讀書分享會演講稿

讀書分享會演講稿演講稿在寫作上具有肯定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會中，越來越多地方需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？作者為小伙伴們帶來了讀書共享會演講稿（優(yōu)秀7篇），盼望可以起到拋磚引玉的作用。

讀書共享會主持人發(fā)言稿篇一

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家下午好！

甲：告辭了閑適拘束的寒假生活，我們又迎來了緊急、勞碌的學(xué)習(xí)生活。

乙：經(jīng)過幾個(gè)周的籌備，我們七六班最終在今日把大家匯聚一堂，進(jìn)行本學(xué)期的第一次讀書溝通會。

甲：這個(gè)共享歡樂和精神財(cái)寶的盛會，自然少不了陪伴我們成長的家長和老師的參加，由于有他們的支持和鼓舞會讓我們前進(jìn)的道路走得更穩(wěn)、更快！

乙：今日我們邀請了幾位家長和老師來參加我們的活動，下面我隆重的向大家介紹班級讀書會的嘉賓，他們是：

讓我們用熱鬧掌聲對他們的到來表示歡迎！

甲：巴羅先生曾說過：“一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的伴侶，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的勸慰者。

乙：莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀?！?/p>

甲：如此說來我們是幸運(yùn)的，由于在王老師的提倡下我們上學(xué)期就開設(shè)了“班級圖書角”，在她的幫相下我們正漸漸的和書籍相識、相知！信任書籍必定會成為我們生活中的良師益友！

乙：假期老師推舉我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，也就是老班提出的“假期閱讀三個(gè)一”活動，信任同學(xué)們肯定還記得吧？

甲：那么在開心的寒假里，你肯定在書籍中吸取了許多的養(yǎng)分和才智吧！今日，我們在這進(jìn)行寒期讀書溝通會，就是為了給大家供應(yīng)一個(gè)溝通的平臺，共享你的才智和歡樂！盼望大家樂觀發(fā)言，歡樂共享。

乙：接下來就讓我們開頭今日的共享之旅吧：

第一環(huán)節(jié)：溝通寒假讀書心得，匯報(bào)寒假讀書狀況

要求：不肯定匯報(bào)的是暑假買的書的心得，也可以不脫稿，但要先亮出你在暑假買的書；匯報(bào)時(shí)儀態(tài)大方、聲音嘹亮、吐詞清楚、掌握語速；匯報(bào)完畢把書帶回座位，稿件交給程佳雪同學(xué)。

我們的班長朱莎莎為大家共享（開頭溝通，主持人敏捷處理現(xiàn)場）

朱莎莎：讀《假如給我三天光明》有感

吳豐歡：讀《意志制造奇跡—————假如給我三天光明》有感

張雨杭：讀《火狐貍》有感

張業(yè)棟：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

王淑娟：讀《繁星。春水》有感

劉倩：讀《繁星。春水》有感

馬瑤瑤：讀《魯濱遜漂流記》有感

其次環(huán)節(jié)：名著導(dǎo)讀

本學(xué)期教材推舉必讀名著是高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。今日就請一位讀過這本著作的同學(xué)給我們推舉一下，有請閱讀小明星程佳雪給我們做一介紹。程佳雪：讀《童年》有感。

大家下一個(gè)月的必讀書籍是《昆蟲記》和《童年》，我們將在五月份的讀書溝通會上溝通大家的閱讀感悟。

第三環(huán)節(jié)：為班級“讀書小明星”頒獎

從初一到現(xiàn)在我們班始終有幾位樂觀閱讀的同學(xué)，他們利用課余時(shí)間樂觀閱讀，在他們的日記和作文中都可以看出由于閱讀豐富，不僅口語表達(dá)流利，而且書面表達(dá)也是相當(dāng)精彩，所以他們是在閱讀中歡樂，也在閱讀中成長！聽說還有的同學(xué)預(yù)備以后當(dāng)小作家呢！為了鼓舞更多的同學(xué)喜愛閱讀，大膽創(chuàng)作，老師評比出了班級的“讀書小明星”，他們是：馬瑤瑤、程佳雪、還有今日這些參加溝通的同學(xué)，由于在假期里仔細(xì)讀書，才有今日的歡樂共享，老師也預(yù)備了獎品，現(xiàn)在我們有請這些閱讀之星上臺領(lǐng)獎，盼望他們帶領(lǐng)我們更多的同學(xué)走進(jìn)閱讀天地，感受閱讀的魅力！我們有請我們的圖書管理員盧曉珊為大家說說自己的心里話。

第四環(huán)節(jié)：閱讀寄語

最終一個(gè)環(huán)節(jié)我們請今日在座的各位嘉賓送大家一句閱讀寄語，有請：

1、嘉賓寄語（注：依據(jù)時(shí)間邀請部分或全部嘉賓寄語，起碼校長、家長、科任老師各一位）感謝您們的鼓舞，你們的鼓舞將是我們七六班20xx年的精神動力之一，接下來請我們的班主任王老師。

