“遵守課堂紀律-爭做學習主人”主題班會

恪守講堂紀律,爭做學習主人——主題班會小故事有名世界的球王馬拉多納一次后場得球，其敵手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經過奮力拼搏，終于將球踢進了球門。賽后記者問他，這么多人對你下手，你不生氣嗎？球王說，沒有這么多人攪亂，我能成為明星球員嗎？記者又問，你莫非不想報復他們嗎？球王必定地回答說，怎么不想。但我深知球場紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進他們的球門里。湯姆是一個小火車站的站長。說是站長，其實只有湯姆一個人，賣票、檢票、打信號、甚至打掃衛(wèi)生都是湯姆干。湯姆嚴格恪守所有的制度，并全力保護制度。在車站內，假若有誰膽敢破壞制度，誰就是湯姆的仇家。湯姆退休時，為了表彰湯姆優(yōu)異的工作成績，鐵路部門決定送給他一件禮物。湯姆要了一節(jié)報廢的火車車廂，放在自己家后院里。一每日下著雨，湯姆的一位朋友去探望他，發(fā)現湯姆坐在那節(jié)火車車廂的外面在雨中抽煙，樣子十分狼狽。朋友問他為何不到車廂里面抽煙，湯姆喪氣地回答說：他們送給我了一節(jié)NOSMOKING禁止抽煙的車廂。外國媒體高度贊譽了此次國慶盛典，特別是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威嚴，讓世界看到了作為一個大國的風采。是什么保證了他們奇觀般的達成任務？思考？-——紀律從兩幅圖中你們看到了什么？圖一：同學們恪守講堂紀律，認真聽講，講堂氛圍活躍。圖二：同學們所有趴在桌子上，講堂氛圍冷冷清清，講堂紀律較差。那么，課堂紀律是什么？一般來說，紀律有三種含義1.紀律是指處罰2.紀律是指經過外來拘束達到糾正目的的手段3.紀律是指對自己行為起作用的內在拘束力這三層意思歸納了紀律的基本含義，同時反應了優(yōu)異的紀律的形成過程是一個由外在的逼迫紀律逐漸過渡到內在自律的過程。無規(guī)矩不成方圓任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有保護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。風箏與線的定義若不是線的限制，哪有風箏的高翔。風箏與線的定義我們應該如何遵守課堂紀律呢？中學生講堂紀律要求為保證講堂教課的順利進行，提高教課成效，學生要恪守以下紀律：一、在教課過程中，學生要尊敬教師、尊敬教師的勞動，接受教師的指導。二、學生在講堂上應認真聽講，作筆錄。應衣著得體，保持講堂嚴肅寂靜。三、學生在講堂上不得任意發(fā)言，如發(fā)問或發(fā)言，應先舉腕表示，講堂談論時應注意控制聲響，不得影響他人學習或談論。四、學生不得任意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師授課。五、學生在上課時不該帶手機、MP3、MP4等進教室，更不可以在講堂上接聽電話，影響教師授課和他人聽講。六、學生在教室不得隨處吐痰、亂扔荒棄物，更不可以在教室內打鬧、吵鬧。保持教室的優(yōu)異環(huán)境和衛(wèi)生。七、學生要愛惜教室內的公物、設備，恪守實驗室的紀律。破壞公物、設備要照章賠償。學生要自學恪守上述紀律，對違反講堂紀律的行為，教師可及時責備指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學校有關規(guī)定，予以紀律處罰。中學生講堂慣例一、上課前要準備勤學慣器具，書放在課桌的左上角，文具放在課桌的右上角。二、上課預備鈴響后,要馬上有次序地進入教室，寂靜坐好，準備上課。三、老師進入教室后由班長喊“起立”，學生要立正站好，待老師還禮后，班長再喊“坐下”。上體育課時，由體育委員提早整隊，向老師報告人數，師生相互問好。四、上課遲到者，要先喊“報告”，老師贊成后再進入教室。五、上課時，要坐正直，專心聽講，認真思慮，踴躍回答老師提出的問題，要養(yǎng)成優(yōu)異的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。六、回答以下問題時，要起立站好，老師贊成后再坐下，回答以下問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。七、上課時不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，講堂要保持嚴肅整齊。八、上課不得隨意說話、打鬧、下坐位、亂遞紙條，不準借東西。九、下課鈴響后，老師宣布下課，由班長喊“起立”，待老師走開教室或經老師贊成后，挨次序出教室。十、上好實驗課。班長整隊提早把學生帶到實驗室，依照次序坐好，不經老師贊成禁止動儀器，禁止大聲吵鬧、打鬧，禁止隨意走串，如私自動用儀器、教具等并造成損失，要負責賠償并視情節(jié)輕重賜予紀律處罰。不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫紀律能夠幫助我們打造優(yōu)異的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人品的第一步；紀律就是我們成為學習主人的第一條件！小白做作業(yè)小白做作業(yè)，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果半個小時過去了，作業(yè)本還是一片空白。請同學們思慮：一個事業(yè)成功的百萬富豪和一個乞食的人最少在一個方面是完好相同的：他們一天都只有24小時，1440分鐘。那么為何有的人獲得了那么大的成就，有的人卻一事無成呢？你知道嗎？一天“25小時”固然每個人都擁有一天24小時，但是善于利用時間的人每天在24小時的時間內能夠做出他人25小時才能達成的事情。

