高考語文全復(fù)習(xí)

高考(ɡāokǎo)語文專題復(fù)習(xí)第一局部語言知識(zhīshi)及其運用第一頁，共23頁。1第5節(jié)正確(zhèngquè)使用詞語——虛詞

能力層級：D級考點闡釋：1、虛詞是構(gòu)成句子的材料之一，虛詞的運用情況，能夠反映出一個人的語言運用的水平，所以在近年的高考題中加大了對虛詞考查力度。2、虛詞考查的范圍是介詞、助詞、連詞、副詞和關(guān)聯(lián)詞的配套使用。難點(nádiǎn)是關(guān)聯(lián)詞的配套使用和連詞的運用，因為很多同學(xué)對此不夠重視，平時很少進行這方面專門練習(xí)，而且，關(guān)聯(lián)詞運用也很靈活。3、題型有主觀判斷題和客觀選擇題。第二頁，共23頁。2高考虛詞考查核心是“靈活使用〞。因而對于虛詞、關(guān)聯(lián)詞語的運用能力(nénglì)，只能是通過增強語感，有意識地體味一些常見虛詞在句中的作用來提高。在做題時要注意分清它們間的細(xì)微差異，結(jié)合語境之間及句子內(nèi)部關(guān)系，再注意詞與詞間的配套搭配，這類題就容易做了。第三頁，共23頁。3一、明確虛詞(xūcí)位置虛詞位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否那么，就會句意不明，甚至?xí)淖兙渥釉狻Ｒ话銇碚f，副詞用在形容詞或動詞(dòngcí)前，介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語之前，連詞雖然不和任何句子成分發(fā)生關(guān)系，但由于表意的需要，其位置有時在主語之前，有時卻在主語之后，不能隨意挪動，不然就會影響文意的表達。如“他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣〞，其中最明顯的錯誤是不應(yīng)用“再〞，而應(yīng)用“又〞。但這個虛詞的位置也不當(dāng)，應(yīng)將“又〞放在“然后〞一詞之后，才能正確地表意。第四頁，共23頁。4此外，在復(fù)句中，如果前后兩個分句的主語相同(xiānɡtónɡ)，關(guān)聯(lián)詞可放在主語的后邊;如果前后兩個分句的主語不同，那么，關(guān)聯(lián)詞語的位置都應(yīng)放在主語之前。例如:“盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故〞，句中主語相同(xiānɡtónɡ)，“他〞應(yīng)放在“盡管〞之前。但也有特殊的情況，關(guān)聯(lián)詞位置變化并不影響語意的表達。第五頁，共23頁。5二、防止(fángzhǐ)虛詞濫用

虛詞的功能是幫助表意，不能隨便省略，但也不能濫用，否那么就會犯“多余〞的毛病。例如:問題的嚴(yán)重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關(guān)注。這句話的主語是“嚴(yán)重性〞，謂語是“在于〞，“在于〞的后邊都是賓語。再分析賓語，它的主語是“對……行為〞，這是個介賓短語，但介賓短語是不能做主語的，“對〞的參入淹沒了賓語的主語，造成了句子結(jié)構(gòu)上的混亂，去掉“對〞反而句意明晰。再如：有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們(tāmen)風(fēng)格太低，只能迎合少數(shù)人的口味。這是關(guān)聯(lián)詞語濫用，應(yīng)去掉“因為〞。第六頁，共23頁。6三、防止(fángzhǐ)虛詞誤用虛詞誤用主要包括關(guān)聯(lián)詞語的誤用和介詞的誤用。關(guān)聯(lián)詞語的誤用是因為不明辨分句之間的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致的。如“貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進而無視(wúshì)了集體和國家的利益〞，其中就是因為把因果關(guān)系理解為遞進關(guān)系所致，此處“進而〞應(yīng)為“因而〞。第七頁，共23頁。7介詞的誤用是因為不能明辨(mínɡbiàn)介詞與其他詞語的搭配關(guān)系。如：今年要以加快社會保障體系建設(shè)作為重要任務(wù)，切實抓好。其中“以〞應(yīng)和“為〞搭配，“把〞應(yīng)和“作為〞搭配，而此句卻把“以〞和“作為〞搭配在一起，就錯了。第八頁，共23頁。8四、辨析(biànxī)近義虛詞的不同含義正確運用虛詞的前提條件是準(zhǔn)確辨析相近虛詞之間的差異及熟練掌握虛詞的習(xí)慣用法。例如:“不免〞和“難免〞作為副詞意思相近，都有“不容易防止〞“免不了〞的意思，表示由于前面所說的情況，往往產(chǎn)生后面(hòumian)不希望出現(xiàn)的結(jié)果。“不免〞只用于肯定式，“難免〞還可以用于否認(rèn)式。如:“我的語文學(xué)得不好，難免寫錯別字〞，該句中的“難免〞可換為“不免〞。再如:“他是海南人，普通話難免不純粹〞，該句中的“難免〞不能換為“不免〞。再如:“當(dāng)、在〞，“最、頂〞“自從、從、自〞，“盡管、不管〞，“分外、格外〞等。第九頁，共23頁。9虛詞(xūcí)錯誤類型：一、詞類混用1、連詞混用造紙廠的廢水直接排放到淮河(huáihé)，使淮河(huáihé)水變得又臭又黑，許多水生物、植物大量減少和滅絕?！獜倪B詞“和〞連接的內(nèi)容來看，“減少〞“絕跡〞是遞進關(guān)系不是并列關(guān)系，當(dāng)用遞進關(guān)系連詞“甚至〞。第十頁，共23頁。102、介詞混用王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村(shāncūn)小學(xué)的孩子們買了一臺電腦?！皇恰鞍蚜阌缅X買了電腦〞，而是“用零用錢買了電腦〞。3、副詞混用他是剛進車間的新工人，做起活來未免慢一些?！拔疵猕曂恍┰~語搭配表示對某種事物、行為評價和對過分情況的不以為然；“不免〞表示某種結(jié)果不可防止，結(jié)合句意，應(yīng)用“不免〞。第十一頁，共23頁。114、連詞(liáncí)、介詞混用到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)荒，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的?！白匀粭l件的好壞〞在句中為介詞短語做狀語，應(yīng)用介詞“由〞，而不是連詞(liáncí)“由于〞

