八年級(jí)上冊(cè)物理期末考試試題及答案1

八年級(jí)物理期末考試試題及答案

答案及分析：

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

1.（3分）下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）

A.正常人脈搏的跳動(dòng)每次的時(shí)間約為10s

B.中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s

C.八年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為10kg

D.我們的教室的長(zhǎng)度約為10m

考點(diǎn)：時(shí)間的估測(cè)；質(zhì)量的估測(cè)；長(zhǎng)度的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng).

專題：估算綜合應(yīng)用題.

分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換

算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).

解答：解：

A、正常情況下，人的心臟lmin跳動(dòng)75次左右，跳動(dòng)1次的時(shí)間接近1s.此選項(xiàng)不符

合實(shí)際；

B,中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4x」-m/s=l.lm/s左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際;

3.6

C>一個(gè)蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，物理課本的質(zhì)量與一個(gè)蘋果的質(zhì)量差不多，在

0.2kg左右.此選項(xiàng)不符合實(shí)際；

D、我們的教室的長(zhǎng)度在10m,寬度在8m左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際.

故選D.

點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的

提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.

2.（3分）在前人的研究積累上，奠定了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，并建立了著名的運(yùn)動(dòng)定律的

偉大物理學(xué)家是（）

A.伽利略B.哥白尼C.牛頓D.阿基米德

考點(diǎn)：牛頓第一定律.

專題：運(yùn)動(dòng)和力.

分析：牛頓運(yùn)動(dòng)定律是物理學(xué)的三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律的總稱，被譽(yù)為是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)；牛頓是經(jīng)典

力學(xué)理論的集大成者，所以用牛頓的名字來作為力的單位.

解答：解：建立了著名的運(yùn)動(dòng)定律的偉大物理學(xué)家是牛頓.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了牛頓對(duì)人類的貢獻(xiàn).我們要學(xué)習(xí)他忘我的工作精神和謙虛的求實(shí)態(tài)度.

3.（3分）（2010?蕪湖）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音

B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

D.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話音調(diào)放低些

考點(diǎn)：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途

徑.

專題：定性思想.

分析：聲音產(chǎn)生的條件是振動(dòng)；聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)；減少噪聲的途徑有三條；響度是指聲音

的大小，音調(diào)是指聲音的高低.

解答：解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，所以A不正確;

B、聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度小，所以

B正確；

C、防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入人耳，

所以C不正確；

D、“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，在物理學(xué)中，我們是用

響度來表示聲音的大小，所以“公共場(chǎng)所不耍大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話響度

放小些，所以D不正確.

故選B.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲現(xiàn)象的一些相關(guān)知識(shí)，都屬于識(shí)記性知識(shí)且與生活聯(lián)系密切，所以難度不大.

4.（3分）（2010?南通）甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時(shí)，甲車座位上的乘客

從車窗看到地面上的樹木向北運(yùn)動(dòng)，看到乙車向南運(yùn)動(dòng).由此可判斷（）

A.甲、乙兩車都向南運(yùn)動(dòng)B.甲、乙兩車都向北運(yùn)動(dòng)

C.甲車向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)D.甲車向北運(yùn)動(dòng)，乙車向南運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.

專題：壓軸題.

分析：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何取決于所選的參照物，參照物不同則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同.

解答：解：甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運(yùn)動(dòng)，說明甲車是向南運(yùn)動(dòng)的，所以

選項(xiàng)B、D不符合題意；若乙車向北運(yùn)

動(dòng)，則甲車座位上的乘客不可能看到乙車向南運(yùn)動(dòng)，所以選項(xiàng)C不符合題意.

故選A.

點(diǎn)評(píng)：本題的突破口在于首先通過“甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運(yùn)動(dòng)”確定

甲車是向南運(yùn)動(dòng)的，然后通過“乘客看到乙車向南運(yùn)動(dòng)”判斷出乙車向南運(yùn)動(dòng)且比甲車的

運(yùn)動(dòng)速度大.

5.（3分）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（）

看見水中的“魚”水中的“拱橋”墻上的“手影”

水面“折”筆

考點(diǎn)：光的反射.

專題：光的傳播和反射、平面鏡成像.

分析：光的折射是指光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，比如

透鏡成像、水變淺了、水中的筷子折斷了等；

光的反射是指光線在傳播的過程中遇到障礙物被反射出去的現(xiàn)象，比如平面鏡成像；

掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形

成的.

