《長方形和正方形》觀課報告

《長方形和正方形》觀課報告為了實現(xiàn)“教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教”、“引導學生獨立思考、主動探索、合作交流”的目標，杰老師設計了一系列的數(shù)學活動，如看一看、數(shù)一數(shù)、算一算等，讓學生在觀察、操作等探究過程中，發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的面、棱、頂點的特點以及長、寬、高的含義。讓學生在自主探究、合作探究中掌握知識，在活動中突破重難點，有助于激發(fā)學習興趣。根據課程標準，本節(jié)課學生要達到的學習目標是：知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高的含義及特征。能根據長方體和正方體的特征解決實際問題。理解正方體是特殊的長方體，積累探究經驗，增強空間觀念。杰老師講的《長方體和正方體的認識》這節(jié)課給我留下較深的印象。從課堂中可以看杰老師的課前準備很充分，在處理教材、進行教學設計的時候，對教材的把握比較精準和到位。本節(jié)課課堂氣氛活躍，教學重點突出，很好地完成了教學目標。本課成功之處：1、關注生活與數(shù)學的聯(lián)系。在導入環(huán)節(jié)，教師利用多媒體出示冰箱、洗衣機、粉筆盒等日常生活中的常見實物，讓學生判斷這些物體的形狀，讓學生感受到生活中的很多物品的形狀都是長方體和正方體的，為進一步研究長方體、正方體的特征做準備。2、注重動手操作，在觀察、實踐的過程中，建立正方體和長方體的表象認識。長方體和正方體的認識是學生發(fā)展空間觀念的一次重大飛躍，對以后的立體圖形都起到了很重要的作用。杰老師在教學時注重引導學生動手操作實踐，在看一看、量一量、數(shù)一數(shù)等一系列的實際操作中，使學生的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識。3、本節(jié)課的課題是長方體和正方體的認識，但在教學設計杰老師把重點放在長方體的研究上。學生先學會研究長方體的特征的方法，然后用類似的方法研究正方體的特征，最后比較兩者的異同，發(fā)現(xiàn)它們的關系。這種設計既使學生有足夠的自主探究的空間，同時又學會了一種知識探究的方法，學生既學會了知識，也提高了能力。4、關注學生的合作學習。這節(jié)課的探究環(huán)節(jié)一般都是小組合作。學生在動手操作中，相互配合，能較好的完成學習任務，把長方體和正方體的特征找出來。學生自主學習能力得到提升，合作探究意識也得以加強。5、注重評價。這節(jié)杰老師關注學生的評價，在每一項任務后面都有相應的評價，使學生能及時自評，找到自己的不足之處。學生回答完問題后杰老師也能給予評價。在小組展示環(huán)節(jié)，學生展示后，問“誰還有疑問或補充”，其他學生能夠給予評價。這樣，整