校企合作體制機(jī)制建設(shè)

(一)建設(shè)背景與基礎(chǔ)建設(shè)背景創(chuàng)新緊密合作的校企合作體制機(jī)制，是學(xué)院貫徹落實(shí)《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)》的迫切要求，是珠三角軌道交通及現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，激發(fā)企業(yè)參與合作動(dòng)力、增強(qiáng)辦學(xué)活力、實(shí)現(xiàn)學(xué)院。2.建設(shè)基礎(chǔ)移交廣州市政府管理五年來(lái)，學(xué)院發(fā)揮行業(yè)背景深厚和政府支持重視的雙重優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持借外力壯實(shí)力、聯(lián)企業(yè)強(qiáng)內(nèi)涵的發(fā)展路子，積極與行業(yè)企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、人(1)校企攜手育人基礎(chǔ)優(yōu)施教學(xué)及考核、共同管理，為廣鐵集團(tuán)、省鐵投、廣深港地鐵等企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生(2)合作辦學(xué)機(jī)制績(jī)效佳2009年，在市政府的支持下，學(xué)院按照互利共贏的原則，校企合作在廣州花都區(qū)“粵寶麗工業(yè)園”共建工學(xué)結(jié)合基地，緊密聯(lián)系毗鄰基地的廣州鐵道車輛廠，開(kāi)展先進(jìn)制造業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)培訓(xùn)，合作辦學(xué)模式與成效得到省、市主管部門的高度肯定。2008年著手籌建“廣州軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)”，按照做實(shí)為主的原則，廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，現(xiàn)有廣鐵集團(tuán)、廣州地鐵等92家規(guī)模企業(yè)簽約加盟，為緊密合作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。(3)市政府支持校企合作力度大市政府對(duì)接《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)》制定了貫徹實(shí)施方案，加大對(duì)高等職業(yè)教育支持力度。2009年，市政府撥資金、出政策支持學(xué)院教育部申報(bào)建設(shè)“高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，把建立校企緊密合作長(zhǎng)效機(jī)制作為重要內(nèi)容，營(yíng)造有利于高職教育改革與發(fā)展的區(qū)域政策環(huán)境。(二)建設(shè)目標(biāo)與思路聯(lián)合廣鐵集團(tuán)、廣州地鐵、粵寶麗企業(yè)集團(tuán)等具有良好合作育人基礎(chǔ)的行業(yè)企家企業(yè)組建軌道交通職教集團(tuán)，實(shí)行理事會(huì)管理機(jī)制。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索建立在企業(yè)獲利中求學(xué)院發(fā)展的緊密合作辦學(xué)體制機(jī)政、校、企緊密合作，建立合作學(xué)院。以締結(jié)協(xié)議、制定章程為紐帶，分年度與合作基礎(chǔ)良好的花都區(qū)企業(yè)共建機(jī)械與電子學(xué)院、與軌道交通行業(yè)企業(yè)共建機(jī)車司機(jī)合作機(jī)制，形成校企緊密合作的辦學(xué)機(jī)制體制，在過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)上有重大突政、校、企聯(lián)合，組建職業(yè)教育集團(tuán)。以合作為基石，組建政府指導(dǎo)、學(xué)校牽頭、企業(yè)參與的廣州軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，搭建校企合作發(fā)展平臺(tái)，完善合作育人、合作就業(yè)的機(jī)制，通過(guò)建設(shè)組織結(jié)構(gòu)三層次、內(nèi)部管理三平臺(tái)及操作運(yùn)行三體系建立專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠到學(xué)校任教的雙向交流機(jī)制。以師德引領(lǐng)、利益激勵(lì)為抓手，明晰教師聯(lián)系企業(yè)的責(zé)任，強(qiáng)力推進(jìn)雙師素質(zhì)建設(shè)，精心打造“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技能專家的深度合作與。政、校、企互利共贏，形成社會(huì)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)企業(yè)換取企業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)合作共贏；以組建企業(yè)教育培訓(xùn)中心為契機(jī)，提升社會(huì)服務(wù)能政策支持，有效促進(jìn)校企合作的深度融合和穩(wěn)定發(fā)展，為校企緊密合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立提供動(dòng)力支持。(三)建設(shè)內(nèi)容與措施在政府的支持下，改變學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)的體制，主動(dòng)聯(lián)合有多年訂單人才培養(yǎng)基礎(chǔ)或有大量人才需求的行業(yè)企業(yè)共建機(jī)車司機(jī)學(xué)院、鐵道電氣化學(xué)院、現(xiàn)代運(yùn)輸學(xué)院、機(jī)械與電子學(xué)院等4個(gè)合作學(xué)院，建成管理、驅(qū)動(dòng)和保障三個(gè)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“1+N”(即學(xué)校與N個(gè)企業(yè))的多主體合作辦學(xué)模式，形成吸引企業(yè)積極參與的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。