根據(jù)四幅圖中形成的原理不同，對(duì)其進(jìn)行分類，并選出符合要求的選項(xiàng).

解答：解：A、筆好像在水面處折斷了是由于水面下的鉛筆反射的光進(jìn)入空氣時(shí)反生折射，折射

角大于入射角而造成的.所以屬于光的折射，故本選項(xiàng)不符合題意；

B、水中的魚反射的光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射，我們看到的“魚”是在折射光線的反

向延長(zhǎng)線上形成的魚的虛像；故本選項(xiàng)不符合題意；

C、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，拱橋在水中成像是平面鏡成像現(xiàn)象，故屬于光的反射，故

本選項(xiàng)符合題意.

D、“手影”，屬于影子，是光沿直線傳播形成的，故本選項(xiàng)不符合題.

故選C.

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用光學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象，此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切,

體現(xiàn)了生活處處是物理的理念.

6.（3分）（2010?肇慶）如圖所示，蠟燭經(jīng)透鏡所成的像是（）

A.倒立縮小的實(shí)像B.正立放大的虛像C.倒立放大的實(shí)像D.正立縮小的虛像

考點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn).

專題：壓軸題.

分析：根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律：f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像；由圖解選出正確選項(xiàng).

解答：解：根據(jù)圖示，蠟燭在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間，在光屏上成倒立、放大的實(shí)像；

故選C.

點(diǎn)評(píng)：凸透鏡成像的規(guī)律：

u>2f,成倒立縮小的實(shí)像；

u=2f,成倒立等大的實(shí)像；

f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像；

u=f,不成像；

uvf,成正立放大的虛像.

7.（3分）（2010?宜昌）某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平，通過增、減

祛碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（）

A.把橫梁右端螺母向右旋出一些B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些

C.把天平右盤的祛碼減少一些D.向右移動(dòng)游碼

考點(diǎn)：天平的使用.

分析：天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)節(jié)橫

梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)行平衡螺母.

解答：解：稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)，說明左邊重，左邊放的是物體,

則應(yīng)向右盤里加祛碼或向右移動(dòng)游碼，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于右盤中增加了一個(gè)更小的祛

碼.而此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母.故A、B、C錯(cuò)誤，

故選D.

點(diǎn)評(píng)：要解這種類型的題目，首先要對(duì)天平的使用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)：使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等，

都要考慮到.

8.（3分）如圖所示，小明同學(xué)把鉤碼掛到彈簧秤的掛鉤上，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為5.4N

B.鉤碼受到的重力與它的質(zhì)量成正比

C.稱量時(shí)掛鉤和鉤碼之間力的作用是相互的

D.稱量時(shí)彈簧秤中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；力的作用效果；力作用的相互性；重力.

專題：運(yùn)動(dòng)和力；重力、彈力、摩擦力.

分析：①讀取彈簧秤示數(shù)時(shí)，首先要明確彈簧秤的量程和對(duì)應(yīng)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)鶎?duì)

刻線相垂直;

②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比;

③力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的；

④力的作用效果有二：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，改變物體的形狀.

解答：解：

A、由圖知，在彈簧秤上1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N,即彈簧秤的分度值

為0.2N.此時(shí)的示數(shù)為4.6N.此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、鉤碼受到的質(zhì)量與其質(zhì)量成正比.此選項(xiàng)正確；

C、稱量時(shí)掛鉤對(duì)鉤碼、鉤碼對(duì)掛鉤的作用力是相互的.此選項(xiàng)正確；

D、彈簧秤的彈簧在拉力的作用下發(fā)生形變.此選項(xiàng)正確.

故選A.

點(diǎn)評(píng)：熟知彈簧秤的制作原理，并應(yīng)注意這種成正比的關(guān)系是建立在不超出彈簧的彈性限度的基

礎(chǔ)之上的.

9.（3分）如圖所示，一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，關(guān)于人的受力分析的下列敘述正確的是（）

A.人受到重力和豎直向上的彈力

B.人受到重力，豎直向上的彈力和水平向右的摩擦力

C.人受到重力，豎直向上的彈力和水平向左的摩擦力

D.人受到重力，豎直向上的彈力和電梯對(duì)人斜向上的推力

考點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

專題：運(yùn)動(dòng)和力.

