運(yùn)西瓜教案優(yōu)秀5篇

運(yùn)西瓜教案優(yōu)秀5篇運(yùn)西瓜教案篇1

活動(dòng)目的：

1.依據(jù)供應(yīng)的平衡臺(tái)進(jìn)行嬉戲，并且完成肯定的任務(wù)。

2.進(jìn)展幼兒自我愛護(hù)力量及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過程：

一、幼兒與老師一同做預(yù)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、

1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運(yùn)出來

2.進(jìn)行一些預(yù)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）

3.擺木樁進(jìn)行嬉戲，開頭運(yùn)西瓜。（講一些要求）

4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球

三、嬉戲評(píng)價(jià)。

1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2.鼓舞全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想方法克服困難。

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)既進(jìn)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量，培育幼兒的合作意識(shí)，又能增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)西瓜的寵愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要非常當(dāng)心，遇到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能連續(xù)往前走，歷盡困難險(xiǎn)阻，小豬們最終把西瓜勝利運(yùn)回家。幼兒會(huì)發(fā)覺原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做嬉戲呢。

在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松，我語言表達(dá)簡潔明確，專心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深化的明白。

首先把隊(duì)伍整理好了，左邊小伴侶舉起手，其他小伴侶伸手打開，接著給幼兒們做熱身運(yùn)動(dòng)，回憶動(dòng)作，加起了兒歌一起做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習(xí)拍球，兩人一組，再集合回來老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜，老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習(xí)運(yùn)西瓜，最終嬉戲，老師介紹嬉戲的規(guī)章與示范，先練習(xí)后背夾球，看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了，然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法，接著分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽，一組太陽隊(duì)，一組西瓜隊(duì)，老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進(jìn)行嬉戲，老師先帶頭開頭嬉戲，競(jìng)賽結(jié)束后，老師評(píng)價(jià)競(jìng)賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒，同時(shí)并鼓舞沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最終做放松運(yùn)動(dòng)，老師比手勢(shì)集合整理隊(duì)伍，回教室。

對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是特別感愛好的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，許多都是踩著過河的，因此老師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

體育是熬煉身體和增加體質(zhì)的一門課程之一，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育嬉戲能培育幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培育幼兒的集體與合作意識(shí)。孩子們特殊愛做體育嬉戲，《小豬過瓜地》的嬉戲讓孩子們體會(huì)到了身體敏捷性是很重要的！

運(yùn)西瓜教案篇2

目的要求

1、情愿參加體育嬉戲體驗(yàn)嬉戲的樂趣

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備

已熟悉西瓜，知道西瓜的形狀

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、老師引導(dǎo)幼兒爭論西瓜的外型特征。

師：小伴侶們！西瓜長的什么樣子？

想一個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

1、嬉戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，老師手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，嬉戲連續(xù)開頭。嬉戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)

大班體育：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠按肯定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動(dòng)中能集中留意力，反應(yīng)敏捷

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

1.西瓜的圖片

2.場(chǎng)地

活動(dòng)過程

1.嬉戲前

老師展現(xiàn)圖片（西瓜）

師：小伴侶，這是什么呀？

幼：（西瓜）

師：嗯，對(duì)。西瓜長得是什么樣子的？

幼：（圓圓的，綠色的……）

師：嗯，今日啊，我們想個(gè)方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！?/p>

（依據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

2.嬉戲講解

（老師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

師：小伴侶今日我們來進(jìn)行切西瓜的嬉戲，首先呢，老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦?？蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系?。小西瓜們，要看認(rèn)真哦。

（進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按挨次在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……依據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行肯定的補(bǔ)充

（我們呀，要一邊走一邊切，根據(jù)挨次來切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小伴侶手拉著的這個(gè)地方）

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小伴侶啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來的位置上。先回來的小伴侶啊，就來當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

師：小伴侶們，聽懂了嗎？

現(xiàn)在，老師來請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說一下，假如老師這樣切，他應(yīng)當(dāng)往哪個(gè)方向跑呢？

（請(qǐng)兩個(gè)小伴侶示范一下，假如還不是很理解，再具體的解釋一遍，可以讓小伴侶做示范??）

3.進(jìn)行嬉戲

（1）師：小伴侶，那我們現(xiàn)在開頭正式嬉戲了哦。

第一次，由老師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，依據(jù)幼兒嬉戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔崾疽幌隆?/p>

(2)進(jìn)行其次輪嬉戲，有小伴侶當(dāng)切瓜人

活動(dòng)拓展

可以依據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行嬉戲。（蘋果、桔子、香蕉）

活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行肯定的總結(jié)。

留意：提示幼兒在跑的時(shí)候要留意安全。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行這個(gè)嬉戲中，一開頭時(shí)候需要小伴侶拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小伴侶拉手的時(shí)候。剛開頭的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小伴侶把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小伴侶發(fā)覺他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伴侶就開頭幾個(gè)幾個(gè)的玩起嬉戲來。對(duì)于我所講的嬉戲規(guī)章和內(nèi)容也留意了。而且，當(dāng)我要求小伴侶不需要再變大變小的時(shí)候，小伴侶也沒有很好的寧靜下來。后來，知道老師告知我，可以對(duì)小伴侶說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小伴侶站好。等我根據(jù)老師的方法實(shí)施后，發(fā)覺小伴侶相對(duì)于之前已經(jīng)好了許多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外嬉戲活動(dòng)，因此小伴侶的秩序還是有些亂的。以后在嬉戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

還有就是小伴侶對(duì)嬉戲的規(guī)章的理解有些困難，因此在這個(gè)嬉戲中，小伴侶對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)當(dāng)給小伴侶再具體一點(diǎn)的講解，有利于嬉戲活動(dòng)的進(jìn)行。

在下次的嬉戲活動(dòng)中要做好更多的預(yù)備。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

運(yùn)西瓜教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2、依據(jù)老師供應(yīng)的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。

小動(dòng)物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今日老師帶來了什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、橋……）

二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰在上面玩呀？（小熊……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

師：小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？幼兒自由想象并敘述。（提示幼兒相互敘述）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘；西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。

三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會(huì)變魔術(shù)的西瓜皮》的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動(dòng)物和西瓜皮貼在上面，可以依據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫，然后每個(gè)小組在老師的關(guān)心下把做好的紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫。

運(yùn)西瓜教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看、熟悉西瓜的形狀特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜愛吃西瓜。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：圖片-習(xí)慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜（供幼兒品嘗）。

【活動(dòng)過程】

1、談話引出西瓜。

（1）師：小伴侶，在酷熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活閱歷大膽敘述。）

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小伴侶喜愛吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀看、熟悉西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請(qǐng)幼兒觀看、敘述西瓜的形狀。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜想后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀看后說出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

（有籽，無籽）

（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很便利。

4、品嘗西瓜

（1）你喜愛吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（1）師：小伴侶，今日我們熟悉了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個(gè)大西瓜好不好？

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

運(yùn)西瓜教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追趕跑。

2、能在老師的關(guān)心下，進(jìn)行自主嬉戲。

3、在嬉戲中學(xué)習(xí)輪番與等待，和同伴合作嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

能四散跑開的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物仿照操。

第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳動(dòng)運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡潔談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課嬉戲。

老師：剛才我們做得仿照操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

老師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的嬉戲名稱)

幼兒回答

老師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解嬉戲規(guī)章，學(xué)習(xí)玩嬉戲。

老師交代嬉戲規(guī)章：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的嬉戲。嬉戲的規(guī)章是這樣的：小伴侶圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小伴侶快速圍著圓圈的外圍向相反方向