(1)構(gòu)建董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理機(jī)制4個(gè)合作學(xué)院，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，董事會(huì)董事由合作單位推薦及吸納部分高教管理專家和教師代表組成。董事會(huì)擁有章程制定和修改權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)等權(quán)利，負(fù)責(zé)確定合作學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、制訂資源籌集目標(biāo)、尋找合作項(xiàng)目、組織技術(shù)研發(fā)、建設(shè)雙師團(tuán)隊(duì)、搭建實(shí)訓(xùn)與就業(yè)平臺(tái)。與相關(guān)企業(yè)成立專門工作辦公室，負(fù)責(zé)4個(gè)合作學(xué)院的調(diào)研、籌建、章程起草及董事會(huì)系列運(yùn)作制度的建立(合作學(xué)院結(jié)構(gòu)如圖3-2-1-1)。合作學(xué)院依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)籌專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)；組建教師工作室，突出高職學(xué)院實(shí)踐屬性，實(shí)施課程歸口成員各方權(quán)益最大化。(2)落實(shí)合作學(xué)院互利雙贏驅(qū)動(dòng)機(jī)制定校企責(zé)任創(chuàng)合作機(jī)制。校企雙方依據(jù)董事會(huì)章程將合作學(xué)院發(fā)展納入各自建設(shè)規(guī)劃中。學(xué)院建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為企業(yè)提供生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)培訓(xùn)，依據(jù)企業(yè)發(fā)展需求辦專業(yè)，為企業(yè)提供人力資源支持；企業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，參與專業(yè)規(guī)劃、落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、吸收學(xué)生就業(yè)，形成合作學(xué)院的吸引機(jī)制。育人為基礎(chǔ)，收集珠三角產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的信息，綜合分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和支柱產(chǎn)業(yè)政策，形成調(diào)研報(bào)告，召開(kāi)董事會(huì)專家論證會(huì)，確定合作學(xué)院專業(yè)設(shè)置與發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)接受學(xué)生實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽培育與面向企業(yè)技術(shù)研發(fā)功能“三合一”。針將其與工作室開(kāi)展的技能培訓(xùn)、專利轉(zhuǎn)化效益等內(nèi)容一起納入工作室考核細(xì)則中，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用。設(shè)激勵(lì)機(jī)制組雙師隊(duì)伍。以培養(yǎng)高素質(zhì)人才來(lái)積極爭(zhēng)取廣州市政府出臺(tái)《企業(yè)兼設(shè)置50萬(wàn)元兼職教師技術(shù)創(chuàng)新基金，建立兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)機(jī)制，吸引兼職教建實(shí)訓(xùn)基地搭就業(yè)平臺(tái)。建立融入行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，落實(shí)企業(yè)展頂崗實(shí)習(xí)和對(duì)口就業(yè)；引進(jìn)或研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目，共建企業(yè)冠名實(shí)訓(xùn)基地(車間)，變消耗型實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)20%的學(xué)生在學(xué)院完成頂崗實(shí)習(xí)，形成校企共建基地、合作就業(yè)的機(jī)制。(3)建立合作學(xué)院運(yùn)行保障機(jī)制實(shí)施成本分擔(dān)和財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)移機(jī)制。合作學(xué)院董事單位間業(yè)務(wù)往來(lái)采用分列成本、承包經(jīng)營(yíng)的形式進(jìn)行。對(duì)校企雙方提供的場(chǎng)地、設(shè)備和實(shí)訓(xùn)師資均實(shí)行成本核算，提高資源的使用效率，激發(fā)企業(yè)參與的積極性。建立合作企業(yè)的準(zhǔn)入、考核機(jī)制。制定《合作學(xué)院企業(yè)準(zhǔn)入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，符合地區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有穩(wěn)定的高技能人才需求的企業(yè)可以享受多樣的冠名形式加入；對(duì)合作企業(yè)開(kāi)展年度考核，完成預(yù)定目標(biāo)的企業(yè)予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格、對(duì)人才培養(yǎng)作用不佳的企業(yè)實(shí)行“騰籠換鳥(niǎo)”，保證合作學(xué)院良性運(yùn)行。