桃花源記測(cè)試題初中二年級(jí)語(yǔ)文試題練習(xí)期中期末試卷初中語(yǔ)文試卷

桃花源記測(cè)試題-初中二年級(jí)語(yǔ)文試題練習(xí)、期中期末試卷、測(cè)試題、復(fù)習(xí)資料-初中語(yǔ)文試卷-試卷下載桃花源記測(cè)試題一、積累與運(yùn)用1.為以下加點(diǎn)字注音。（1）豁然（）（2）儼然（）（3）阡陌（）（）（4）問(wèn)津（）（5）邑人（）（6）詣太守（）（7）垂髫（）（8）發(fā)髻（）（9）兩鬢（）2.按拼音填漢字并講解所填字的意思。A.ｘｉáｎ（）來(lái)問(wèn)訊B.便ｙ?。铮ǎ┻€家C.ｙｕáｎ（）溪行D.ｘúｎ（）病終E.欣然ɡｕī（）往F.后ｓｕì（）無(wú)問(wèn)津者3.給予下多音字注音并組詞。A.舍：（）（）B.著：（）（）C.間：（）（）D.率：（）（）E.語(yǔ)：（）（）4.給予下各句中的古今異義詞加點(diǎn)并寫(xiě)出其古義及今義。A.阡陌交通古義今義B.率妻子邑人古義今義C.來(lái)此絕境古義今義D.詣太守，說(shuō)這樣古義今義E.不論魏晉古義今義F.芳草鮮美古義今義5.指出以下各字在句中的詞性及意思。6.填空。（1）本文的作者是出名詩(shī)人，名，字，生活在戰(zhàn)亂頻頻的朝。文章虛假了一個(gè)的世外桃源，描繪了一幅的生活圖景，反應(yīng)了廣大人民的夢(mèng)想。（2）《桃花源記》以為線索，依照桃源，桃源，桃源的次序來(lái)表達(dá)了漁人的所見(jiàn)所聞，層次清楚。3）文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是：；文中突出社會(huì)生活安靜的句子是：；文中突出“桃源”人和平勞動(dòng)、幸福生活的句子是：。7.用“/劃”分以下句子的朗誦節(jié)奏。A.問(wèn)所素來(lái)B.后遂無(wú)問(wèn)津者C.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。8.下面各句加點(diǎn)詞都有不同樣講解，選出正確的一項(xiàng)。(1)復(fù)前行，欲窮其林。A.貧困，貧困B.極端C.窮盡，走到頭（2）得其船，便扶向路。A.幫助、幫助B.用手支持C.沿著，順著（3）局內(nèi)人語(yǔ)云A.語(yǔ)言B.告訴C.說(shuō)（4）各處志之A.同“讠志”，作標(biāo)記B.標(biāo)記C.意志（5）率妻子邑人來(lái)此絕境A.斷絕B.唯一無(wú)二的C.窮盡D.走不通的、沒(méi)有出路的（6）芳草鮮美A.色彩嬌艷美麗B.新鮮美麗C.味道好D.新鮮肥沃（7）屋舍儼然A.好像B.齊整的樣子C.嚴(yán)肅的樣子D.嚴(yán)格的樣子（8）余人各復(fù)延至其家A.延伸B.推遲C.邀請(qǐng)、請(qǐng)D.伸展二、閱讀閱讀以下各文段，達(dá)成文后的相關(guān)問(wèn)題。（一）林盡水源，便得一山，山有小口，憂如如有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然爽朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中來(lái)往種作，男女穿著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。（）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（）所素來(lái)。（）具答之。（）便要（）還家，（）設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。（）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，（）皆出酒食。（）停多天，（）辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?.講解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。儼然：屬：阡陌：垂髫：要：絕境：遂：惋：10.將“漁人”、“村人”兩詞語(yǔ)正確填入文中括號(hào)內(nèi)。11.找出文中的古今異義詞并講解其古義和今義。（最少三個(gè)）12.用語(yǔ)段中的原句回答。1）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有：。2）村人見(jiàn)漁人后，“大驚”“問(wèn)所素來(lái)”是因?yàn)樗麄儭?）表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是：。4）“村人”來(lái)桃花源的原因是：。