【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課結(jié)課總結(jié)】

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課結(jié)課總結(jié)面對目前嚴峻的就業(yè)形勢,越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路,這也是一一個趨勢。作為當代的大學生的我們,經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的學習,對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知。近年來，全國各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)強化，得到了非常好的效果，對提升高等教育品質(zhì)、加快學校的長久進步、促進學生的工作發(fā)展、促進我國現(xiàn)代化建設發(fā)展有非常關鍵的影響。此外依照國務院公開的文件中提出開展高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變革，是我國執(zhí)行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展規(guī)劃、加快經(jīng)濟提升質(zhì)量以及成績的需要，是促進高校教育整體變革、加快學校畢業(yè)生高品質(zhì)創(chuàng)業(yè)工作的關鍵方式。然而要推進高等教育綜合改革就勢必以深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為的突破口，堅持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。利用創(chuàng)新指導創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的方式，全面促進經(jīng)濟的長久發(fā)展。且持續(xù)促進以素質(zhì)教育為核心，將提升人才素養(yǎng)當做重點，凸顯創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度，進而將健全結(jié)構(gòu)以及政府扶持框架為基礎，加快高效和技術、經(jīng)濟、社會的全面融合，只有如此才可以依照現(xiàn)實需要促進規(guī)模龐大、極具創(chuàng)新觀念、敢于實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才團隊。然而我國學校的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育依舊位于探究時期，部分問題也逐漸出現(xiàn)。例如大學生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”觀念缺少；“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的教師力量并不多。與之相關的的文化環(huán)境并沒有產(chǎn)生等。從本世紀初開始，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸興起，漸漸越來越多的學校與培訓機構(gòu)已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入教育范圍，創(chuàng)業(yè)教育成為一個世界性課題。然而，創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的,有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中,然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場,成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說,創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經(jīng)驗不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識,但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課的學習,我懂得了很多。越過了很多心理上的障礙,我給自己做了人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己的短期目標,長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢,自信,有目標的人這就是我的定義。人生能有幾個十年,機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己?，F(xiàn)如今,大學生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來越大。高等學校畢業(yè)學生逐年增加,在找工作如此困難的情況下,創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。政府也鼓勵創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路,為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值,在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。作為大學生的我們有熱情,有沏,有知識,有膽識,但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗不足,沒有很好的是非辨別能力,也沒有很大的交際圈的劣勢,這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè),學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動將成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會我們要養(yǎng)成良好的習慣:積極主動,以終為始,雙贏思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,并執(zhí)行。萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù):閱人無數(shù),不如面壁思故:面壁思故,不如明師指路;明師指路,不如自己領悟。別對自己說不可能,沒有做不到的事,只有想不想做的事。大學生往往對未來充滿希望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及初生牛犢不怕虎的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。同時，要多角度渲染創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。將創(chuàng)業(yè)視為挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)、獲取財富、實現(xiàn)自身價值的途徑，因此對創(chuàng)業(yè)也有更長遠的規(guī)劃，為創(chuàng)業(yè)順利奠定一定的根基。明確目標，需要在不影響學習的狀況下提升自我。由于學校是步入社會的搖籃，與之前的學習氛圍進行對比，大學有鍛煉自我的機遇。大學不只是文化發(fā)展的來源，其還是自我學習的聚集地。所以，身為大學生，就具備大量接觸社會的機會，在學校中我們可以一邊學習一般工作，多種工作都可以成為我們的兼職。因此培訓的自我的方式有很多。具備積極的心態(tài)，特別是對創(chuàng)業(yè)風險要有全面的了解，且全面具備處理風險的心理基礎，是創(chuàng)業(yè)順利的必備基礎。在缺少強大心理能力的時候，創(chuàng)業(yè)前景就無法得到良好的發(fā)展。強化對學生正確價值觀念以及自我的教育，讓學生全面的掌握以及了解正確值觀的本質(zhì)含義，怎樣合理的確定個人的后續(xù)發(fā)