第四單元習(xí)作寫建議書

第四單元習(xí)作寫建議書第1頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！

寫建議書第2頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。建議書的內(nèi)容是什么？

第3頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三寫建議書要注意什么？寫建議書時(shí)，要圍繞一個(gè)中心寫，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，格式要正確。第4頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？

1）先寫清楚存在的問題

2）再說明產(chǎn)生的原因

3）最后提出解決的問題的建議

第5頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三建議書格式標(biāo)題：一般在第一行之間寫“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如例文。稱呼：要注明受文單位的名稱或個(gè)人的姓名，換行頂格寫，后面寫冒號(hào)。正文：一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話。落款：要署上提建議的單位名稱或個(gè)人姓名，并署上成文日期。第6頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三正文：第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人能從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。第7頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三建議書范文

讓我們的校園更迷人敬愛的校長(zhǎng)：

我是咱們學(xué)校的一名五年級(jí)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯，體育器械也太少，這樣的校園，怎能吸引同學(xué)到校園中玩耍、運(yùn)動(dòng)呢？

記得我們的校園原來(lái)不是這樣的。二年級(jí)時(shí)，我們班在花壇里種下了一顆顆花籽，后來(lái)它們發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花……可美了！可沒過多久都讓旁邊中學(xué)的學(xué)生給毀壞了。第8頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

以前，咱們有乒乓球臺(tái)和雙杠。后來(lái)，學(xué)校說為了同學(xué)們的安全，把雙杠拆了，只留下幾個(gè)兵乓球臺(tái)孤零零地留在操場(chǎng)上。

我建議：把花壇好好整理一下，種上花草；各班輪流負(fù)責(zé)，要保證按時(shí)澆水，還要負(fù)責(zé)安全，不允許有人破壞。另外雙杠應(yīng)該重新安裝，一方面要求學(xué)生玩耍時(shí)注意自我保護(hù)，另一方面在雙杠下面鋪上體操墊，保證學(xué)生的安全。

請(qǐng)校長(zhǎng)考慮我的建議。

建議人六年級(jí)三班王玥

2003年9月23日

第9頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三漫畫作文指導(dǎo)1、觀察是基礎(chǔ)，想象是翅膀，在看圖作文時(shí)，要做到邊看邊思考，我們應(yīng)該在觀察的同時(shí)展開想象。比如下面的這幅圖畫，畫中有一個(gè)人，一只鳥，人在砍樹，鳥在說話：“這里有一只蟲……”我們應(yīng)該通過觀察圖畫內(nèi)容，去想象事情發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，從畫面人物的動(dòng)態(tài)推測(cè)出他正在做些什么，并想象出人物此時(shí)的心理活動(dòng)，然后寫出作文。在認(rèn)真觀察，第10頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三豐富想象的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真的思考，把自己從圖上觀察到的和圖畫外所聯(lián)想到的緊密地結(jié)合起來(lái)，至于人物的語(yǔ)言，神態(tài)，心理活動(dòng)等都應(yīng)放開思路，大膽的去想象。2．要看懂圖意，體會(huì)作者的用意。這幅圖畫的是一個(gè)人揮舞著斧子，一邊說：“這段木頭里一定有蟲……”一邊砍大樹。一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。作者意在諷刺那些不懂得愛護(hù)樹木，不懂得環(huán)境保護(hù)的“腦袋有第11頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三蟲”的人。要思考漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關(guān)系，弄清楚漫畫的主要內(nèi)容。

3．在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間可以展開討論：到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？使學(xué)生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護(hù)、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長(zhǎng)存，才能與周圍環(huán)境保持和諧。第12頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三漫畫作文范文

請(qǐng)手下留情

我是一個(gè)漫畫迷，每當(dāng)看到精彩的漫畫作品時(shí)，總會(huì)忍不住笑出聲來(lái)?？山裉煳铱吹揭环翱硺洹钡穆嫊r(shí)，卻怎么也笑不出聲來(lái)。

圖上畫的是在一個(gè)茂密的森林里，長(zhǎng)著一棵棵枝葉繁茂的樹木。在一棵大樹旁，一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)第13頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說：“這段木頭里一定有蟲……”只可憐那生長(zhǎng)了近百年的老樹，沒過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個(gè)人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！

第14頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

看了這幅漫畫，我的心異常沉重?！斑@段木頭里有蟲”這是個(gè)多么好的借口??！這哪里是在保護(hù)樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過啊！在我們的現(xiàn)實(shí)中