔ)言在人物語(yǔ)言之間，“說(shuō)”后用逗號(hào)。）；故選C。2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“他？……他景況也很不如意……”母親說(shuō)著，便向房外看：“這些人又來(lái)了。說(shuō)是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看?！盉．《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》和《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《尚書》、《春秋》合稱“四書五經(jīng)”。C．大雨過(guò)后，云霧繚繞的九峰山吸引了一大批游客。見到如此美景，游客們不禁感嘆道：“多美啊，雨后的九峰山！”D．從“雪游龍”到“雪如意”，再到“雪飛燕”“冰絲帶”……等每一座冬奧場(chǎng)館，都是一處與眾不同的景觀?！敬鸢浮緾【詳解】A.有誤。當(dāng)某某人說(shuō)的前后都有他的原話時(shí)，那么某某人說(shuō)的后面就不能用冒號(hào)，而應(yīng)該用逗號(hào)；B.有誤。書名號(hào)緊密相連，中間不用頓號(hào)；D.有誤?！啊焙汀暗取辈荒苓B用；故選C。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）近日，專家講解□唐詩(shī)三百首□的短視頻風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)?！醵兑籼圃?shī)三百首□抖音號(hào)發(fā)布的74條視頻，短短兩個(gè)月播放量就突破4000萬(wàn)，點(diǎn)贊量高達(dá)58萬(wàn)。當(dāng)經(jīng)典古詩(shī)詞與短視頻相遇，便產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)□晦澀的古詩(shī)詞跨越千年，以輕盈姿態(tài)走近萬(wàn)千民眾，獲得接納認(rèn)可，甚至成為網(wǎng)紅。A．《》《》: B．《》“”——C．“”《》—— D．“”“”:【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B.第一、二空：“唐詩(shī)三百首”是一本書的書名，因此用書名號(hào)；第三、四空：“抖音唐詩(shī)三百首”屬于組織機(jī)構(gòu)，用引號(hào)；第五空：后面的句子是對(duì)“化學(xué)反應(yīng)”的解釋，因此用破折號(hào)；所以，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次為：書名號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)；故選B。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《大學(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的：是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。B．“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了。”掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的賬。C．原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎？D．但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。A．有誤，“格物致知的目的”是總起句，后面的冒號(hào)表示的是“是”的意思，它與后句中的“是”重復(fù)，所以冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選A。3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園等……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》重現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言文字之美、詩(shī)詞造詣之精，更體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中賦予國(guó)人的文化自信。C．有網(wǎng)友投訴，附近一家燒烤店經(jīng)常經(jīng)營(yíng)到凌晨三、四點(diǎn)，噪聲太大影響休息。D．“聽我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)：“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?！薄敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.有誤，選項(xiàng)“等”和省略號(hào)不可同時(shí)使用，去掉其一；C.有誤，“三、四點(diǎn)”表示約數(shù)，應(yīng)去掉頓號(hào)；D.有誤，說(shuō)話的人在中間，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。故選B。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的《天宮課堂》正式開講。B．縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下壓縮文章篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說(shuō)一遍”。C．萬(wàn)人古城神秘消失，三星堆還藏著多少秘密？37次考古只發(fā)掘千分之二，未解之謎僅露冰山一角。D．彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識(shí)?！敬鸢浮緼【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。A.“《天宮課堂》”書名號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)該用引號(hào)。故選A。5．閱讀下面的短文，按要求答題。明朝思想家顧憲成在《虞山言子祠記》中寫道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開群蒙?！边@不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國(guó)知識(shí)分子的精神風(fēng)貌。胸懷天下，讀書的立意豈止在科舉（）唐宋風(fēng)雅，群彥汪洋，數(shù)不清的藏書樓、書院、狀元故居便是證明。文氣還融入了蘇州的大街小巷、石井小橋中，烙印進(jìn)每一種蘇州元素中。聞名中外的虎丘、拙政園，留下了無(wú)數(shù)文人的詩(shī)詞吟誦，形成了蘇州獨(dú)特的人文風(fēng)景。流風(fēng)所及，綿延至今，在重文的氛圍中，現(xiàn)代蘇州也已涌現(xiàn)了百余名兩院院士，形成當(dāng)代蘇州“院士群”現(xiàn)象。崇文睿智，是吳地文化的精神品格，也是新時(shí)期蘇州以學(xué)習(xí)力、智慧力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。(1)文中畫線句括號(hào)處應(yīng)該填入什么標(biāo)點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?1)示例1：標(biāo)點(diǎn)是“？”。表示強(qiáng)烈的反問(wèn)話氣，啟人深思，突出讀書不止在于科舉，更應(yīng)該胸懷天下。示例2：標(biāo)點(diǎn)是“！”，表示對(duì)顧憲成所言以及知識(shí)分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情?！驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。結(jié)合材料中的句子“讀書的立意豈止在科舉”體會(huì)。示例一：“豈止”意為“哪里”時(shí)，表示強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是“？”，突出讀書不止在于科舉，更應(yīng)該胸懷天下；示例二：結(jié)合材料“這不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國(guó)知識(shí)分子的精神風(fēng)貌”可知，讀書人胸懷天下，“豈止”在這里可以理解為“不僅僅”時(shí)，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是“！”表示對(duì)顧憲成所言以及知識(shí)分子胸懷天下的高度肯定和贊嘆之情。按要求完成文后各題。①有些人不愿做自己不想做的事，還有一個(gè)原因就是________（A．自命不凡B．目中無(wú)人）、好高騖遠(yuǎn)，總覺(jué)得自己應(yīng)該做大事、要事乃至驚天動(dòng)地的事，那些小事、雜事、普通