2023年下半年幼兒園教師資格證考試保教知識和能力真題和答案解析

...參考2023 下半年幼兒園教師資格證考試保教學(xué)問與力量真題及答案〔幼兒園〕一、單項(xiàng)選擇〔共10小題，每題3分〕以下玩具不是從功能角度分類的是〔D〕A.運(yùn)動性玩具B.建構(gòu)玩具C.益智玩具D.傳統(tǒng)玩具正確答案：D傳統(tǒng)玩具嬰幼兒的“認(rèn)聲”現(xiàn)象通常消滅在〔A〕A.3-6個(gè)月B.6-12個(gè)月C.1-2歲D.2-3歲正確答案：A3-6個(gè)月3.2-6歲的兒童把握的詞匯數(shù)量快速增加。。。的先后挨次通常是〔C〕A. 動詞，名稱，形容詞B.動詞，形容詞，名稱C.名稱，動詞，形容詞D.形容詞，動詞，名稱正確答案：C名稱，動詞，形容詞風(fēng)疹病毒傳播途徑是〔B〕A.肢體接觸B.空氣泡沫C.蟲媒傳播D.實(shí)物傳播正確答案：B空氣泡沫青青的媽媽說：“那孩子的最真甜！”。。。這主要反映了〔D〕思維的片面性B.思維的擬人性C.思維的生動性D.思維的外表性正確答案：D.思維的外表性科學(xué)活動中，教師觀看到某幼兒能用數(shù)字。?！疚⑿盘杒jsw910供給】。該幼兒最可能的年齡是〔A〕A.6歲B.5歲C.4歲D.3歲正確答案：A.6歲左右最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是〔D〕適合兒童生長的世界B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南C.未成年人保護(hù)法D.兒童權(quán)利公約正確答案：D.[兒童權(quán)利公約]8.[幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行]規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是〔C〕師德為先，幼兒為本，力量為重，學(xué)問為主幼兒為本，力量為重，學(xué)問為主，終生學(xué)習(xí)幼兒為本，師德為先，力量為重，終生學(xué)習(xí)師德為先，幼兒為本，學(xué)問為主，終生學(xué)習(xí)正確答案：C.幼兒為本，師德為先，力量為重，終生學(xué)習(xí)活動去活動完畢了，課晨晨的“游樂園”還沒撘完，。。。該教師的做法體現(xiàn)了〔B〕與幼兒樂觀互動B.依據(jù)幼兒活動的需求敏捷調(diào)整C.按作息時(shí)間表按部就班的進(jìn)展D.隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動正確答案：B.依據(jù)幼兒活動的需求敏捷調(diào)整教師要依據(jù)幼兒園的個(gè)體差異進(jìn)展教育，。。。不屬于幼兒個(gè)體差異的是〔A〕A.某幼兒尋常吃飯很慢，今日為了得到教師的表揚(yáng)，吃的很快有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯嘛【微信號kjsw910供給】某幼兒動手力量很強(qiáng)，但語言力量弱于同齡兒童男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為A某幼兒尋常吃飯很慢，今日為了得到教師的表揚(yáng)，吃的很快二、簡答題〔215分〕簡述幼兒社會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮可鐣I(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一代辦的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、玩耍等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒供給人際間相互交往和共同活動的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)。社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積存過程，需要幼兒園、家庭和社會親熱合作，協(xié)調(diào)kjsw910供給】父母陪伴對幼兒安康成長有何意義?【參考答案】父母是幼兒的第一任教師，父母陪伴直接影響到兒童共性品質(zhì)的形父母的陪伴教育有利于幼兒認(rèn)知進(jìn)展皮亞杰認(rèn)為，幼兒在進(jìn)展推斷時(shí)是以自我為中心的，不能從他人的立場動身考慮問題。假設(shè)在父母的陪伴下，就能夠進(jìn)展很好的溝通和溝通，可以對幼兒的自我中心進(jìn)展引導(dǎo)，從而使幼兒形成與他們進(jìn)項(xiàng)共享、換位思考的良好品質(zhì)。父母的教養(yǎng)方式對幼兒成長的影響在民主型家庭中，父母與子女的關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動性、自我控制、信念、探究性等方面進(jìn)展較好；在專制型家庭中培育的孩子或是變得服從、缺乏生氣或是變得自我中心和膽大妄為；在放任型家庭培育的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，但也可能使孩子進(jìn)展自主、少依靠性、制造性強(qiáng)等性格特點(diǎn)。安全的依戀對幼兒成長的影響kjsw910三、論述題〔1小題，20分〕論述如何做好幼小連接工作?！緟⒖即鸢浮坑仔∵B接工作主要是使幼兒盡快適應(yīng)的學(xué)習(xí)生活，避開和削減因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在的差異給幼兒身心進(jìn)展帶來的負(fù)面影響，為其入小學(xué)后的進(jìn)展及終身進(jìn)展打好根底。