小學(xué)科學(xué)蘇教版《我們的大腦》教學(xué)課件

大腦我們的大腦我1小學(xué)科學(xué)蘇教版《我們的大腦》教學(xué)課件2大腦的模樣——重量

重量——1120克左右（成年人）

腦重1400克一個蘋果重140克有10個蘋果腦？克1400克大腦的質(zhì)量約占腦重的80%大腦的模樣——重量腦重1400克一個蘋果重143大腦的模樣——形狀形狀——凹凸不平（像核桃仁）

我們的大腦皮層總面積約為2200平方厘米。一個人的腦存儲信息的容量相當(dāng)于1萬個藏書為1000萬冊的圖書館?；販洗竽X的模樣——形狀形狀——凹凸不平4左腦和右腦的差別

左腦左側(cè)身體的運動右腦右側(cè)身體的運動大腦對人體的管理是一種交叉的關(guān)系左腦和右腦的差別左腦5我能解決某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的哪個部分出現(xiàn)了問題？我能解決某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓6左腦：數(shù)學(xué)、邏輯、語言、書寫右腦：音樂、繪畫、情感、藝術(shù)左右大腦的分工左腦：數(shù)學(xué)、邏輯、語言、書寫右腦：音樂、繪畫、情感、藝術(shù)左右72大腦皮層分為聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。語言中樞分為：說話中樞、書寫中樞、聽性語言中樞、視性語言中樞。人類的語言功能人類有語言功能，在大腦皮層有相應(yīng)的語言中樞。2大腦皮層分為聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。語言中樞分為：8甲：能言善辯，但不知如何寫文章。乙：善于用文字表達自己的心聲，但與人交談時不善于理解別人的寓意。實例分析我分析：甲同學(xué)是說話中樞強，書寫中樞弱；乙同學(xué)書寫中樞強，說話中樞弱甲：能言善辯，但不知如何寫文章。乙：善于用文字表達自己的心聲9創(chuàng)造力測試

創(chuàng)造力測試10

如何保護大腦？討論交流如何保護大腦？討論交流11如何保護大腦

保持充足的睡眠加強體育鍛煉全面均衡的營養(yǎng)保持歡快的情緒戒除抽煙酗酒的不良嗜好如何保護大腦保持充足的睡眠加強體育鍛煉全面均衡的營養(yǎng)12總結(jié)延伸總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？延伸：請同學(xué)們課后查閱收集相關(guān)資料，根據(jù)自己的情況制定一份《我的大腦保護計劃書》，下節(jié)課一起交流、分享?？偨Y(jié)延伸總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？延伸：請同學(xué)們課后查閱收集1314寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits14寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC1516寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits16寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC17大腦我們的大腦我18小學(xué)科學(xué)蘇教版《我們的大腦》教學(xué)課件19大腦的模樣——重量

重量——1120克左右（成年人）

腦重1400克一個蘋果重140克有10個蘋果腦？克1400克大腦的質(zhì)量約占腦重的80%大腦的模樣——重量腦重1400克一個蘋果重1420大腦的模樣——形狀形狀——凹凸不平（像核桃仁）

我們的大腦皮層總面積約為2200平方厘米。一個人的腦存儲信息的容量相當(dāng)于1萬個藏書為1000萬冊的圖書館?；販洗竽X的模樣——形狀形狀——凹凸不平21左腦和右腦的差別

左腦左側(cè)身體的運動右腦右側(cè)身體的運動大腦對人體的管理是一種交叉的關(guān)系左腦和右腦的差別左腦22我能解決某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的哪個部分出現(xiàn)了問題？我能解決某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓23左腦：數(shù)學(xué)、邏輯、語言、書寫右腦：音樂、繪畫、情感、藝術(shù)左右大腦的分工左腦：數(shù)學(xué)、邏輯、語言、書寫右腦：音樂、繪畫、情感、藝術(shù)左右242大腦皮層分為聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。語言中樞分為：說話中樞、書寫中樞、聽性語言中樞、視性語言中樞。人類的語言功能人類有語言功能，在大腦皮層有相應(yīng)的語言中樞。2大腦皮層分為聽覺中樞、語言中樞、視覺中樞等。語言中樞分為：25甲：能言善辯，但不知如何寫文章。乙：善于用文字表達自己的心聲，但與人交談時不善于理解別人的寓意。實例分析我分析：甲同學(xué)是說話中樞強，書寫中樞弱；乙同學(xué)書寫中樞強，說話中樞弱甲：能言善辯，但不知如何寫文章。乙：善于用文字表達自己的心聲26創(chuàng)造力測試

創(chuàng)造力測試27

如何保護大腦？討論交流如何保護大腦？討論交流28如何保護大腦

保持充足的睡眠加強體育鍛煉全面均衡的營養(yǎng)保持歡快的情緒戒除抽煙酗酒的不良嗜好如何保護大腦保持充足的睡眠加強體育鍛煉全面均衡的營養(yǎng)29總結(jié)延伸總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？延伸：請同學(xué)們課后查閱收集相關(guān)資料，根據(jù)自己的情況制定一份《我的大腦保護計劃書》，下節(jié)課一起交流、分享?？偨Y(jié)延伸總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？延伸：請同學(xué)們課后查閱收集3031寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits14寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC3233寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits16寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽·學(xué)習(xí)就是為了達到一定目的而努力去干