2、老班寄語：高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥φf過“讀書破萬卷，下筆如有神?！眲偛盼覀儙孜粶贤ǖ耐瑢W(xué)就很好的應(yīng)正了這些文人大家的話，由于他們喜愛閱讀，所以他們文采飛揚(yáng)！由于他們喜愛閱讀，所以他們歡樂成長！大訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說“一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校并不意味著接受訓(xùn)練，只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時(shí)候，訓(xùn)練才真正開頭?！彼院⒆觽儯瑦凵祥喿x吧！讓我們在20xx年，用閱讀來開啟新的生活，用閱讀來詮釋我們七六班的幸福！感謝大家！

結(jié)束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

讀書能積淀素養(yǎng)，激發(fā)思索，教導(dǎo)迷津。

讓我們在這孕育生氣的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開頭學(xué)習(xí)生涯的心靈之旅。

信任與書籍為伴，我們的生活將布滿才智，我們的成長將一路書香，我們的生命將更加厚重膚淺！

同學(xué)們愿我們從今日、從現(xiàn)在開頭，好讀書、讀好書、書讀好！

各位老師，友愛的同學(xué)，本次讀書溝通會到這里就結(jié)束了，讓我們下次再見！

閱讀共享會發(fā)言稿篇二

友愛的老師們，友愛的同學(xué)們：

大家好！

送走炎炎夏日，迎接多彩金秋。今日，我們懷著感動的心情，歡迎“讀詩讀書知禮，頌經(jīng)敬德”的經(jīng)典閱讀活動。

眾所周知，中國文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神財(cái)寶。中國古典古詩是中國文化的重要載體和珍寶。豐富多彩的古典古詩不僅是漢語的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品行，是民族精神成長的深層土壤，對民族精神的培育和形成起著巨大而不行或缺的作用。通過這次活動，學(xué)校將營造深厚的閱讀氛圍，激發(fā)師生的閱讀愛好，讓同學(xué)了解祖國悠久的歷史和絢爛的文化，熟悉祖國語言文學(xué)的博大精深，建設(shè)書香校內(nèi)，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，通過閱讀詩歌和書籍了解禮儀，通過背誦經(jīng)典學(xué)習(xí)美德。

同學(xué)老師！我們的經(jīng)典閱讀活動已經(jīng)開頭了，但閱讀的任務(wù)是持續(xù)而長久的。愛中國，讀經(jīng)典，讓每一個(gè)人，每一個(gè)青年同學(xué)都參加到中國古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養(yǎng)下，我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀美麗的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀活動，就是讓經(jīng)典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長，讓文明溢出校內(nèi)。最終，誠心祝福我們讀中國古典詩詞圓滿勝利！感謝大家！

讀書共享會發(fā)言稿篇三

各位同學(xué)：

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于制造！在書的。世界里，可以領(lǐng)會寬闊的天地，觀賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，遠(yuǎn)眺將來的瑰麗！

喜愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝絢爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！

讀書共享會演講稿篇四

童年是一個(gè)花開不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜愛編織最純真的夢。為我的幻想插上飛行的翅膀的是我最為珍貴的伴侶——書。有了書，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥鳴盈耳，繁星閃爍。

我生活中的每一天都有好書相伴。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說書是伴侶，那么讀書等于好友相聚、互訴心聲；高爾基說書是導(dǎo)師，那么讀書勝似導(dǎo)師諄諄教育、教導(dǎo)迷津。

年幼時(shí)，我酷愛讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩是我最喜愛的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會為她們擔(dān)憂，并為他們祈福；在他們歡樂的時(shí)候，我也與她們共享，并盼望他們能長守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职?、媽媽莫名其妙?/p>

隨著年齡增長，我喜愛的書籍也在變化。我現(xiàn)在四班級了，我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長河，于是，《資治通鑒》成了我最愛的課外讀物。這本書內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我熟悉了慈愛的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天。

讀書給我?guī)砗芏鄻s耀和驚喜。記得有一次，我觀察小伙伴畫的貓頭鷹，脫口而出：“畫錯(cuò)了，貓頭鷹是沒有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，其次天再把骨頭和毛吐出來。”小伙伴驚訝地望著我問：“是真的嗎？你是怎么知道的？”“是《十萬個(gè)為什么》告知我的?！蔽因湴恋鼗卮稹Ｓ幸淮握Z文課上，老師講完蘇軾的生平常，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的學(xué)問？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。

同學(xué)們都向我投來艷羨的目光，我驕傲極了。有了這樣的經(jīng)受，我更愛讀書了。隨著我閱讀量的增加，我對讀書也有所感悟：讀書就像我們平常做運(yùn)動一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂而不為呢？

