2023年國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得-校園安全教育心得體會(huì)5篇

2023國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得_校園安全教育心得體會(huì)5篇國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)潔幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不行無(wú)視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“立刻相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的根底。在培育祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)。自參與工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤爭(zhēng)論、探究自己感興趣的問(wèn)題。

但須留意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的、低力量的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，無(wú)不說(shuō)明白教育的多方面進(jìn)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。

必需標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)將來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰清楚，公正公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎清楚，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

普法教育迫在眉睫。面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特殊是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事產(chǎn)生奇怪感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加區(qū)分地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)?yè)p害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。

亟待整頓的家長(zhǎng)教育。目前，在許多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在吵鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。

留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特殊是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)承受“培育孩子”的教育。

師德是教師的靈魂。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的敬重，何談仰慕?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。

面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公正公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，給他講清晰“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)當(dāng)怎樣做”的方向。只有學(xué)生熟悉到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不行以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不行無(wú)視安全教育，更應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

2023國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得范文【篇二】

我校開(kāi)展了大學(xué)生安全教育，盡可能的削減意外等事故的發(fā)生。以下是對(duì)我校詳細(xì)措施的總結(jié)與心得：

學(xué)校實(shí)行有效措施，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的教育力度。在教學(xué)上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育;在日常教育治理以及各種效勞工作中，都必需結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，從而形成對(duì)安全工作重要性的共識(shí)和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及治理和效勞工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學(xué)生把握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識(shí)，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警覺(jué)，加強(qiáng)防范，珍愛(ài)生命，喜愛(ài)生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開(kāi)展安全教育的主題班會(huì)，明確安全教育的重要性，使同學(xué)們從根本上熟悉到安全教育的重大意義。

各班班主任實(shí)行實(shí)踐活動(dòng)，積極到本班學(xué)生各個(gè)宿舍查看，了解學(xué)生詳細(xì)狀況，對(duì)安全檢查不合格的同學(xué)做出詳細(xì)要求，盡可能的改善宿舍安全狀況。詳細(xì)的對(duì)宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問(wèn)題進(jìn)展了嚴(yán)格檢查，保證學(xué)生的生活安全。

班級(jí)開(kāi)展安全教育與實(shí)踐活動(dòng)。本班班委通過(guò)班級(jí)爭(zhēng)論，打算對(duì)班級(jí)安全教育進(jìn)展實(shí)踐。其一，由于近期校園發(fā)生多起打架斗毆大事，針對(duì)事態(tài)嚴(yán)峻性向全班同學(xué)進(jìn)展安全教育;其二，由于進(jìn)入夏季，隨著天氣的酷熱，為了避開(kāi)流行病、傳染病等各種衛(wèi)生安全問(wèn)題的消失，嚴(yán)格衛(wèi)生要求，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生清掃，尤其對(duì)將食物帶入教室，亂扔垃圾等問(wèn)題進(jìn)展嚴(yán)格處理，改善班級(jí)衛(wèi)生狀況，為大家營(yíng)造安全、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;其三，盡力了解同學(xué)詳細(xì)狀況，增加與同學(xué)之間的溝通，有助于了解到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題以及同學(xué)之間的沖突，努力加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，用最好的方法解決問(wèn)題，避開(kāi)不必要的事情發(fā)生;其四，積極發(fā)揮本班心理委員的作用，在適當(dāng)狀況下與同學(xué)溝通溝通，面對(duì)酷熱的季節(jié)以及期末考的壓力，使同學(xué)能夠用輕松的狀態(tài)、良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的困難與挫折，這也從另一個(gè)方面為大學(xué)生安全教育作了保證;其五，開(kāi)展班級(jí)消遣活動(dòng)，放松身心，削減煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消退陰影，避開(kāi)安全問(wèn)題的發(fā)生。

大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活嚴(yán)密相連，我們必需仔細(xì)對(duì)待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避開(kāi)不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng)立和諧校園。

2023國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得范文【篇三】

上帝是公正的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是特別親密的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是珍貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)當(dāng)疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部?，F(xiàn)在由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑公路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸說(shuō)，連續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果真不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，觀察很多人圍在路中心，我們就帶著奇怪心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛剛騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者談?wù)摷娂?，“?這孩子這可憐啊!剛剛不當(dāng)心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄凹偃邕@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，假如”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母哀思萬(wàn)分

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種凄慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，由于我國(guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)公路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在公路上騎自行車(chē);不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)覺(jué)有人違反了，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)地批判、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永久扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)章，讓交通事故永久在我們生活中消逝，讓我們的明天布滿鮮花，布滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永久愛(ài)護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!

2023國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得范文【篇四】

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，學(xué)生損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、教師缺乏信任感。教師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是相互提示、相互幫忙的關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和學(xué)生溝通談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到教師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀?”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的?假如方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生就得似乎教師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引學(xué)生，由于學(xué)生具有極強(qiáng)的奇怪心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予安全教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的安全學(xué)問(wèn)教育。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)展安全教育。這樣，學(xué)生愿意承受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

例如，我在三年級(jí)二班，就開(kāi)展了“班級(jí)安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩局部。學(xué)生的積極性可高了，預(yù)備得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記教師發(fā)的安全學(xué)問(wèn)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全學(xué)問(wèn)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢!在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺(jué)有一根電線垂掉在路中心時(shí)，會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不當(dāng)心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)(可多項(xiàng)選擇)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫忙很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮現(xiàn)水面、無(wú)法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒!這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全學(xué)問(wèn)水平大大提高了，安全意識(shí)大大增加了。這種方式比教師的說(shuō)教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展安全教育。安全學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急、遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)危急等等，比教師的說(shuō)教更具說(shuō)服力，心得體會(huì)通過(guò)嬉戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排解，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育之目的。固然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)展各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更簡(jiǎn)單承受安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)他們的安全行為，提高和增加他們的安全意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育要做到他們樂(lè)于承受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)展安全教育，從而到達(dá)普及安全學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)安全行為，增加安全意識(shí)之目的。

2023國(guó)家安全教育日活動(dòng)心得范文【篇五】

國(guó)家安全意識(shí)是指公民在履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念和總和，主要包括愛(ài)國(guó)主義精神、國(guó)家利益至上觀念、法紀(jì)觀念、敵情觀念、保密觀念、安全防范觀念等。

國(guó)家安全人民防線的意義，學(xué)習(xí)國(guó)家安全法的