因此，做好幼小連接工作需要幼兒園和家庭兩個(gè)方面共同努力。〔一〕幼兒園方面的連接加強(qiáng)兒童入小學(xué)適應(yīng)所應(yīng)具備的素養(yǎng)培育培育幼兒的主動性在幼兒園教育中，給幼兒供給自己選擇、供給自己的打算、自己打算的時(shí)機(jī)和條件，鼓舞他們?nèi)ヌ骄?、去嘗試，并使他們盡量獲得成功的體培育獨(dú)立性在幼兒園中可以通過日常生活活動的開放，培育有獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪、整理書包等生活習(xí)慣?！?〕進(jìn)展人際交往能錄幼兒人際交往力量的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對的人際環(huán)境的適應(yīng)上。適應(yīng)能力差kjsw910大大減低，學(xué)校的吸引力也隨之消逝。培育幼兒的規(guī)章意識和任務(wù)意識在特別的大班階段，可以通過開展規(guī)章玩?；蚱渌顒?，讓幼兒逐步懂得，生活、學(xué)習(xí)、玩耍等都是有規(guī)章的。同事，幼兒園可在生活制度、作業(yè)科紀(jì)律等方面有所改變，讓幼兒逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣，以有利于縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)章的時(shí)間。進(jìn)展動作，增加體質(zhì)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動較之玩?；语@得枯燥，兒童入學(xué)后腦力活動增多，書寫任務(wù)較多，學(xué)習(xí)壓力增大。因此，兒童應(yīng)具有安康的身體、強(qiáng)壯的體做好兒童入學(xué)前的預(yù)備工作縮小與小學(xué)差異程度的工作首先，調(diào)整每日的作息制度；其次轉(zhuǎn)變活動環(huán)境的布置。開展適應(yīng)小學(xué)的教育活動首先，開展培訓(xùn)進(jìn)入小學(xué)適應(yīng)性方面的教育；其進(jìn)展盛大的畢業(yè)典禮〔二〕家庭方面的連接工作實(shí)際上，無論是兒童省會自理力量的熬煉、社會性行為的進(jìn)展，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)信念的培育，都與家長的觀點(diǎn)、態(tài)度和行為有著直接的關(guān)系。因此，家長也應(yīng)當(dāng)成為有效連接工作中的重要力氣，通過適宜的方式發(fā)揮自身的協(xié)調(diào)、潤滑功能。具體來講，主要是幫助幼兒做好五個(gè)方面的預(yù)備，即做好入學(xué)前的身體預(yù)備、心理預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備、生活習(xí)慣預(yù)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)備。四、材料分析題，并答復(fù)以下問題材料在一項(xiàng)行為試驗(yàn)中，教師把一個(gè)大盆子放在幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個(gè)很好玩的玩具，一會我們一起玩” 【微信號kjsw910供給】問題： 表現(xiàn)出的行為特點(diǎn)。參考答案：依據(jù)材料中幼兒自我掌握在進(jìn)展中表現(xiàn)出的不同的行為特點(diǎn)。幼兒自制力反映的是對自己行為的調(diào)整，自控力量，隨著年齡的增長，幼兒不但能夠依據(jù)成人的指示調(diào)整自己的行動，而且有自己的獨(dú)立性。開頭從受他人的掌握進(jìn)展到自己的掌握。3歲左右的幼兒自我掌握的水平是格外低的，在遇到外界誘惑是，主要是受成人的掌握，而且成人一旦離開，很難自己掌握的行為，很快就會違反規(guī)章。如材料中的幼兒。當(dāng)教師剛剛離開的時(shí)候忍了一會，之后禁不止誘惑翻開盒子偷偷看一眼，違反了教師對他的要求，并且當(dāng)教師回來的時(shí)候，還會“騙”教師說自己沒有看過，這是幼兒自控力量較低的表現(xiàn)。從不會自我掌握進(jìn)展到使用策略掌握策略是影響兒童掌握力量的一個(gè)重要因數(shù)，對于年齡較小的孩子來說，他們還不會使用有效的掌握策略，隨著兒童年齡的增長，他們漸漸學(xué)會使用簡潔的掌握策略來進(jìn)展自我掌握。他們可以運(yùn)用很多分心的策略來避開失去對自己的掌握力量。如材料中的幼兒，當(dāng)教師離開的時(shí)候，他一會看墻角，一會看地上，自己看前面的盒子小手也始終放在自己的腿上，這就是幼兒所用的分心策略，來遵守教師所傳達(dá)的要求，也表現(xiàn)出幼兒自我掌握力量不斷進(jìn)展的表現(xiàn)。材料問題：上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式〔6分〕怎樣理解幼兒的繪畫〔4分〕評價(jià)幼兒畫時(shí)應(yīng)留意什么問題〔10分〕參考答案：〔1〕圖一反映了“夸大法”的表現(xiàn)形式。幼兒在繪畫中會不自覺的把自己關(guān)心的事物，認(rèn)為重要的事物畫的很仔細(xì)，很突出。圖一中，幼兒將引起其留意的：“針”和“血”花的格外突出，即運(yùn)用了“夸大法”的表現(xiàn)形式。圖二反映了“開放式”的表現(xiàn)手法。圖二中幼兒將不同的角度觀看到的事物在同一畫中表現(xiàn)出來，運(yùn)用了“開放式”畫法。圖三反映了“透亮畫”的表現(xiàn)手法。幼兒不考慮遮擋關(guān)系，如同視線能穿透任何東西，圖三能考到米飯吃進(jìn)肚子的樣子，表達(dá)了“透亮畫”的表現(xiàn)形式。