5）“村人”“不知有漢，不論魏晉”的原因是：。13.從上面語(yǔ)段中理出“漁人”的行跡，用簡(jiǎn)短的文字填入方框中。.14.讀文中畫(huà)橫線的句子，回答其嘆惋的原因是A.為漁人費(fèi)了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里信息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。C.為外界社會(huì)的凌亂、黑暗，人民生活的傷心而嘆惋。D.沒(méi)有想到時(shí)間過(guò)得這么快，都已經(jīng)是晉朝了。15.作者生活在東晉末年，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗，戰(zhàn)亂頻頻，民生凋謝。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，說(shuō)說(shuō)為什么桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們今天應(yīng)該怎樣談?wù)?？?xiě)一段話表示你的見(jiàn)解。短文兩篇一、積累與運(yùn)用1.給下面的字注音。陋（）銘（）馨（）牘（）鴻（）儒（）淤（）漣（）蔓（）苔（）蜀（）逸（）噫（）2.給予下形似字注音組詞。3.以下句中加點(diǎn)的單音節(jié)詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中哪個(gè)雙音節(jié)詞，并填入括號(hào)內(nèi)。1）有仙則名（）2）有龍則靈（）3）惟吾德馨（）4）苔痕上階綠（）（5）能夠調(diào)素琴（）6）出淤泥而不染（）7）香遠(yuǎn)益清（）8）宜乎眾矣（）4.選擇以下句子朗誦停留適合的一項(xiàng)。（1）無(wú)案牘之勞形A.無(wú)/案牘之勞形B.無(wú)案牘/之勞形C.無(wú)案牘之/勞形D.無(wú)案牘/之/勞形（2）予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染A.予偏愛(ài)蓮之出淤泥/而不染B.予偏愛(ài)蓮/之出淤泥而不染C.予偏愛(ài)/蓮之出淤泥而不染D.予/偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染5.給予下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確義項(xiàng)。（1）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣A.應(yīng)該B.適合C.自然（2）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞A.新鮮B.少C.嬌艷（3）水不在深，有龍則靈A.否則B.卻C.那么，就（4）無(wú)絲竹之亂耳A.助詞、的B.代詞，它C.用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯（5）能夠調(diào)素琴A.能夠，用現(xiàn)代漢語(yǔ)“能夠”B.能夠用來(lái)C.能依靠（6）濯清漣而不妖A.美麗而不浩大B.妖氣C.裝束奇怪（7）同予者何人A.贊成B.贊成C.和同樣（8）亭亭凈植A.植物B.種植C.成立6.指出以下各句加點(diǎn)詞的詞性變化及在句中的意思。1）山不在高，有仙則名2）水不在深，有龍則靈3）無(wú)絲竹之亂耳4）無(wú)案牘之勞形（5）不蔓不枝（6）香遠(yuǎn)益清7.寫(xiě)出以下加點(diǎn)字的古義和今義（1）無(wú)案牘之勞形古義：今義：（2）惟吾德馨古義：今義：（3）談笑有鴻儒古義：今義：（4）無(wú)絲竹之亂耳古義：今義：（5）宜乎眾矣古義：今義：8.將以下句子譯成白話文。1）水不在深，有龍則靈。2）斯是陋室，惟吾德馨。3）談笑有鴻儒，來(lái)往無(wú)白丁。4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。5）孔子云：何陋之有？6）予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染。7）可遠(yuǎn)觀而不可以褻玩焉。8）蓮之愛(ài)，同予者何人？9.填空。（1）本來(lái)是指刻在器物上用來(lái)戒備自己的或許稱(chēng)述善事的文字，今后就成為一種文體，這類(lèi)文體一般是用韻的。我們學(xué)過(guò)唐代（人名）的（書(shū)名），這篇文章押韻的韻腳有、、、、、、、。2）“說(shuō)”是古代的一種文體，既能夠，也能夠，我們學(xué)的《愛(ài)蓮說(shuō)》就屬于這類(lèi)文體，其作者是