完善合作學(xué)院的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。建立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和就業(yè)聯(lián)席會(huì)議制度，探討校企雙方在發(fā)展中存在的問(wèn)題，商議解決辦法，保障校企雙方在辦學(xué)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、成果共享等方面的權(quán)益。目(具體內(nèi)容見(jiàn)表3-2-1-1)，以此探索校企合作董事會(huì)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由訂單培養(yǎng)到合作學(xué)院合作育人，成為責(zé)任共擔(dān)的校企深度合作體制機(jī)制創(chuàng)新的示范。合作學(xué)院建設(shè)進(jìn)度表兼職教師引入兼職教師引入校企合作論壇生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)行制度合作學(xué)院專項(xiàng)研究進(jìn)度101112合計(jì)在政府的指導(dǎo)下，對(duì)接珠三角軌道交通和先進(jìn)制造業(yè)，組建由政府推動(dòng)，學(xué)院牽頭、行業(yè)協(xié)會(huì)和企事業(yè)單位參與的廣州軌道交通職教集團(tuán)。職教集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)管理集團(tuán)下設(shè)置教學(xué)、學(xué)生和就業(yè)三個(gè)工作指導(dǎo)委員會(huì)。通過(guò)建設(shè)組織結(jié)構(gòu)三層次、內(nèi)部管理三平臺(tái)及操作運(yùn)行三體系等“333”規(guī)則，搭建校企合作平臺(tái)，形成校企互利共贏、社會(huì)廣泛參與的多元化人才培養(yǎng)格局。職教職團(tuán)框圖見(jiàn)圖3-2-1-2。圖3-2-1-2職教集團(tuán)運(yùn)行框圖(1)構(gòu)建以緊密層為核心的三層次組織結(jié)構(gòu)——奠定合作的基石緊密層。以合作發(fā)展為紐帶，合作學(xué)院中的企業(yè)和長(zhǎng)期存在訂單培養(yǎng)等有密切合作關(guān)系的規(guī)模企業(yè)作為常務(wù)理事單位，開(kāi)展合作辦學(xué)，促進(jìn)校企深度融合。半緊密層。以職教集團(tuán)章程為基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、員工培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)等方面有協(xié)作關(guān)系的行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)作為理事單位，開(kāi)展合作育人、促進(jìn)合松散層。以職教集團(tuán)章程為依據(jù)，發(fā)展能為師生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、接受畢業(yè)生就業(yè)的企事業(yè)單位作為成員單位，實(shí)施信息共享，以此構(gòu)建辦學(xué)形式多元化和合作的多層(2)搭建以企業(yè)為主體的三平臺(tái)動(dòng)力機(jī)制——形成育人的合力職教集團(tuán)資源共享平臺(tái)。依據(jù)集團(tuán)章程，建立政府、區(qū)域企事業(yè)單位、學(xué)校之間信息互通、技術(shù)共用、設(shè)備師資共享平臺(tái)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)成員單位的全方位合作。職教集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)。依據(jù)互惠共贏原則，建立集團(tuán)內(nèi)技術(shù)研發(fā)中心，為軌道行業(yè)企業(yè)和廣州中小企業(yè)開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)，促進(jìn)成員單位的技術(shù)換代升級(jí)。職教集團(tuán)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。依據(jù)集團(tuán)成員職責(zé)，成立集專業(yè)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)于一體的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝服務(wù)與推廣中心，拓展集團(tuán)社會(huì)服務(wù)的功能。(3)建設(shè)以合作為重點(diǎn)的三體系運(yùn)行保障機(jī)制——增加互動(dòng)的生機(jī)建成職教集團(tuán)運(yùn)行制度體系。制訂集團(tuán)技術(shù)研發(fā)與服務(wù)、成果推廣與運(yùn)用的相關(guān)制度和以集團(tuán)主辦、企業(yè)冠名開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)的管理辦法，及職教集團(tuán)成員企業(yè)接納學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案、師資培訓(xùn)規(guī)定等。建好職教集團(tuán)信息交流體系。根據(jù)集團(tuán)運(yùn)行要求高質(zhì)量建設(shè)好集團(tuán)網(wǎng)站、定期編印集團(tuán)工作簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)布用人單位招聘信息，舉辦職教論壇，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)成員單位開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、人才交流、資源共享、培訓(xùn)鑒定等工作。