高考教學(xué)60天指導(dǎo)班會(huì)

黑色三分鐘12023/5/1黑色三分鐘”意指在最后時(shí)刻本已成定局的事情居然完全被扭轉(zhuǎn)了情勢(shì)，常應(yīng)用在足球場(chǎng)上的比賽22023/5/1由英國(guó)數(shù)學(xué)家馬丁威格領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在分析了德國(guó)男女足球聯(lián)賽幾十年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，這種足球神話(huà)確實(shí)是有依據(jù)的。數(shù)據(jù)表明，在足球比賽結(jié)果中，大比分獲勝的情況比預(yù)期的自然分布要高。這表明，一個(gè)球隊(duì)的得分不僅與球隊(duì)實(shí)力有關(guān)，還與球隊(duì)的獲勝欲望密不可分。當(dāng)球員射門(mén)得分后，激發(fā)了整個(gè)球隊(duì)的自我肯定效應(yīng)，球員渴望再次得分，于是，在較短的比賽時(shí)間內(nèi)，再次得分的可能性大大增加。馬丁·威格及其同事還設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)模型，來(lái)模擬足球比賽的得分情況。在模型中，他們將一個(gè)球隊(duì)得分后再次得分的幾率加倍翻番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，計(jì)算結(jié)果竟與實(shí)際情況十分吻合。

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分小組分享一下自己的感受，并說(shuō)說(shuō)黑色三分鐘對(duì)我們的啟迪。42023/5/1

韓國(guó)隊(duì)只用了三分鐘就逆轉(zhuǎn)了必?cái)o(wú)疑的局勢(shì)，而我們現(xiàn)在進(jìn)入了高考最后的黑色三分鐘。當(dāng)我們站在自己競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之上時(shí)，是不是要防止像中國(guó)隊(duì)那樣被對(duì)手翻盤(pán)呢？當(dāng)我們落后對(duì)手時(shí)，是不是也要像韓國(guó)隊(duì)那樣抓住最后的“三分鐘”，用自己的汗水灑滿(mǎn)高考的賽場(chǎng)，最后逆天而行？最后的60天，最后的“黑色三分鐘”，你要是升華自己、拼搏到最后，逆天翻盤(pán)，還是要被急切求勝的心態(tài)影響，最后讓人踩在腳下，這一切，由你決定.....52023/5/1如果你選擇了翻盤(pán)，那么就不能蠻干。60天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，如果你認(rèn)清了形勢(shì)、選擇了正確的方法，那60天一點(diǎn)也不晚。62023/5/1一、清醒的認(rèn)識(shí)自己、剖析自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)科和薄弱學(xué)科，搭建高考沖刺的主線(xiàn)索：

什么是自己的優(yōu)勢(shì)科和薄弱學(xué)科：自己愛(ài)好且成績(jī)一直比較穩(wěn)定能為自己在考試中向上拉分的科目為優(yōu)勢(shì)科；成績(jī)一直比較差或成績(jī)起伏比較大，在考試中經(jīng)常向下拉分的科目為薄弱學(xué)科。在座的同學(xué)大多都是弱科多而優(yōu)勢(shì)科少，現(xiàn)在離高考時(shí)間僅有60天，我們不可能都補(bǔ)，那就只能找你認(rèn)為在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)自己不懈努力和奮斗，能大幅度提高分?jǐn)?shù)的科目。7二、改變錯(cuò)誤看法：“有弱科就考不上重點(diǎn)、本科嗎？”

—只要你有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)科照樣能考上?。?！但你把弱科扔了甚至放松了也就意味著你失敗了，要堅(jiān)持學(xué)，不退則進(jìn)！8三、如何揚(yáng)長(zhǎng)避弱，全力提高總成績(jī)？時(shí)間順序：堅(jiān)持“先優(yōu)后補(bǔ)”提升幅度：哪科提升空間大，自己找準(zhǔn)！。各科技巧：數(shù)學(xué)、理綜：下猛藥（長(zhǎng)時(shí)間），吃頓飯、搞專(zhuān)題串知識(shí)；手不離筆，筆不離手；重要錯(cuò)題要重做，不斷積累，每次做題規(guī)定時(shí)間。語(yǔ)文、英語(yǔ)：有信心，有愛(ài)心；象對(duì)待自己的戀人一樣痛愛(ài)她，時(shí)時(shí)刻刻想念她。要打持久戰(zhàn)、連續(xù)戰(zhàn)、纏綿戰(zhàn)（小時(shí)間）。有恒心，不到最后決不放松，決不氣餒。9四、讓自己靜下來(lái)，坐得住，保持思維的連續(xù)性按自己的計(jì)劃行事。

時(shí)間寶貴，一定要抓緊，一定要注意思考、學(xué)習(xí)和積累的連續(xù)性，不能太零碎，因?yàn)楦呖际沁B續(xù)作戰(zhàn)2個(gè)多小時(shí)。二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消化它，也就是學(xué)會(huì)在靜靜地教室里不停地思考、探究。對(duì)一個(gè)問(wèn)題思考的時(shí)間越長(zhǎng)，深度越廣，思維就越敏銳，悟性就越高，學(xué)習(xí)就深下去了，也就不走神了。迷惑——思考——查資料、問(wèn)老師——總結(jié)提高注重自己不會(huì)題目的思考、總結(jié)，它是你高考的絆腳石，也是你心理素質(zhì)和做題能力提升的鍛煉機(jī)會(huì)！10五、“拿得起，放的下”，使心靈寧?kù)o下來(lái)

“心靈的寧?kù)o是一種超然的境界，高朋滿(mǎn)座不會(huì)腦暈，曲終人散不會(huì)孤獨(dú)，成功不會(huì)欣喜若狂，失敗，不會(huì)心灰意冷，迎接生活的美滿(mǎn)——坦然，面對(duì)生活的刀劍——灑脫，平靜地找尋陽(yáng)光，找尋希望……”這是一個(gè)高考成功者在高考前兩個(gè)月里寫(xiě)給自己的自勉語(yǔ)。只知道學(xué)，卻不知道休息；只知道埋怨環(huán)境不好，卻不知道自己內(nèi)心已經(jīng)最不平靜；只知道追求成功，卻不知道要先經(jīng)歷和面對(duì)多次失敗；只知道追求別人的尊重，卻不知道尊重別人！11六、學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—遵守自然規(guī)律，切記“物極必反”！抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，勿晚睡-——可以減少非智力因素失分高效課堂、高效自習(xí)：因?yàn)?2七、細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己——與人方便就是與己方便！自習(xí)課不能說(shuō)話(huà)，不要隨便出入！課間開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、腳步都要輕13強(qiáng)化自信不管你現(xiàn)在是成績(jī)拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬(wàn)別忘了每天都帶著信心起床。在現(xiàn)實(shí)中，自信不一定能讓你成功的話(huà)，那么丟失信心就一定會(huì)導(dǎo)致失敗。人一旦自己覺(jué)得強(qiáng)大就強(qiáng)大，自己覺(jué)得弱小就弱小。而接受自己強(qiáng)大這種意識(shí)的最好方法就是不斷自我激勵(lì)，通過(guò)激勵(lì)讓自己的潛意識(shí)覺(jué)得自己真的強(qiáng)大，從而讓自己真的走向強(qiáng)大。14一直到高考都要：保持做題的習(xí)慣，每天都保持一種做題的狀態(tài)，練練手、找找感覺(jué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，三日不動(dòng)必感手生，因此應(yīng)每天都做一定量的題。其目的有二：一是保證對(duì)自己已會(huì)內(nèi)容的熟練掌握，二是通過(guò)好題增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊思路。15也許你走得