第十二頁，共23頁。125、連詞、副詞混用近年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)都有長足的進步(jìnbù)，但與此同時也應(yīng)當(dāng)看到，在一些中小城市，甚至在一些農(nóng)村，封建迷信正在抬頭?！凇爸行〕鞘楔暫汀稗r(nóng)村〞應(yīng)用副詞“特別〞或“尤其〞來表示強調(diào)，卻誤用了遞進連詞“甚至〞。第十三頁，共23頁。13二、搭配不當(dāng)無論老師和學(xué)生，在3+X考試過程中，都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化?！盁o論〔不管、不管〕〞只能與“還〞“還是〞搭配，不能與“和〞搭配。三、位置不當(dāng)我不僅認(rèn)識她，王軍也認(rèn)識她?！安粌H〞應(yīng)放在句首，因為(yīnwèi)前后兩個分句的主語不同，假設(shè)兩個分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在前一分句的主語之后，如：我不僅認(rèn)識他，而且也認(rèn)識你。第十四頁，共23頁。14依次填入以下(yǐxià)各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①中美關(guān)系動亂，不符合雙方的根本利益。②你比他只是差一點，其實兩人不相上下。③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往無彼限制修飾積極意義形容詞，無彼限定規(guī)律條件主體須人主體可人[練習(xí)(liànxí)1·2002年全國高考卷·5][答案(dáàn)C]第十五頁，共23頁。15(01京)以下(yǐxià)各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。B.警方還發(fā)現(xiàn)這個邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。C.在中國和與中國簽署協(xié)議的37個成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。D.他的藝術(shù)見解獨到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表(fābiǎo)演講，深受學(xué)生歡送。D第十六頁，共23頁。16例32003年全國高考依次填入以下(yǐxià)各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①報載孫中山的孫女(sūnnǚ)孫穗芳女士近年屢次___北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了奉獻。②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了____，在2019年前將每年增加800萬平方米的綠地。③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，____日漸成熟的儀表風(fēng)度，_____依然保存的拼搏精神。A.蒞臨方案不僅是/而且是B.蒞臨規(guī)劃不是/而是C.親臨規(guī)劃不僅是/而且是D.親臨方案不是/而是C第十七頁，共23頁。17解題(jiětí)指導(dǎo)：一、副詞辨識正誤題，應(yīng)注意從以下幾方面審查1、表達的范圍(fànwéi)2、表達的程度3、表達的數(shù)量4、該類副詞的語法功能5、該詞在句中的表達效果第十八頁，共23頁。18二、介詞的辨識正誤題從以下方面(fāngmiàn)審查1、介詞的語法功能是否得當(dāng)2、有無介詞誤用或濫用現(xiàn)象3、適當(dāng)運用換位法，即把容易混淆的有關(guān)介詞分別換位，從而判斷介詞的使用正確與否4、介詞與其所帶的賓語是否搭配得當(dāng)?shù)谑彭?，?3頁。19三、關(guān)聯(lián)詞選擇填空題的應(yīng)試，應(yīng)從(yīnɡcónɡ)下面三方面入手。1、綜觀全局，理清整個語段所表達的中心內(nèi)容及分句間的關(guān)系(guānxì)。2、根據(jù)中心和有關(guān)句間關(guān)系(guānxì)，參照語言表達習(xí)慣，選擇突破口?！策x擇突破口的方法有二：一是通過正確的詞語，從而排除有關(guān)選項，二是通過否認(rèn)一個詞語，從而排除有關(guān)選項。3、把備選目標(biāo)代入題干進行審查核對，從中選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}支作為答案。第二十頁，共23頁。20四、關(guān)聯(lián)詞語的辨識正誤題應(yīng)做到五看：一