藥劑科質(zhì)量控制分析

藥劑科質(zhì)量控制分析藥劑科質(zhì)量管理小組與2016年02月28日下午對科室進行質(zhì)量檢查，具體情況通報如下：一、本月科室質(zhì)量完成情況：1、工作量指標:本月共調(diào)配門急診處方1、工作量指標:本月共調(diào)配門急診處方4087張;其中醫(yī)保處方1838張、自費處方1293張、福利院處方532張、二類精神處方376張，麻醉及精一處方48張。2、經(jīng)濟量指標：本月采購藥品金額920908.98元；藥品銷售門診507883.15元；住院藥品577206.64元；共計藥品銷售總額1085089.79元。3、處方合格率:3、處方合格率:普通處方合格率98%,麻精處方合格率100%。4、抗菌藥物使用情況：本月門診抗菌藥物使用比例為29.52%；急診抗菌藥物使用率為37.03%；住院患者抗菌藥物使用率為54%；一類切口抗菌藥物預防使用率為92%；一類切口手術0.5h-2h內(nèi)用藥率為62.5%,一類切口24h停藥率為42%；抗菌藥物治療者病原送檢率為36%；抗菌藥物使用強度為17.21。6、制度執(zhí)行情況：良好7、其他質(zhì)量目標完成情況：合格具體各科室的數(shù)據(jù)已經(jīng)在醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)站公示。各科根據(jù)本科室抗菌藥物使用情況，對照【抗菌藥物臨床應用專項整治活動實施方案】的要求，提高合理使用抗菌藥物的意識，促進醫(yī)院合理用藥。二、檢查情況藥劑科質(zhì)量管理小組于2016年02月28日下午對藥房、藥庫進行質(zhì)量檢查，具體情況通報如下：1、門診藥房工作人員的處方調(diào)配流程合理，秩序井然，耐心與患者進行面對面交流及交代用藥注意事項。藥房內(nèi)部干凈、整潔，各排藥架上藥品標識清楚、藥品擺放整齊，各品規(guī)周轉(zhuǎn)數(shù)量合理。各冷藏柜運轉(zhuǎn)正常，內(nèi)部儲存藥品無受潮、浸漬現(xiàn)象。當日麻醉藥品、精神藥品處方符合相關要求，專冊登記本記錄完整，麻醉藥品、一類精神藥品帳物相符。庫房環(huán)境衛(wèi)生清潔，陳列藥品的貨柜整潔、布局合理，整齊有序，麻醉藥品和一類精神藥品存放與專柜中，高危藥品集中放置并有醒目的統(tǒng)一標識，庫房溫濕度控制設備、藥房冷藏柜運行正常、每日有溫濕度記錄，有藥品定期養(yǎng)護記錄。2、效期藥品管理責任到人，每位藥房成員劃分藥品效期責任區(qū)，每月查看，近效期藥品登記在效期登記本上，以便動態(tài)監(jiān)測。經(jīng)查各責任區(qū)域效期藥品登記本上有近效期藥品登記記錄。本月注射用尿激酶、肌昔注射液即將到期，及時報損。3、隨機抽查各部門10種藥品帳物相符率，抽查藥架上藥品的實物數(shù)量再對電腦賬，十一味維命膠囊賬物不符（少2盒），其余所查藥品均帳物相符。麻醉、精神藥品的管理符合相關規(guī)定，各賬、冊、記錄本及時登記完全，交接班記錄完整，藥品賬物均相符。4、查處方審核制度、發(fā)藥核對制度：①當班工作人員嚴格遵守四查十對制度，發(fā)出藥品時向患者進行用藥交代。②隨機抽查門診藥房已發(fā)藥處方50張，檢查結(jié)果：有1張為不規(guī)范處方(門診處方超過7日用量)。5、查拆零藥品：集中存放處保留有拆零藥品原包裝的標簽，無受潮、霉變現(xiàn)象，未發(fā)現(xiàn)問題。拆零藥品使用一次性自封袋并粘貼打印標簽。6、借藥登記本尚有部分借藥未歸還，按要求應在月底盤點前清理完。二、質(zhì)控發(fā)現(xiàn)的問題：(1)檢查上架藥品的過程中發(fā)現(xiàn)13盒轉(zhuǎn)移因子膠囊仍留在藥架上，之前該藥因效期臨近已退庫。(3)門診處方存在的問題是：門診處方超過7日用量。(4)檢查發(fā)現(xiàn)藍苓口服液放在常溫庫的藥架上，正確的儲存方式為密閉，置陰涼處(不超過20度)。四、本月改進目標和措施：1、本月門診處方質(zhì)量還存在一些不足之處。門診處方中存在的問題如：臨床診斷為腎功能不全，開具的金水寶膠囊超過7日用量，根據(jù)《處方管理辦法》規(guī)定無特殊情況下，門診處方超過7日用量，急診處方超過3日用量，慢性病、老年病或特殊情況下需要適當延長處方用量未注明理由。該處方超出規(guī)定劑量。醫(yī)務科須不斷加強醫(yī)師對《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應用管理辦法》的學習，并定期進行考核。臨床醫(yī)師應熟悉電子處方的操作規(guī)程，開完處方應核對后再提交，藥師在工作中必須有高度的責任心，嚴把質(zhì)量關認真審核每一張?zhí)幏?，如有疑問及時與臨床醫(yī)師聯(lián)系，確保每張?zhí)幏降臏蚀_率，進一步提高處方的合格率，當然醫(yī)師和藥師的密切配合和不斷交流溝通也少不了。2、藥房工作人員必須加強責任心，高度重視效期藥品管理，除了在近效期藥品登記本上登記外，杜絕在包干區(qū)發(fā)現(xiàn)有過期藥品，每發(fā)現(xiàn)一次扣除當事人獎金50元。