體育說課稿范文

體育說課稿范文體育說課稿1

一、背景分析

體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參與者按肯定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。它可以促進(jìn)體力、智力和力量的良好進(jìn)展。能激發(fā)同學(xué)對體育與健身的愛好，享受體育帶來的歡快，有利于培育同學(xué)競爭、合作和創(chuàng)新等意識，增加體質(zhì)，促進(jìn)身體全面進(jìn)展。

在全面實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今日，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓同學(xué)充分展現(xiàn)、體現(xiàn)自我。特殊是對學(xué)校生來說，通過端詳教材、處理教材、拓展教材進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學(xué)手段。下面是本人對《投準(zhǔn)》的教學(xué)案例進(jìn)行分析，與大家共同探討，盼望它能在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和推廣中，起到拋磚引玉的作用。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)校六班級（水平三）《投準(zhǔn)》

㈡學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)；樂觀參加，努力展現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利歡樂，展現(xiàn)奔跑、投擲力量。

2、技能目標(biāo)；同學(xué)能應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3、技能目標(biāo)；自主嬉戲，培育同學(xué)與同伴合作精神，增加自信念，具有英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

3、㈢教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課是學(xué)?！扼w育與健康》六班級上冊內(nèi)容，我對原教材來回跑、自然地形跑進(jìn)行調(diào)整，遵循體育資源開發(fā)精神，對教材進(jìn)行二度創(chuàng)作，發(fā)揮紙器材的多功能作用，做到一紙多用，一紙巧用，一紙究竟，以一張紙貫穿全課。

一張報(bào)紙貼在胸前，以嬉戲形式進(jìn)行自由跑、快速跑，淡化技術(shù)教學(xué)，讓同學(xué)在嬉戲中體驗(yàn)跑的樂趣，了解空氣與速度的作用。然后用報(bào)紙捏成紙球，進(jìn)行嬉戲炸碉堡、沖過火力網(wǎng)等，使課堂內(nèi)容、情景延長和拓展，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，在練習(xí)中樂觀參加，努力呈現(xiàn)自我。最終用報(bào)紙做的紙花，進(jìn)行秧歌舞體驗(yàn)中華民族特有慶祝方式。使同學(xué)了解我們民族的特色，在優(yōu)雅歡快的民族音樂聲中結(jié)束本課。

整堂課在激活思維、拓展力量過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、勝利時(shí)的心情，從而有效地提高同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的愛好。

三、課堂簡錄

1、調(diào)動(dòng)心情，激發(fā)愛好。

師：同學(xué)們看過電視《小兵張嘎》，今日我們就都是小嘎子，參與游擊戰(zhàn)好嗎？

課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

小嬉戲：〈走四方〉利用報(bào)紙踩四角，隨音樂跟老師一起嘗試跳舞。

2、合作探究，把握技能。

師：小嘎子接到任務(wù)，把情報(bào)送到區(qū)大隊(duì)。

嬉戲：送情報(bào)

進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→深化體驗(yàn)

同學(xué)練一練→評一評，相互評價(jià)把握技能

3、激活思維，拓展力量。

師：在前進(jìn)途中被鬼子碉堡阻攔，怎么辦？

生：炸掉它！

嬉戲：炸碉堡。

啟發(fā)引導(dǎo)嘗試體驗(yàn)→互學(xué)爭論指導(dǎo)示范→自主學(xué)練競賽展現(xiàn)

師：戰(zhàn)斗間隙和小伴侶玩耍。

嬉戲：踢毽子

同學(xué)編一編→踢一踢→評一評

師：接到情報(bào)，前線需要增援，我們必需沖過鬼子的火力網(wǎng)行嗎？

生：沒問題，保證完成任務(wù)！

嬉戲：沖過火力網(wǎng)。

情景激發(fā)樂觀領(lǐng)悟→自主學(xué)練嘗試體驗(yàn)→享受勝利拓展延長

4、延長愛好，恢復(fù)身心。

師：我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、勇敢堅(jiān)韌的精神，最終贏得成功。

放松：聽音樂師生共同舞蹈慶祝成功。

同學(xué)唱一唱→跳一跳→評一評。

四、課例分析

1、本堂課特點(diǎn)比較明顯，體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位的教學(xué)理念。其特點(diǎn)有三：

①本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用嬉戲的形式，用音樂貫穿全課，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。

②本課所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清楚，引導(dǎo)同學(xué)唱一唱，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評一評。由于勝利與失敗都是收獲，讓同學(xué)在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。

③創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿意愛好濃。把生活體驗(yàn)和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)用已有的學(xué)問在實(shí)踐中去體驗(yàn)的樂觀性，體現(xiàn)歡樂體育、生活體育的思想。

