高考語文詩歌鑒賞之

高考(ɡāokǎo)語文詩歌鑒賞之鑒賞(jiànshǎng)語言授課(shòukè)教師靜恩星第一頁，共36頁。1趣味(qùwèi)思考相傳，蘇東坡，一次與蘇小妹(xiǎomèi)及詩友黃庭堅一起論詩，互相題試。小妹(xiǎomèi)說出：在“輕風(fēng)、細(xì)柳,淡月、梅花〞中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。〞不料蘇小妹(xiǎomèi)卻評之為“下品〞。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！曅∶?xiǎomèi)微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。〞一旁的黃庭堅忍不住了，問道(wèndào)：“依小妹的高見呢？〞蘇小妹便念了起來：第二頁，共36頁。2

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

“輕風(fēng)〞徐來，“細(xì)柳〞動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？〔“搖〞、“舞〞不合情理〕唯有“扶〞字才恰到好處，與“輕〞、“細(xì)〞相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映〞、“隱〞也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個“失〞字，就勾畫了月色(yuèsè)和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。第三頁，共36頁。3“為人性(rénxìng)僻耽佳句，語不驚人死不休〞“吟安一個(yīɡè)字，拈斷數(shù)莖須〞“推敲(tuīqiāo)〞的典故古人非常講究煉字第四頁，共36頁。4考試內(nèi)容鑒賞古代詩歌的語言、形象和表達技巧。評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者(zuòzhě)的觀點態(tài)度.考點(kǎodiǎn)要求

能閱讀淺易的古代詩歌難度層級:E級考查(kǎochá)方式:簡答題第五頁，共36頁。5一、要重點(zhòngdiǎn)關(guān)注動詞第六頁，共36頁。6采菊東籬下,悠然(yōurán)南山。詩人在東籬下采菊,不經(jīng)意間與南山相視,用“見〞字很好的表現(xiàn)了詩人悠然恬淡(tiándàn)的隱逸生活.如果換成“望〞那么表示詩人主動去看,那就索然無味了。見第七頁，共36頁。7二、要關(guān)注(guānzhù)修飾詞

〔形容詞、副詞〕第八頁，共36頁。8“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子(méizi)〞

滿庭芳·夏日溧水無想山作

宋·周邦彥

風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋(xiǎoqiáo)外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，疑泛九江船。第九頁，共36頁。9風(fēng)老鶯雛是說時光使得小黃鶯長大、成熟、變老?！簿唧w解釋〕“老〞在這里是形容詞做動詞，并且是使動用法?！矘?gòu)詞〕這樣寫，能夠讓我們(wǒmen)感到時光的流逝?！沧饔谩秤攴拭纷邮钦f梅子在雨中豐肥?！簿唧w解釋〕“肥〞也是形容詞做動詞，并且是使動用法?！矘?gòu)詞〕這樣寫寫出了梅子的動態(tài)和形態(tài)，從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！〔作用〕分析(fēnxī):

第十頁，共36頁。10修飾語－大局部(júbù)為形容詞，也有副詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。

閨怨王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景(chūnjǐnɡ)。這時候，作者用了一個“忽〞字來表示轉(zhuǎn)折，讓楊柳色突然闖入她的眼簾，使她情不自禁地想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，感情一下子轉(zhuǎn)為傷感。一個“忽〞字將感情的這種變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。第十一頁，共36頁。11三、要關(guān)注特殊(tèshū)詞

〔疊詞、擬聲詞、顏色詞、數(shù)量詞〕第十二頁，共36頁。12疊詞尋尋覓覓，冷冷清清(lěnɡlěnɡqīnɡqīnɡ)，凄凄慘慘戚戚疊詞之妙就在于增強詩歌的韻律感，從感情上，抒情主人公從晨起開始，便覺萬般惆悵，百無聊賴。于是尋尋覓覓，希望尋找點什么以排遣(páiqiǎn)自己的寂寞?？蓪ひ挼慕Y(jié)果卻是滿目蕭條，冷冷清清，所以本想消減的憂愁反更增一層，而變得凄凄慘慘戚戚了，因此疊詞的另外一個效果就在于可加強感情的表達。第十三頁，共36頁。13楊柳青青江水平(shuǐpíng),聞郎江上唱歌聲.

千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符.

漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝.疊詞能增強(zēngqiáng)語言的韻律感或是起強調(diào)作用第十四頁，共36頁。14〔2〕擬聲詞簾外雨潺潺，春意闌珊(chūnyìlánshān)。〔李煜?浪淘沙?〕分析：“潺潺〞一詞擬春雨之聲，使讀者如聽春雨之淅瀝，想起乍暖之還寒；冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中，而這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭，所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩文(shīwén)生動、形象，讓人有身臨其境之感。第十五頁，共36頁。15表顏色(yánsè)的詞流光容易(róngyì)把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

討論“紅〞字和“綠〞字

總結(jié)：從櫻桃紅了，芭蕉綠了，能感覺到時間的推移，而在這紅了的櫻桃和綠了的芭蕉上，作者不僅要表達的是時序的變化，更有一種青春易逝的傷感，而這份傷感因了紅、綠而分外生動、鮮明，猶如(yóurú)著色的思緒一般。因此，顏色詞的作用：一般可表心情，可增強描寫的色彩感、畫面感，渲染氣氛。第十六頁，共36頁。16數(shù)〔量〕詞優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永(juànyǒng)的詩情。第十七頁，共36頁。17前村深雪里，昨夜(zuóyè)數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜(zuóyè)一枝開。早梅第十八頁，共36頁。18賞析：“前村深雪里，昨夜一枝開〞為我們描繪了一幅清麗的雪中梅花圖，圖中，雪掩孤村，白雪皚皚，孤梅怒放，極富意境(yìjìng)美，所以“一〞字不僅好在暗合題目“早梅〞，而從情感上，“昨夜一枝開〞那么能表現(xiàn)出詩人突然發(fā)現(xiàn)梅花時的驚喜之情。第十九頁，共36頁。19一二三四五六七八九十百千萬第二十頁，共36頁。20一別之后，二地相懸，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭(shílǐchángtíng)望眼欲穿，百思想，千系念，萬般無奈把君怨。

萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒。五月榴花紅似火，偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ耍脑妈凌松袋S，我欲對鏡心意亂。忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)。飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，唉！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。第二十一頁，共36頁。21四、關(guān)注意象(yìxiàng)組合的名詞第二十二頁，共36頁。22枯藤(kūténɡ)老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙秋思(qiūsī)【元】馬致遠(yuǎn)第二十三頁，共36頁。23秋思(qiūsī)〔白樸〕孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。第二十四頁，共36頁。24總結(jié)：詩歌語言具有凝煉性，運用名詞組成意象，可謂是一詞一景，從畫面(huàmiàn)中我們清楚感到這些景是自然之景，但又清楚不僅是自然之景，因為包含詩人無限情感，所謂一切景語皆情語。第二十五頁，共36頁。25點撥：意象組合是古詩的一大特點，它以極其簡省的筆墨，創(chuàng)設(shè)了極其豐厚的意蘊，為我們留下(liúxià)了無盡的想象空間。第二十六頁，共36頁。26總結(jié)(zǒngjié)：重點：詩歌語言(yǔyán)鑒賞，關(guān)注了高考熱點，即對含義深刻的詞語的分析。

第二十七頁，共36頁。27★一.結(jié)合全詩，看含義深刻(shēnkè)詞語在詩歌中所起的作用

二.結(jié)合全詩，看詩句(shījù)在詩歌中所起的作用

三.鑒賞詩歌的語言(yǔyán)風(fēng)格詩歌語言題一般出題方式第二十八頁，共36頁。28煉字(liànzì)類答題：提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用(zuòyòng)？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立(gūlì)起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。★(2)看這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?！?3)點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。第二十九頁，共36頁。29課堂(kètáng)穩(wěn)固練習(xí)第三十頁，共36頁。30〔2007天津卷〕閱讀下面的詩，答復(fù)以下(yǐxià)問題?！?分〕黃氏延綠軒[明]高啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過曉開簾，一時放春入。[注]蕪，叢生的草。〔1〕“蔥蔥〞、“靡靡〞兩個疊音詞有什么作用？答：寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感，增強(zēngqiáng)表達效果。第三十一頁，共36頁。3110．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。〔2006福建卷〕端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。⑴這首詩第二句中的“敵〞可否換成“對〞或其它詞？請簡述(jiǎnshù)理由?！?分〕【答案】⑴不能換成“對〞或其它詞。用“敵〞字不僅突出“空床〞與“素秋〞默默相對(xiāngduì)的寂寥清冷的氣氛，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋〞的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對〞或其它詞難以速到這種表達效果。第三十二頁，共36頁。32建議(jiànyì)一、要多讀?！坝^千劍而后識器，操千曲而后曉聲。〞二、要多看。要多看名家賞析的文章。三、要多練。每次閱讀古詩詞時，假設(shè)能堅持寫點眉批、夾批和總評之類，對于