分析：人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個(gè)整體，整體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；再把人和電梯

分割，它們保持相對(duì)靜止，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力的關(guān)系進(jìn)行分析.

解答：解：本題是對(duì)人進(jìn)行受力分析，人盡管隨電梯隨電梯勻速上升，人相對(duì)于電梯來說保持相

對(duì)靜止.豎直方向上人受到重力和電梯對(duì)人的支持力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；水平方向

上既沒發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以不受摩擦力的作用.

故選A.

點(diǎn)評(píng)：彈力指物體受到的推、拉、提、壓、按的力，選項(xiàng)中的彈力指的是電梯對(duì)人的支持力，學(xué)

生往往誤認(rèn)為人受到摩擦力的作用，這是由于把握不住摩擦力產(chǎn)生的條件造成的.

10.（3分）（2010?泉州）一只空瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是400g,裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是350g,則該空瓶

的容積是（p水=lg/cm3,p酒稻=0.8g/cm3）（）

A.400cm3B.350cm3C.250cm3D.200cm3

考點(diǎn)：密度公式的應(yīng)用.

專題：計(jì)算題；壓軸題.

分析：有一個(gè)共同的量就是瓶子的容積，也就是兩液體體積相同，再根據(jù)公式V=會(huì)，列出等式，

先算出瓶子的質(zhì)量，在進(jìn)一步根據(jù)水或酒精質(zhì)量和密度的關(guān)系計(jì)算出瓶子體積.

解答：解：體積相同丫=獸=署，

PiP2

...m總[-m瓶=P]_400g_m瓶—lg/cm?,

m總2-m瓶P2350g-m瓶0.8g/cmT

所以m『150g.

叫」總i-m瓶400g-150g

所以V=-250cm?

PiPlg/cin3

故選c.

點(diǎn)評(píng)：本題考查密度公式的變形應(yīng)用，求瓶子容積關(guān)鍵是求出瓶子的質(zhì)量.

二、填空題（每空1分，共20分）

11.（2分）單位換算：500m0.5km,30min=1800s.

考點(diǎn)：物理量的單位及單位換算.

專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度.

分析：本題根據(jù)長(zhǎng)度、時(shí)間單位的進(jìn)率進(jìn)行換算.換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后

來的單位、最終結(jié)果.

解答：解：

（I）'.,lm=10-3km,.,.500m=500x10-3km=0.5km;

②,.Tmin=60s,30min=30X60s=1800s.

故答案為：0.5;1800.

點(diǎn)評(píng)：無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行

換算.這才是真正意義上的單位換算.

12.（2分）（2010?焦作模擬）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的,重力的施物體是地球.

考點(diǎn)：重力.

專題：重力、彈力、摩擦力.

分析：根據(jù)對(duì)重力的定義和施力物體的掌握作答.

解答：解：

地球表面及附近的一切物體都受到地球引力的作用，叫重力.重力的施力物體是地球，受

力物體是地球表面及附近的一切物體.

故答案為：吸引.地球.

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是重力的定義和施力物體，屬于識(shí)記性知識(shí)，難度較小，容易解答.

13.（2分）礦泉水瓶里裝有550cm3的水凝固成冰后，質(zhì)量將不變，體積將變大（選填“變大”

“變小”或“不變”）

考點(diǎn)：質(zhì)量及其特性；密度公式的應(yīng)用.

專題：質(zhì)量及其測(cè)量；密度及其應(yīng)用.

分析：①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，

與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)；

②質(zhì)量一定的物質(zhì)，體積大小與密度成反比.

解答：解：

550cm3的水凝固成冰后，狀態(tài)發(fā)生變化，物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以質(zhì)量不變；

水結(jié)冰后，質(zhì)量不變，密度變小，由公式V=衛(wèi)知，體積增大.

故答案為：不變；變大.

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是質(zhì)量的特點(diǎn)和物體體積與密度的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題，正確解答的前提是掌握

影響質(zhì)量大小的因素和密度的計(jì)算公式及其變形公式.

14.（2分）在實(shí)驗(yàn)室里，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具,圖表示在跳橡皮筋的過程中」L可以使物體

的形狀發(fā)生改變.

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)及其原理；力的作用效果.

專題：運(yùn)動(dòng)和力；重力、彈力、摩擦力.

分析：根據(jù)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的用途及力的作用效果的掌握作答.

