小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趕海_第1頁
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趕海_第2頁
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趕海_第3頁
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趕海_第4頁
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計趕海_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2、學(xué)會10個生字，兩條綠色線內(nèi)的9個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解生字組成的詞語。3、感受“我”童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點：通過抓螃蟹、捏大蝦體會趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。小黑板兩課時3、圈出文中的語氣詞，試著讀出它們的味道。第一課時，一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入1、播放磁帶：大海波濤澎湃，海鷗鳴叫……2、語言渲染，喚起情感：出什么樣的畫面？3、揭題：同學(xué)們，大海不僅寬廣迷人，而且樂趣4、解題：老師從未去過大海邊，真不知道什么叫1、指名分自然段朗讀課文。讀一讀，再與大家分享。（一）有序出示詞語、句子．．．螃蟹胡須癢癢俘虜東逃西竄．．．．．．．多音字：似shì好像……似的似sì似乎⑵讀形解意：上聲下形——舅上形下聲——蟹．．摸呀摸呀束手就擒夾手．．．⑴讀一讀，找出動詞點出來。⑵動一動，感受動詞的異同。來！詞也會說話嗎？3、出示帶有語氣詞的句子：⑴嘿，一只小海星被我抓住了！⑷哦，原來是一只大蝦在逗我呢！1、出示生字：暑舅俘虜2、觀察字形，交流關(guān)鍵筆畫。3、教師范寫4、學(xué)生練寫，教師巡視。1、完成《習(xí)字冊》生字詞語部分。2、填寫動詞（）海星（）螃蟹（）海魚．．（）貝殼（）大蝦（）獎券12、課文講了誰在什么時候去趕海？3、課文哪幾自然段，是寫“我”那次趕海的情景的？（第2至5二、精讀課文，感受趕海之趣地閱讀課文。2自然段。指導(dǎo)朗讀第一句。這句中有個字用得特別好，注意了嗎？我為什么“鬧”？會怎樣“鬧”？⑵來到海邊，看見浪花。指導(dǎo)朗讀第二句。③我興奮極了，追趕浪花。怎樣呢？指名讀隊伍。我做了些什么？1、自由讀，思考以上問題。2、結(jié)合交流，指導(dǎo)朗讀。（1指導(dǎo)朗讀。海星好捉嗎？你怎么知道的？讀一讀“摸呀摸呀”要讀得很慢，很小心。一笑，會讀得很好。（2你們見過搖擺著兩條長須的大蝦嗎？指名讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論