2、本堂課教學(xué)嘗試的動(dòng)身點(diǎn)在于利用舊教材，挖掘新內(nèi)容，拓展新外延。

①從老師自身挖掘教材

新的訓(xùn)練理念提出：老師應(yīng)成為教材的一部分，要充分發(fā)揮老師的專業(yè)學(xué)問技能、積累的閱歷、個(gè)人教學(xué)藝術(shù)魅力，而且要不斷更新，這里的更新指的是不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地更新觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，教學(xué)信息和教學(xué)方法。在學(xué)校里，對同學(xué)影響最大的應(yīng)當(dāng)算是老師，因此，老師的師德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，科學(xué)學(xué)問，業(yè)務(wù)技能直接關(guān)系到同學(xué)的進(jìn)展。建立民主，公平的關(guān)系，師生之間專心溝通，坦誠相待，這樣，同學(xué)就能從老師這一教材中學(xué)到更多更新的學(xué)問，學(xué)會做人，學(xué)會交往，成為一個(gè)真正健康的人。

②從同學(xué)個(gè)體開發(fā)教材

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位，明確同學(xué)是訓(xùn)練的主體。就要求我們訓(xùn)練同學(xué)既要有利于促進(jìn)詳細(xì)問題的解決，又有利于同學(xué)人格的完善，既要著眼于即時(shí)效應(yīng)，又要著眼于長期效應(yīng)。我們的訓(xùn)練對象每個(gè)人都有自己的共性待于張揚(yáng)。早在數(shù)千年前，孔子就提出了因材施教的方法，今日，我們更應(yīng)當(dāng)把同學(xué)當(dāng)成教材的一部分潛心鉆研，不斷地開發(fā)同學(xué)的潛能，完善孩子的人格，促使每個(gè)孩子都健康地成長。

③從生活中間查找教材

上個(gè)世紀(jì)30年月，聞名訓(xùn)練家陶行知先生就說過：在生活里找訓(xùn)練，為生活而訓(xùn)練。他強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)必需與生活，社會相融，才能成為一個(gè)真正的高素養(yǎng)的人。本堂課抓住了同學(xué)生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見的報(bào)紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，同學(xué)樂于學(xué)，勤于鉆，激活了思維、拓展了力量。只要我們老師樂觀地轉(zhuǎn)變觀念，制造性地處理好教材，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。

體育，為生活而訓(xùn)練。他強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)必需與生活，社會相融，才能成為一個(gè)真正的高素養(yǎng)的人。本堂課抓住了同學(xué)生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見的報(bào)紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，同學(xué)樂于學(xué)，勤于鉆，激活了思維、拓展了力量。只要我們老師樂觀地轉(zhuǎn)變觀念，制造性地處理好教材，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。

體育說課稿2

敬重的各位評委老師：

大家好！

今日我說課的內(nèi)容是：人教版學(xué)校體育三班級的《跳動(dòng)》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說課

一、教材分析

跳動(dòng)是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三班級是以能把握跳動(dòng)基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡潔的動(dòng)作，沒有過細(xì)的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、消遣性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有平安隱患的嬉戲，使同學(xué)在活動(dòng)中把握跳動(dòng)的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，進(jìn)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力氣等身體素養(yǎng)，培育跳動(dòng)的正確姿態(tài)和力量。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)力量三者都得到進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

學(xué)校三班級的同學(xué)，處在長身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳動(dòng)有肯定的了解，有肯定的跳動(dòng)力量。假如在教學(xué)中簡潔地引用關(guān)于跳動(dòng)的嬉戲來教學(xué)，有許多不行控因素，存在比較大的平安隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采納分組、大間隔競賽的激勵(lì)方法，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的條件和機(jī)會，使同學(xué)在競技中把握雙腳并攏跳動(dòng)的基本方法，培育同學(xué)基礎(chǔ)的跳動(dòng)力量，增加同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、教法

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“平安第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采納務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍舊以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采納心情激勵(lì)法和表現(xiàn)評價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使同學(xué)能樂觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采納個(gè)風(fēng)光對面示范，以樂觀熱忱的教學(xué)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能平安地、有愛好地、更快、更好地把握雙腳并攏跳動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、學(xué)法

本課中同學(xué)主要采納：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、嬉戲激勵(lì)法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)覺自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過同學(xué)間相互對比、溝通、評價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過老師準(zhǔn)時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)同學(xué)樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過老師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互溝通，爭論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的'過程中增加學(xué)習(xí)力量。

五、教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和學(xué)校生的心理需求，即要做到平安第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開頭預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開頭預(yù)備部分

一是在列隊(duì)的同時(shí)清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參與體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。

這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括1、龜步行走，2、蛙跳，3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采納了先易后難的教學(xué)挨次，運(yùn)動(dòng)量變化采納的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中——高——中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。

本部分主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、老師演示和同學(xué)仿照；

2、激勵(lì)性語言提示與準(zhǔn)時(shí)校正，包括面對面的動(dòng)作示范。

3、要求同學(xué)大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我愛護(hù)的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點(diǎn)場地，要求同學(xué)依口令做動(dòng)作，避開同學(xué)受傷。