解答：解：

在實(shí)驗(yàn)室中，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；

力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).跳橡皮筋的過程中力可以使

物體的形狀發(fā)生改變.

故答案為：力；力.

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的用途和力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題，難度不大，容易解答.

15.（2分）我們能聽見老師講課的聲音，其聲音是通過.空氣傳入人耳的,打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，

但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度（選

填“小于”“大于”或“等于”）

考點(diǎn)：聲音的傳播條件；聲速；光的傳播速度與光年.

專題：聲現(xiàn)象；光的傳播和反射、平面鏡成像.

分析：（1）聲音傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳播聲音.

（2）聲音在15（空氣中的傳播速度是340m/s;光在空氣中的傳播速度為3xl08m/s.

解答：解：我們聽見老師講課的聲音，是通過空氣傳入人耳的；

打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度，所以

我們總是先看見閃電后聽到雷聲.

故答案為：空氣；大于.

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是聲音的傳播條件、聲速和光速的有關(guān)知識(shí)，考查的方式比較直接，是一道基

礎(chǔ)題.

16.（2分）當(dāng)你站在平面鏡前5m處時(shí)，鏡中的像與平面鏡的距離.是5m,你在平面鏡中所成的像是

正立的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）

考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案.

專題：光的傳播和反射、平面鏡成像.

分析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面

垂直，物像到平面鏡的距離相等.

解答：解：當(dāng)你站在平面鏡前5m處時(shí)，由像與物到鏡面距離相等可知，鏡中的像與平面鏡的距

離也是5m,而且這個(gè)像是正立的與你等大的虛像.

故答案為：5;虛.

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)平面鏡成像原理和平面鏡成像特點(diǎn)的理解和掌握，牢記平面鏡成像特

點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵.

17.（2分）如圖所示測(cè)量木塊的長(zhǎng)度是3.20cm,我們現(xiàn)在坐在教室里認(rèn)為自己是靜止的，選取的參

照物是課桌

考點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量；參照物及其選擇.

專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度.

分析：①使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度;

起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端

所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

②判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，看此物體相對(duì)于參照物的位置是否變化.

解答：解：

①由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=lmm,

即此刻度尺的分度值為1mm;木塊左側(cè)與3.00cm對(duì)齊，右側(cè)與6.2cm對(duì)齊，估讀為

6.20cm,所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=6.20cm-3.00cm=3.20cm.

②我們現(xiàn)在坐在教室里，相對(duì)于課桌位置沒有變化，說自己是靜止的，選擇的參照物就是

課桌.

故答案為：3.20;課桌.

點(diǎn)評(píng)：此題考查了刻度尺的讀數(shù)和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，明確參照物是正確判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的

前提.

18.（2分）陽春三月，漫步于永川興隆湖畔，你會(huì)看到“碟在水中飛，魚在云中游”的美景，如圖所示的

“魚在云中游”中的“魚”是由光的折射形成的,水中的“云”是由光的反射形成的.

考點(diǎn)：光的反射；光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用.

專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散.

分析：要解決此題，需要掌握平面鏡成像的知識(shí)，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的.

知道我們看到水中的物體，其實(shí)是看到物體的虛像，這是由光的折射形成的.

解答：解：（1）魚反射的光線由水中進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折

射光線進(jìn)入人眼，人眼會(huì)逆著折射光線的方向看去，就會(huì)看到變淺的魚的虛像.

（2）當(dāng)光遇到水面時(shí)會(huì)發(fā)生反射，此時(shí)水面相當(dāng)于一平面鏡，白云就是通過水面成的虛

像.

故答案為：折射；反射.

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了平面鏡成像及成因，同時(shí)也考查了光的折射現(xiàn)象，這兩種情況學(xué)生很容易

混淆，要注意區(qū)分.

19.（2分）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生和科學(xué)用眼的方法，就會(huì)形成如圖所示情景，

一束來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所形成的像會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，這就形成了二^視眼（選

填“近”或“遠(yuǎn)”），其矯正的方法是佩戴一副由凹透鏡（填“凸”或“凹”）做的眼鏡.

考點(diǎn)：近視眼的成因與矯正辦法.

專題：透鏡及其應(yīng)用.

分析：通過物體成像在視網(wǎng)膜的前方,可以確定眼睛是近視眼還是遠(yuǎn)視眼.根據(jù)眼睛的矯正方法,

可以確定帶什么眼鏡.