建立職教集團(tuán)共建共享體系。集團(tuán)以專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為平臺(tái)，組織集團(tuán)成員單位的技術(shù)骨干、能工巧匠等參與培養(yǎng)方案等的制定。建立專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整例會(huì)制度，做到課程開(kāi)發(fā)引入企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，將國(guó)際通用的高技能人才職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，作的合作機(jī)制，推動(dòng)高職院校校企合作體制機(jī)制的創(chuàng)新。職教集團(tuán)資源建設(shè)進(jìn)度表見(jiàn)表3-2-1-2職教集團(tuán)資源建設(shè)進(jìn)度表加盟企業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職教論壇運(yùn)行制度100112012合計(jì)在廣州市政府將學(xué)院推薦參與建設(shè)教育部“高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”重點(diǎn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)市政府從政策方面更大力度地支持學(xué)院建設(shè)國(guó)家骨干高職院校。充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。依靠市政府成立的“高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”專門工作小組，與合作基礎(chǔ)好的企業(yè)共建合作學(xué)院，建立緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，將學(xué)院建成為培養(yǎng)廣州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才的國(guó)內(nèi)一流工科職業(yè)院校。落實(shí)《廣州市高職院校發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)院列為市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”重點(diǎn)建設(shè)院校及國(guó)家骨完善頂崗實(shí)習(xí)保障機(jī)制。在總結(jié)學(xué)院為全體學(xué)生購(gòu)買頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)政府建立《企業(yè)接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及工傷保險(xiǎn)規(guī)定》、《高職教育校企合作辦學(xué)條例》，明確政府、企業(yè)和學(xué)校在合作辦學(xué)中的職責(zé)和權(quán)益。建立高職教師評(píng)價(jià)機(jī)制。爭(zhēng)取市政府設(shè)置高職“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍職業(yè)能力建設(shè)專項(xiàng)研究任務(wù)，在充分論證的基礎(chǔ)上，推動(dòng)政府出臺(tái)《高職教師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法》，《企業(yè)優(yōu)秀人員到職業(yè)院校擔(dān)任教師管道交職業(yè)傾向測(cè)試評(píng)價(jià)”單獨(dú)招生300人。建立《廣州市屬高職院?？缧W(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)制2010年政府牽頭成立國(guó)家骨干高職院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，廣州市主管教育副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政、校、企三方組成工作小組負(fù)責(zé)相關(guān)政策事務(wù)，建立合作學(xué)院董事會(huì)管理機(jī)制；2011年完善董事會(huì)運(yùn)行機(jī)制，出臺(tái)高職教育校企合作辦學(xué)條例等相關(guān)制度；2012年建立招生評(píng)價(jià)體系，實(shí)施合作學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生。在訂單培養(yǎng)的推動(dòng)下，校企共同建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)專門教材，聘請(qǐng)訂單企業(yè)專家任教，實(shí)行學(xué)生與企業(yè)雙向選擇、企業(yè)全程參與訂單班教學(xué)及畢業(yè)考核。“量”企業(yè)需求之“體”，“裁”學(xué)生培養(yǎng)之“衣”，為企業(yè)提供急需人才，實(shí)現(xiàn)校企共贏。強(qiáng)化合作共建機(jī)制。通過(guò)合作學(xué)院董事會(huì)，理順“訂單”人才培養(yǎng)中的管理關(guān)系，完善共育合作體系，深化共管辦學(xué)模式改革，將企業(yè)真實(shí)任務(wù)作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程變成完成工作任務(wù)的過(guò)程，形成成熟的“產(chǎn)教一體、寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位的有效對(duì)接。建立工學(xué)交替教學(xué)機(jī)制。