（時(shí)代）的

（人名），選自《》。（3）《陋室銘》全力形容陋室不陋，表達(dá)了作者一種蓮說(shuō)》用“蓮”自況，婉曲責(zé)備了當(dāng)時(shí)、

的節(jié)操和的世風(fēng)。

的情味?！稅?ài)10.掌握兩篇短文的文意，依照自己的理解，回答以下各題。（1）《陋室銘》中哪句話能提挈全文粗心？（2）《陋室銘》描繪陋室環(huán)境和居室主人的生活情況，并以“陋室”比古賢的居室，表現(xiàn)了作者怎樣的情味和節(jié)操？3）《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可以褻玩焉”這段話有什么寓意？4）《愛(ài)蓮說(shuō)》以菊、牡丹來(lái)襯托蓮，企圖是什么？從中看出作者怎樣的生活態(tài)度？二、閱讀閱讀以下文段，回答文后各題。（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，來(lái)往無(wú)白丁。能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11.在選文中用“‖”將以上文段區(qū)分為三個(gè)層次。12.講解以下詞語(yǔ)（1）斯：

（2）馨：

（3）案牘：（4）勞形：13.下面所列各項(xiàng)不同樣類(lèi)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上階綠，草色入簾青。C.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。D.談笑有鴻儒，來(lái)往無(wú)白丁。14.點(diǎn)明全文要旨的語(yǔ)句是：；全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛是：。15.指出龍、仙比喻什么？16.上面這段文字出自《》，作者是。他經(jīng)過(guò)這篇銘文，表達(dá)了自己的節(jié)操和的情味。（二）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃，晉陶淵明偏愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予偏愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可以褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之榮華者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。17.給予下字注音：蕃（）濯（）褻（）鮮（）18.用“/標(biāo)”出以下句子的朗誦節(jié)奏。1）晉陶淵明偏愛(ài)菊2）可遠(yuǎn)觀而不可以褻玩焉19.文中畫(huà)線的句子的句式是A.省略句B.判斷句C.被動(dòng)句20.下面句中加點(diǎn)字講解都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)①可愛(ài)者甚蕃（多）②濯清漣而不妖（沖洗）③亭亭凈植（種植）④可遠(yuǎn)觀而不可以褻玩焉（親近而態(tài)度不浩大）⑤陶后鮮有聞（陶淵明的后代、后代）A.①②③

B.②④⑤C.①②④

D.③⑤⑥21.用上面文段中的原句回答。1）文中最能概括蓮花尊貴質(zhì)量的語(yǔ)句是：。2）比喻君子不狐群狗黨的語(yǔ)句是：。22.《愛(ài)蓮說(shuō)》一文運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣對(duì)待拜金主義者崇奉“有錢(qián)能使鬼推磨”的“牡丹之愛(ài)”？“牡丹”比喻“蓮花”比喻見(jiàn)解：牡“丹之愛(ài)”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說(shuō)愛(ài)牡丹的多而愛(ài)蓮者少，作者的話中有話是，這句話嘲諷的社會(huì)世態(tài)是。24.以下詩(shī)句中詠菊的有，詠蓮的有，詠牡丹的有。A.一叢深色花，十戶(hù)中人賦。B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。C.沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。D.惟有綠荷菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕飾。25.聯(lián)系自己的志趣和追求，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的花，并用一句話概括喜愛(ài)的原因：最喜愛(ài)的花：喜愛(ài)的原因：。核舟記一、積累與運(yùn)用1.給予下加點(diǎn)字注音。器皿（）二黍許（）罔不（）貽余（）箬篷（）糝之（）軒敞（）多髯（）衣褶（）彌勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2.講解以下各句中加點(diǎn)字的意思。1）罔不因勢(shì)象形。因：象：（2）嘗貽余核舟一貽：3）箬篷覆之之：4）欄桿相望焉焉：5）矯首昂視，神態(tài)與蘇黃不屬矯：不屬：6）其船背稍夷夷：7）細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了了了：8）而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸曾：盈：3.給予下形似字注音組詞。理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.嘗貽余核舟一。（贈(zèng)）B.啟窗而.指出以下各字在句中的意思。5.找出以下通假字，寫(xiě)出本字。（1）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通（2）詘右臂支船通（3）左手倚一衡木通6.填空（1）《核舟記》選自清朝編著的《文全面如實(shí)地寫(xiě)出了核舟的全部人和物，屬于一篇