同學(xué)們，都來讀書吧！假如你喜愛上了讀書，你就會發(fā)覺，讀書使我們歡樂，讀書使我們聰慧，讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長，好書助我們逐步勝利！

閱讀共享會發(fā)言稿篇五

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！今日我給大家演講的題目叫《我愛讀書》。

書籍是人類文化遺產(chǎn)的珍寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中不行缺少的精神食糧。它像一位和氣可親的老人，引領(lǐng)我走向?qū)W問的殿堂；也像一杯綠茶，沁人心脾，給我?guī)砀鞣N奇妙的享受和無盡的回味。

古人曾經(jīng)說過，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，真的很好，我從書中吸取了豐富的養(yǎng)分，豐富了自己，豐富了課余生活。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！?/p>

讀書可以讓我不用去看就能感受到浩瀚宇宙的無限奇妙，埃及金字塔的絢爛文化，壯麗震撼的尼亞加拉大瀑布，寬闊富裕的海洋世界。

我喜愛讀書，由于書是人類才智的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。閱讀讓我在學(xué)問的海洋中暢游，閱讀讓我不斷縮小無知的領(lǐng)域，閱讀讓我變得更加豐富和成熟。

我喜愛讀書，由于讀一本好書可以讓我們分清美與丑，分清善與惡，分清對與錯(cuò)，讓我們漸漸高尚起來純凈起來頑強(qiáng)起來。

讀一本好書，能讓我們從圣人的勸誡和圣人的勸誡中領(lǐng)悟人生的真諦，從偉人的記載中領(lǐng)悟崇高的境界和崇高的情感，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力氣和頑強(qiáng)意志。

雖然我還是不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真意，也還沒有達(dá)到“三更有夢書作伴”和“無書消得人憔悴”的程度。

但是現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為了我生活中不行缺少的一部分，我總是在無事可做的時(shí)候找一本書來讀，甚至在睡覺前，我完全沉醉在由學(xué)問編織的漂亮世界中。

書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真誠的心去打開學(xué)問的殿堂之門；書，是一葉小舟，載著我在學(xué)問的x洋大海中搏擊，讓我享受學(xué)習(xí)的樂趣；書是我形影不離的好伴侶。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素養(yǎng)建設(shè)者！

閱讀共享會發(fā)言稿篇六

敬重的老師同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《我閱讀我歡樂》。

閱讀，是一種享受，也是一種歡樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是奇妙的。

小時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少歡樂。記得我上一班級時(shí)，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交伴侶呢！我們趕快去讀讀吧，會找到許多歡樂的?！蔽矣悬c(diǎn)不信任，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊興奮地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”

從那以后，我真的喜愛上了閱讀，由于書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略敬佩不已。我深深地沉醉在書的海洋中。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，由于我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)的毅志和堅(jiān)韌的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活布滿了盼望。我更愛閱讀了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的學(xué)問更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

閱讀，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。閱讀讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。閱讀給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

閱讀給了我學(xué)問，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力氣。

我愛看書，永久愛看書！同學(xué)們，愛書吧！書是才智的源泉，書是學(xué)問的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀的感覺真好！

我的演講完畢，感謝大家！

讀書共享會主持人發(fā)言稿篇七

本學(xué)期學(xué)校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，今日我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給老師的建議》后的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。

聞名老師于漪在一部紀(jì)錄片中提到兩個(gè)訓(xùn)練人對她的影響，一個(gè)是中國的陶行知，另一個(gè)是前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮(zhèn)西老師也曾經(jīng)特別嚴(yán)肅地談過這兩個(gè)人對他的影響。我有時(shí)在想，看或者寫訓(xùn)練類文章時(shí)，假如不提蘇霍姆林斯基，就感覺檔次不夠。一兩個(gè)人說還無所謂，這么多人都提，總不免會引起人的奇怪???心來。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動。就從《給老師的建議》開頭吧。

有句歇后語特別能夠代表我的閱讀心理：腰里別著死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名學(xué)校老師，不讀幾本專業(yè)理論書籍，究竟是有點(diǎn)說不過去的。一開頭是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當(dāng)真正讀下去時(shí)，卻遠(yuǎn)沒有想象中的困難，至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中學(xué)校的實(shí)際問題，切實(shí)提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量，專為中小這老師寫的一本書，書中列舉了大量的實(shí)際事例和精辟的理論分析，讀起來基本上也不費(fèi)勁，并且總能引發(fā)人的思索。

本書的第92條建議我的簡潔經(jīng)受、在職進(jìn)修和我們辦學(xué)的一些成果提到了他的履歷，我也上網(wǎng)查了下關(guān)于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生于1918年，192