合作學(xué)院董事會(huì)聘請(qǐng)企業(yè)專家為訂單專業(yè)帶頭人，享受學(xué)院專業(yè)帶頭人津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等權(quán)利，成立企業(yè)人力部主管為組長(zhǎng)的訂單班質(zhì)量評(píng)價(jià)組，專兼教師共同實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)工學(xué)交替實(shí)踐教學(xué)方案，合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，完善訂單班管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)訂單班管理體系，學(xué)生按專業(yè)、崗位、合作單位科學(xué)合理組班，確保訂單培養(yǎng)從方案的制訂到實(shí)施過(guò)程共管。2010年基本建成較完善的“訂單”培養(yǎng)合作體系。2011年進(jìn)一步完善“訂單”入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)建設(shè)內(nèi)容的建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)表3-2-1-3。形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的人才培養(yǎng)體制機(jī)制，成為創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制的示范。-2-1-3人才培養(yǎng)模式建設(shè)進(jìn)度產(chǎn)教一體實(shí)訓(xùn)基地實(shí)產(chǎn)教一體實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)規(guī)范行業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)融職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)案計(jì)訂單數(shù)評(píng)價(jià)度5.加強(qiáng)“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制推進(jìn)內(nèi)部管理機(jī)制全面改革，以專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉和企業(yè)專家、能工巧匠到學(xué)院兼職任教為途徑，創(chuàng)建與行業(yè)企業(yè)教師雙向互派、聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制；開(kāi)發(fā)雙師素質(zhì)教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，努力打造結(jié)構(gòu)合理，校企共育共用共管、充滿活力的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)參與校企合作的吸引力，主要建設(shè)內(nèi)容如下：建立教師與工程師的雙向互派機(jī)制。建立《校企互派人員掛職交流辦法》，研究構(gòu)建專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠到學(xué)校任教的雙向交流機(jī)目脫產(chǎn)去企業(yè)鍛煉實(shí)踐，并充當(dāng)企業(yè)兼職教師的教學(xué)小秘書，協(xié)助完成企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的1/3專業(yè)教學(xué)任務(wù)；安排專業(yè)教師中10%能力強(qiáng)的到企業(yè)掛職提升；三年使雙師素質(zhì)多措并舉吸引兼職教師到校授課。建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，設(shè)置兼職教師政府獎(jiǎng)勵(lì)基金，開(kāi)展兼職教師評(píng)比表彰活動(dòng)；建立利益引導(dǎo)機(jī)制，設(shè)立企業(yè)“兼職教師政府津貼”、“兼職教師任教基金”，保證兼職教師待遇。建立企業(yè)責(zé)任機(jī)制，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任及措施，落實(shí)企業(yè)員工繼續(xù)培養(yǎng)的考核體系，形成由政府搭橋、董事會(huì)從企業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)專家或能工巧匠任教的機(jī)制。三年內(nèi)使兼職教師庫(kù)總?cè)藬?shù)達(dá)到加強(qiáng)在崗專業(yè)教師雙師素質(zhì)建設(shè)。制定《職業(yè)院校專業(yè)教師雙證書上崗實(shí)施辦法》，建立實(shí)施《教師聯(lián)系企業(yè)制度》、形成《教師服務(wù)企業(yè)的評(píng)價(jià)體系》，大力培參加職業(yè)技能訓(xùn)練，參與產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，參與企業(yè)科研項(xiàng)目，落實(shí)教師聯(lián)系企業(yè)勵(lì)教師參加各種進(jìn)修、技能培訓(xùn)、校企合作研究和下企業(yè)鍛煉；設(shè)立50萬(wàn)元教師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師參加企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、項(xiàng)目建設(shè)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。建立并實(shí)施教師認(rèn)證制度，給與不同待遇和政策保障，對(duì)連續(xù)兩年考核達(dá)不到雙師素質(zhì)的教師實(shí)施分流轉(zhuǎn)崗，對(duì)已認(rèn)證的教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，構(gòu)建起校企合作學(xué)院的教學(xué)。