》，作者文。

，

朝人，全（2）“核舟”的主題是“，

，核舟小窗兩邊所刻文字是：?！弊筮叺目套殖鲎?，右邊刻字出自

“

，”；。文中最能表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)想巧妙、技藝精深的一句話是。作者對(duì)核舟技藝發(fā)出贊美之情的語(yǔ)句是。7.以下語(yǔ)句朗誦節(jié)奏不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.明有奇巧人/曰王叔遠(yuǎn)B.中峨冠/而多髯者/為東坡C.中軒敞者/為艙D.虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻E.蓋/簡(jiǎn)/桃核修狹者/為之8.對(duì)下面句子加點(diǎn)詞觀，欄桿相望焉。（看見(jiàn)）C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。（奇怪、巧妙）D.而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。（尚、竟然）9.以下加點(diǎn)詞意思同樣的一組是10.以下各句中“為”字的意義與例句同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。A.中軒敞者為艙B.通計(jì)一舟，為人五C.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之D.中峨冠而多髯者為東坡11.文言虛詞“之”一般有以下幾種用法：A.代詞，代指人物、事B.語(yǔ)氣助詞C.構(gòu)造助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“的”D.動(dòng)詞，可譯為“去”、“往”以下句中加點(diǎn)的“之”各是什么用法？將序號(hào)A、B、C、D分別正確填入句后。1）能以徑寸之木（）2）閉之，則右刻“山高月小，實(shí)情大白”（）3）石青糝之。（）4）左臂掛念珠倚之。（）5）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（）12.翻譯以下句子，意會(huì)數(shù)量詞的用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)有何不同樣，爾后概括出來(lái)。1）蘇、黃共閱一手卷。2）舟尾橫臥一楫。3）又用篆章一，文曰“初平隱士”，其色丹。4）通計(jì)一舟，為人五，為窗八。文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的用法不同樣之處是：。13.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)短、周祥、生動(dòng)，試聯(lián)合文中相關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。1）簡(jiǎn)短：2）周祥：3）生動(dòng)：14.依照提示，寫(xiě)出成語(yǔ)：1）寫(xiě)出一個(gè)帶有“因勢(shì)”的成語(yǔ)：。2）寫(xiě)一個(gè)與“技亦靈怪矣哉”意思周邊的成語(yǔ)：。3）寫(xiě)一個(gè)贊美核舟上所刻人物形象的成語(yǔ)：。二、閱讀閱讀以下文段，回答文后各題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，致使鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具神態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，欄桿相望焉。閉之，則右刻“山高月小，實(shí)情大白”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。15.以上兩段文字出自寫(xiě)的《核舟記》，該文的體裁是，核舟雕琢的是的故事。16.翻譯以下句子。1）罔不因勢(shì)象形，各具神態(tài)。2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（3）中軒敞者為艙。（4）啟窗而觀，欄桿相望焉。17.第一段說(shuō)明雕琢者的、和，引出核舟的；第二段說(shuō)明核舟的和。18.畫(huà)線的兩個(gè)句子采用的說(shuō)明方法是。

，第一個(gè)畫(huà)線句子在文中的作用是19.第二段能表現(xiàn)核舟雕琢雅致、奇巧的詞語(yǔ)有：。20.細(xì)讀第二段用簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括船艙的格局。（二）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居，魯直居。蘇、黃共閱一手卷。東坡手執(zhí)卷端，手撫魯直背。魯直手執(zhí)卷末，手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)足，魯直現(xiàn)足，各微側(cè)，其兩膝對(duì)照者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神態(tài)與蘇、黃不