做時間的主人一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰學會合理分派時間學習主人的學生主要表現

1、學習目的明確，有的理想還比較遠大，學習踴躍性、主動性強。2、聽課注意力好，自習效率較高。3、課余時間也有計劃內的實事可做。4、這些學生和老師合作很好，但向來不剽竊，學習成績好。5、學習對他們來說是一種內心深處的需要，是一種樂趣，是一種享受。學習奴隸的學生主要表現

1、為防止父親母親的譴責或老師的責備而學習。2、他們缺乏或沒有學習的踴躍性、主動性，父親母親或教師推一推，他們動一動。3、上課常常為不可以集中注意力而煩惱，自習無事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得過且過。4、課外時間就更沒自控能力，他們喜愛依靠老師，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做。5、他們沒有優(yōu)異的學習習慣。態(tài)度決定全部

學習才是最重要的就學習問題此刻班上存在有以下問題：1、做事拖拉，不可以很快進入學習狀態(tài)，不會充分利用時間。2、上課聽講，易分心，學習時，不可以靜下心來，煩躁。摸摸這門作業(yè)，想著其余事情，效率低下。3、不懂不問，積累問題，形成難點。4、不會自己學習。5、紀律松懈，自習課紀律差。下面這是一個北大學生談學習效率的經驗。她談到，好多人生看上去很用功，可成績老是不理想。原因之一是，學習效率太低。相同的時間內，只能掌告他人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，門路大概有以下幾點：一、每天保證8小時睡眠。夜晚不要熬夜，準時就寢。正午堅持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。二、學習時要全神貫注。

玩的時候暢快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到必定程度就得歇息、補充能量。學習之余，必定要注意歇息。但學習時，必定要渾身心地投入，手腦并用。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因此，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體愈來愈弱，學習愈來愈感覺力所不及。這樣怎么能提高學習效率呢？四、學習要主動。

只有踴躍主動地學習，才能感覺到其中的樂趣，才能對學習更加有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中獲取提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是悶悶不樂，漫不經心，從何談起提高學習效率。這時，獨一的方法是，向人請教，不懂的地方必定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。這樣，才能逐漸地提高效率。

五、保持快樂的心情，和同學和睦相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習踴躍投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體聯合起來，和同學保持互幫關系，團結進步，也能提高學習效率。六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤跡。時間就在繁忙而憂愁的找尋中逝去。沒有條理的學生不會學得很好。

注：學習效率的提高，很大程度上決定于學習以外的其余因素，這是因為人的體質、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率親密有關。學習不良者應當反省以下幾個問