教師職業(yè)能力建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)表3-2-1-4；企業(yè)參與教育活動(dòng)的積極性顯著提高，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。表3-2-1-4教師職業(yè)能力建設(shè)進(jìn)度表企業(yè)掛職鍛煉企業(yè)掛職鍛煉教師企業(yè)鍛煉提升教師兼職專業(yè)課程三合一教師工作室雙師素質(zhì)101112合計(jì)以服務(wù)為宗旨，構(gòu)建服務(wù)社會(huì)的良性機(jī)制，建立培訓(xùn)師職業(yè)資格證書、培訓(xùn)檢查與評(píng)估制度，推行項(xiàng)目管理和市場(chǎng)化運(yùn)作，進(jìn)一步探索靈活多樣的培訓(xùn)形式，著力培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型人才。依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，建成功能齊全的先進(jìn)培訓(xùn)基地，拓展社會(huì)服務(wù)的功能。(1)完善社會(huì)服務(wù)機(jī)制校企共建多形式的企業(yè)冠名的合作學(xué)院、教師工作室等管理機(jī)構(gòu)，改革培訓(xùn)運(yùn)行管理辦法，構(gòu)建培訓(xùn)工作的良性機(jī)制，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展企業(yè)項(xiàng)目攻關(guān)，健全培訓(xùn)質(zhì)量管理及保障體系，形成多功能的服務(wù)架構(gòu)和組織體系。(2)提升服務(wù)行業(yè)企業(yè)的能力充分發(fā)揮中央財(cái)政支持職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地、職業(yè)技能鑒定所以及鐵路特有工種鑒定站等機(jī)構(gòu)作用，依托學(xué)院建立的廣州地區(qū)中小型企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心，華南地區(qū)軌道交通職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定中心、廣東省軌道交通職教資源共享中心等3個(gè)中心，補(bǔ)，優(yōu)質(zhì)資源共享，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)職教資源的輻射和服務(wù)功能。(3)多途徑拓展社會(huì)服務(wù)能力選拔、培訓(xùn)、管理、考核、評(píng)優(yōu)等內(nèi)容的管理規(guī)章制度等措施，鞏固和拓展已有志愿服務(wù)工程，將志愿服務(wù)育人活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理，大學(xué)生參加各類志愿0萬(wàn)元專項(xiàng)資金等措施開(kāi)展面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校的對(duì)口交流與合作，在專業(yè)教師或管理人員派出、對(duì)口支援學(xué)校教師來(lái)訪、科研課題指導(dǎo)、精品課程建設(shè)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等等方面開(kāi)展廣泛交流，充分發(fā)揮骨干院校建設(shè)成果的輻射作用。搭建國(guó)際交流平臺(tái)。發(fā)揮地處改革開(kāi)放最前沿的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展國(guó)際交流，接軌的高素質(zhì)技能型人才。建設(shè)期內(nèi)，建成有利社會(huì)服務(wù)廣泛開(kāi)展的保障體系、開(kāi)展技術(shù)服務(wù)100項(xiàng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)建設(shè)進(jìn)度表社社會(huì)服務(wù)保障制度技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)效益愿者服務(wù)活動(dòng)10011012合計(jì)(四)預(yù)期效果1.校企深度融合的機(jī)制運(yùn)行通暢、高效以合作學(xué)院董事會(huì)、職教集團(tuán)理事會(huì)為特征的校企合作辦學(xué)管理機(jī)制不斷完善，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展成為校企雙方共同的理念并不斷深化。校企雙方優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮、行業(yè)企業(yè)積極性明顯提高；政府在校企合作政策優(yōu)惠、教師準(zhǔn)入與聘任、多樣化招生等方面的支持力度加大；學(xué)院的辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，為促進(jìn)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新提供成功案例與實(shí)踐模型，在全國(guó)高職院校中起到引領(lǐng)帶動(dòng)作2.合作學(xué)院成為校企互利共贏的共同體學(xué)院在場(chǎng)地、設(shè)備、人力等資源、企業(yè)員工培訓(xùn)及技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等方面竭力支持企業(yè)發(fā)展。合作企業(yè)發(fā)揮在企業(yè)人才規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)與設(shè)備支持、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、吸納學(xué)生就業(yè)、教師互聘互派等方面的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)力支持學(xué)院辦學(xué)；校企雙方成為人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的利益共同體。