解答：解：近視眼能看清近處的物體，不能看清遠(yuǎn)處的物體，近視眼的晶狀體太厚，使像成在視

網(wǎng)膜的前方.要戴一個(gè)凹透鏡來矯正.

故答案為：近；凹.

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)近視眼的成因和矯正方法的掌握.近視眼的晶狀體較厚，會(huì)聚能力較強(qiáng)，

看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面，需戴凹透鏡矯正.

20.（2分）有甲乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖所示，從圖象中獲取的信息可以知道:

pm>Pz（選填“v”或“=”），其中乙物質(zhì)可能是水

考點(diǎn)：密度及其特性.

專題：密度及其應(yīng)用.

分析：根據(jù)密度公式P=，可知，體積相同時(shí)，質(zhì)量越大、密度越大；在圖象中讀出乙物質(zhì)任意一

組質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出乙物質(zhì)的密度，進(jìn)一步判斷乙物質(zhì)可能的種類.

解答：解：（1）由圖象可知，當(dāng)甲乙兩種物質(zhì)體積相同時(shí)，甲物質(zhì)的質(zhì)量比乙物質(zhì)的質(zhì)量大；

根據(jù)p=與可知，甲物質(zhì)的質(zhì)量大，密度就大；

（2）由圖象可知，當(dāng)乙物質(zhì)的m=3g時(shí)，對(duì)應(yīng)的體積V=3cm3,

所以乙物質(zhì)的密度P=^=-^=lg/cm3,

V3cm3

所以乙物質(zhì)可能是水.

故答案為：>;水.

點(diǎn)評(píng)：本題考查了密度公式的應(yīng)用和計(jì)算，關(guān)鍵是根據(jù)圖象得出相關(guān)的信息.

三、作圖實(shí)驗(yàn)與探究題（按要求完成各題，共26分）

21.（6分）（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖1中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B'

（2）在圖2中畫出一束平行光經(jīng)透鏡折射后的光線

（3）在圖3中畫出小球A所受重力的示意圖

圖3

考點(diǎn)：平面鏡成像的相關(guān)作圖；重力示意圖；透鏡的光路圖.

專題：圖像綜合題.

分析：(1)平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，可以先作出物體A、B端點(diǎn)AB的

像點(diǎn)A'、B',連接A'、B'即為物體AB在平面鏡中所成的像.

(2)首先觀察入射光線的特點(diǎn)，然后再根據(jù)凸透鏡的特殊光線作圖.

(3)根據(jù)力的示意圖的定義，將小球所受重力的方向、作用點(diǎn)表示出來即可.

解答：解：(1)先作出端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A'、B',用虛線連接A'、B'即為

物體AB的像，如圖所示:

(2)入射光線與主光軸平行，則折射光線過焦點(diǎn):

(3)物體受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，故畫重力的示意圖如圖:

點(diǎn)評(píng)：此題考查了平面鏡成像作圖，凸透鏡三條特殊光線作圖，力的示意圖等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜

合作圖題.

22.(10分)小華同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)

(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡.

(2)接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作:

A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量me

B.將待測(cè)醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；

C.將燒杯中的一部醋分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積V;

以上操作的正確順序是：B、C、A(填字母代號(hào)).

(3)由圖可得杯子及杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為37.4g.液體的體積為40err?.

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出液體的密度是1.125g/cm3=1.125X103kg/nA

考點(diǎn)：液體密度的測(cè)量.

專題：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題.

分析：(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平

衡

(2)在測(cè)量液體密度時(shí)，為了減小誤差，測(cè)出的是倒在量筒中的質(zhì)量和體積，根據(jù)分析

排列成順序；

(3)首先讀出兩次天平的示數(shù)及量筒中醋的體積，天平的示數(shù)等于祛碼的質(zhì)量加游碼在

標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，注意標(biāo)尺和量筒的分度值；

(4)根據(jù)兩次天平的讀數(shù)之差，即可得出剩余液體的質(zhì)量，根據(jù)p=,計(jì)算出液體的密度.