3、藥品不良反應上報我院不良反應監(jiān)測今年報告計劃每月15份，要加大臨床不良反應監(jiān)督力度，做好不良反應上報的宣教工作，督促臨床做好不良反應監(jiān)測工作。2016年02月29日七年級英語期末考試質(zhì)量分析一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。二、題型分析：.單項選擇單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。.完形填空文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數(shù)和語言點的考查。.閱讀理解本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。根據(jù)《新課程標準》五級有關讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)…”等目標描述。閱讀體現(xiàn)新課標所倡導的任務型教學的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環(huán)節(jié)也比較簡潔。.書面表達書面表達中仿寫與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創(chuàng)新寫作緊扣《課程標準》要求，結(jié)合《課程標準》有關寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。三、典型錯誤分析第一大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差；3）思路不清晰。4）語言的基本功不扎實，病句較多；（5）書寫習慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：.時態(tài)錯誤。a.時態(tài)混淆b.時態(tài)前后不一致c.主謂不一致.句子結(jié)構(gòu)錯誤。.單詞錯誤如：make寫成mate等。四、問題及對策（一）主要問題1、學校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學質(zhì)量，對大多數(shù)學校來說，任務依然艱巨。2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起教師的高度重視。3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時教學中如何培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力應引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學生背語法。4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是教師需要考慮的問題。（二）對策及建議英語老師要更好地把握《英語課程標準》對日常教學的指導。英語測試強化“突出語篇，強調(diào)應用，注重交際”這一原則，基礎知識的考查從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設計上更加靈活和實用。因此教師要提高教學質(zhì)量，必須要在注重語法知識教學的同時，更應該注重增加綜合性與語境化的因素。這就要求在平時的教學中，注重語言的應用價值。1、抓好聽力訓練關。注重培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。按《課程標準》所規(guī)定的有關五級聽的要求，加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養(yǎng)學生的聽力技能技巧，還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。2、要求教師在平時教學中積極創(chuàng)設情景，促進口語交流。學習語言的目的在于正確使用語言。因此，在教學中要結(jié)合學生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的材料，要設法創(chuàng)設交流活動情景，以激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3、強化閱讀，正確引導，開闊視野。隨著《課程標準》的實行，對學生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解能力的考查，已由過去五個W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應用。為此，在初中階段必須適應這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。4、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，教師按“句一段一篇”的訓練程序，由易到難，循