為全國(guó)高職院校深化校企合作提供實(shí)證和指導(dǎo)。3.“訂單培養(yǎng)”和“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著訂單培養(yǎng)的機(jī)制完善、制度健全，軌道交通類專業(yè)訂單班人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生75%以專業(yè)實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)及技術(shù)研發(fā)等能力顯著提高。建設(shè)期內(nèi)，“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到90%，造就一批有影響的專家和技術(shù)名師，教師社會(huì)服務(wù)取得突出效益，開(kāi)展技術(shù)服(五)資金預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度校企合作體制機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算見(jiàn)表3-2-1-6，校企合作機(jī)制體制項(xiàng)目表3-2-1-6校企合作體制機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算表單位：萬(wàn)元項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容合計(jì)1.合作學(xué)院機(jī)構(gòu)建設(shè)2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目建設(shè)3.校企合作論壇舉辦合作學(xué)院4.運(yùn)行制度建設(shè)設(shè)5.專項(xiàng)研究開(kāi)展6．兼職教師引入項(xiàng)目建設(shè)1.職教集團(tuán)機(jī)構(gòu)建設(shè)2.企業(yè)加盟職教集團(tuán)3.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定建設(shè)4.職教論壇舉辦5.運(yùn)行制度建設(shè)地方政府1.高職教育制度建設(shè)校企合作體制機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算及來(lái)源市級(jí)地方財(cái)政投入學(xué)院自籌10年度3255111年度32555212年度41552005510年度5511年度5577312年度5332計(jì)55政策建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革與保障機(jī)制建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)社會(huì)服務(wù)機(jī)制與能力建設(shè)項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容2.專項(xiàng)研究項(xiàng)目3.多元化招生評(píng)價(jià)體系建設(shè)1.融職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案制定2.行業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定3.產(chǎn)教一體實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)4.評(píng)價(jià)制度建設(shè)2.教師下企業(yè)鍛煉3.教師培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)4.三合一教師工作室建設(shè)1.社會(huì)服務(wù)保障制度的建立2.志愿者服務(wù)活動(dòng)3.技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)校企合作體制機(jī)制項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算及來(lái)源市級(jí)地方財(cái)政投入學(xué)院自籌10年度535813211年度5535823212年度54592415510年度5257111111年度3257222212年度2156222255555計(jì)55555表3-2-1-7校企合作機(jī)制體制項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表建建設(shè)負(fù)責(zé)人校企合作機(jī)制體制項(xiàng)目建設(shè)期目標(biāo)、驗(yàn)收要項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容蔣新革項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容校企合作機(jī)制體制項(xiàng)目建設(shè)期目標(biāo)、驗(yàn)收要建設(shè)負(fù)責(zé)人蔣新革會(huì)管理下的合作學(xué)院要點(diǎn)：董事會(huì)管要點(diǎn)：運(yùn)行制度、運(yùn)行效果，新成立2個(gè)合作學(xué)院資料設(shè)院資料波、劉新星、王2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目建要點(diǎn)：?jiǎn)T工定編標(biāo)準(zhǔn)；1個(gè)項(xiàng)目，頂崗就業(yè)；項(xiàng)目效益合作引進(jìn)實(shí)施方案；設(shè)責(zé)任人：劉新星學(xué)院頂崗就業(yè)3.校企合論壇策劃書、實(shí)作論壇舉要點(diǎn)：1次職教論壇策劃書、實(shí)施計(jì)劃、資料匯編施計(jì)劃、資料匯辦責(zé)任人：阮彩霞編制度匯編；運(yùn)行