幼兒的繪畫進(jìn)展，可以分為涂鴉器〔1.5—3.5歲〕，象征期〔3.5—5歲〕及圖式期〔5—7歲〕，處于不同時(shí)期幼兒的繪畫，有獨(dú)特的表現(xiàn)形式。每個(gè)幼兒心理都有一顆秀麗的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件kjsw910供給】豐富的想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真靈和感受期覺察美。用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們的表達(dá)自己的生疏和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸，動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給與充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追去結(jié)果的“完善”而對幼兒進(jìn)展千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺期想象與制造的萌芽。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)悟并敬重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”，“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)。確定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己的感受來引導(dǎo)其提高。如：“你畫了這么多紅顏色，感覺就像和過年一樣喜慶”，“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。五、活動設(shè)計(jì)題〔1小題，30分〕請依據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動方案，要求寫出主題活動名稱，主題活動總目標(biāo)，2個(gè)子活動。每個(gè)子活動包括：活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏大班主題活動[秀麗的花朵]【主題活動總目標(biāo)】感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)通過觀看，探究，動手操作的方式來探究花朵的隱秘。學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠?yàn)樽约簩檺鄣幕ǘ溥M(jìn)展涂色。大膽表達(dá)對花兒的寵愛，萌發(fā)寵愛大自然的情感?；顒右弧净▋旱碾[秘】【活動目標(biāo)】知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。學(xué)習(xí)觀看，溝通探究常見花朵的特點(diǎn)，在記錄中進(jìn)展動手操作力量。萌發(fā)對大自然的探究欲望，寵愛大自然?！净顒宇A(yù)備】物資預(yù)備：假設(shè)干數(shù)量的牽?；ǎ一?，迎春花，郁金香畫及圖片。閱歷預(yù)備：對常見花朵有簡潔的生疏?！净顒舆^程】一.觀看生疏常見花兒，感受花兒的秀麗。看看各種秀麗的花，說說他們的名字。〔1〕迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報(bào)告春天的到來，所以叫它“迎春花”。桃花：粉紅色，先開花在長葉，有花蕾有花瓣。玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海市畫。蝴蝶花：顏色很秀麗，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。請幼兒溝通爭論，幼兒動手操作，探究花兒的隱秘。教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)供給預(yù)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀看每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒有。幼兒合作觀看花朵記錄觀看結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。幼兒共享觀看結(jié)果，教師總結(jié)。三.教師和幼兒玩“花兒找家”玩耍。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家?！净顒友娱L】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。活動二【我的花朵很秀麗】【活動目標(biāo)】了解自己寵愛花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的交單方法。能夠動手畫出自己寵愛的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。體驗(yàn)參與與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的寵愛之情?！净顒宇A(yù)備】物資預(yù)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。閱歷預(yù)備：生疏生活中常見的花?！净顒舆^程】一、教師帶著幼兒做《秀麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題-- 最愛的花。二、