解答：解：(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫

梁平衡；

(2)在測(cè)量時(shí)，需先測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量，再將燒杯中的一部醋分倒入量筒，測(cè)出

這部分老醋的體積，并測(cè)出燒杯和剩余醋的總質(zhì)量，所以測(cè)量順序?yàn)锽CA;

(3)由圖知，標(biāo)尺的分度值為0.2g,

燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m「20g+10g+5g+2.4g=37.4g

燒杯和液體的總質(zhì)量m2=50g+20g+1Og+2.4g=82.4g

(4)量筒中液體的質(zhì)量m=m2-mI=82.4g-37.4g=45g

量筒的分度值為2ml,量筒中老醋的體積為：

V=40ml=40cm3;

液體的密度P=g=45g=i.i25g/cm3=1.125X103kg/m3

V40cm3

故答案為：(1)水平桌面上、零刻度、平衡螺母；(2)BCA;(3)37.4;40;(4)1.125;

1.125X103.

點(diǎn)評(píng)：此題是測(cè)量某種醋的密度實(shí)驗(yàn)，考查了有關(guān)測(cè)量液體密度的方法，同時(shí)考查了天平、量筒

的讀數(shù)及密度的計(jì)算，注意密度單位的換算，是一道基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)題目.

23.(10分)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小華所在的小

組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，測(cè)量準(zhǔn)確，該小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表

實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距像距像的性質(zhì)

u/cmv/cm

112.0024.00倒立，放大，實(shí)像

216.0016.00倒立，等大，實(shí)像

320.0013.33倒立，縮小，實(shí)像

430.0010.91倒立，縮小，實(shí)像

(1)請(qǐng)你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f=8cm.在實(shí)驗(yàn)中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的

中心在同一高度

(2)分析數(shù)據(jù)可知，在一定范圍內(nèi)物體到凸透鏡的距離越近，光屏上像的大小就越大，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到

凸透鏡的距離就遠(yuǎn)

(3)小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動(dòng)，在調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡的距離的過程

中，在光屏上觀察到的是光斑

(4)若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時(shí)恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離

凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離時(shí)，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近(遠(yuǎn)離/靠近)凸透鏡方向

移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x.

(5)對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm

時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量

誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是不是在像最清晰的情況下讀出了像距.

考點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn).

專題：實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題.

分析：(1)知道當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，此時(shí)像距也為2倍焦距.所以

在表格中找到成倒立等大實(shí)像的情況，便可以根據(jù)物距或像距計(jì)算出焦距了.同時(shí)在實(shí)驗(yàn)

中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在同一高度；

(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距與物距的關(guān)系：物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小.

(3)從凸透鏡焦點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后成為平行光.

(4)在此實(shí)驗(yàn)中要移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像為止.

解答：解：(1)由第二次實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)物距等于16.00cm時(shí)，像距也等于16.00cm,并且此

時(shí)成倒立、等大的實(shí)像.

根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，此時(shí)物距、像距都等于2倍焦距.所以f=8.00cm.同時(shí)在實(shí)驗(yàn)

中，我們需要讓蠟燭，凸透鏡，光屏的中心在同一高度；

(2)分析數(shù)據(jù)可知，在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離越近，即物距越小，發(fā)現(xiàn)

像到凸透鏡的距離即像距越大，光屏上像的也變大；

（3）小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，所以此時(shí)經(jīng)過凸透鏡的光線將平行

于主光軸，所以無論光屏怎樣移動(dòng)，都會(huì)在光屏上出現(xiàn)光斑.

（4）在成實(shí)像的情況下，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離，即物距變大，此時(shí)像

距應(yīng)該變小，即為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近凸透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x；

（5）像的位置應(yīng)該是像最清晰的位置.各小組的像距不同的原因，可能是有的小組光屏

上的像不是最清晰的時(shí)候測(cè)量的；

故答案為：（D8;同一高度；（2）大；遠(yuǎn)；（3）光斑；（4）靠近；（5）不是在像最清

晰的情況F讀出了像距；

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了有關(guān)凸透鏡成像的運(yùn)用，首先要熟練掌握成像規(guī)律的內(nèi)容，同時(shí)考查了凸

透鏡對(duì)光的作用，把物體放到焦點(diǎn)觀察像，這也是課本中沒有涉及到的問題.同時(shí)考查了

像距的測(cè)量要求，一定要使光屏上的像最清晰的時(shí)候進(jìn)行測(cè)量.

四、計(jì)算題（共24分，計(jì)算題的解答過程要有一定的計(jì)算依據(jù)，分析推理過程和必要的文