初中英語-Unit 5 Why do you like pandas教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA教學設計：Step1:WarmingupTeachershowssomesoundsofanimals.LetstudentsguesswhatkindofanimalstheyareSuchastiger,elephant…)theymaysaythenamesoftheanimalsinChinese.通過播放動物的聲音引起學生的興趣,把學生引入英語學習的氣氛中Step2:Newwords1)Presentthenewwordsbyshowingthemapofzooandpicturesofanimals.2)Practicethenewwordsbymatchingthewordswiththeanimals.(通過匹配練習,鞏固已學的動物名稱)3)Thenchecktheanswers.Step3:“Doyouknowtheanimalswell?”Let’studentsclassifydifferentkindsofanimalsbyfinishingthechart.ThenamesoftheanimalsAnimalsthatcanliveonlandAnimalsthatcanliveinwaterLetstudentsworkingroups,andwritedowntheanimalstheyknow.Step4:Newdrills1)Listeningpractice2)PresentthenewdrillsT:Ioftengotothezoobecausetherearesomanyanimalsinit.Ilikethedolphins.Doyouknow?Why?S…T:youareright.Iliketoseethedolphinsbecausetheyarecute.“cutemeans:“可愛的,漂亮的”.Readafterme,cute.C-U-T-E.Cute.3)Practicethedrills.LetstudentsworkinpairsaccordingtotheSampleconversation.Anexample:S1:Let’sseethepandasfirst.S2:Whydoyouwanttoseethepandas?S1:Becausetheyaresmart.Step5:Summary(Chant)AChantTiger,Tiger,Tiger,IliketheTigers.WhydoyouliketheTigers?Becausetheyaresmart.Koala,koala,koala.Helikesthekoalas.Whydoeshelikethekoalas?Becausetheyarecute.Elephant,elephant,elephant.Shelikestheelephants.WhydoesSheliketheelephants?Becausetheyarekindoffriendly.Step6:Homework1)Doasurveyandtelluswhatanimalsyourparentslikeandthereasons,andthenfinishthechart.NamesMotherFatherNamesofanimalsReasons2)Makeasurveyaboutthecountriesthatanimalscomefromandfillintheform.YoucansurftheinformationontheInternet.NamesoftheanimalsCountriestheycomefrom七、結束課堂教T:Now,theanimalsaretired,theywanttogotosleep.Let'ssay“goodbye”tothem.Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA學情分析：七年級學生愛動，求知欲強，接受能力強，經(jīng)過初中上一學期半年的任務型教學的熏陶，他們對課堂上的英語活動已習慣，要求參與課堂活動的積極性很高，課堂表現(xiàn)很活躍。他們基本上能接受大面積的語言輸入和語言輸出的課堂授課模式。課堂上，他們基本上能夠進行多人活動，但是，因為小學原因，有的同學英語基礎差，因此，在與其他同學進行交流時還有一定的困難，課堂上學習效果不明顯。要面向每一個學習的個體，讓每一個后進生跟上我們的教學是我課堂教學追求的一個方向。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA效果分析：在本堂課的教學中，我覺得亮點有這些：通過播放動物的聲音引起學生的興趣,把學生引入英語學習的氣氛中，通過匹配練習,鞏固已學的動物名稱。第二是通過兩人對話、四人小組活動來學習like的一般現(xiàn)在時句型及使用what和like的特殊疑問句。在本節(jié)課中，我一共設計了兩個任務和兩個練習。而我設計任務的目的是給學生一個真實的語言運用的環(huán)境，讓學生在做任務的同時學習和運用所學的知識。在進行第一個任務四人小組活動時，我先是用Doyoulike…?這一句型詢問學生是否喜歡某種動物，接著過渡到Whatanimalsdoyoulike?及Whatotheranimalsdoyoulike?然后是四人小組活動Makeasurvey.任務的設計由易到難，而且過渡自然，讓學生一步一步走進老師設計的教學“圈套”，輕松完成每一項任務。而第三環(huán)節(jié)中設計的游戲是考查學生對知識的綜合運用能力，即如何運用前面課時所學過的單詞、句型生動地描述一種動物。這個單元的主要內(nèi)容是談論自己喜愛的動物，那么如何反映學生對本單元內(nèi)容的掌握情況呢？我對本節(jié)課的最后一個任務作了如下設計：假如要選一種動物來代表，你會選哪一種呢？學生通過四人小組活動，把選定的動物畫出來并說明了自己的原因。從學生展示的作品看，他們對本單元的知識還是掌握得較好的。在這個環(huán)節(jié)的設計上，也存在不足的地方，如老師在作示范時，挑選的是較容易描述的熊貓，雖然是起到了很好的示范作用，但不利于學生選擇動物來完成任務。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA教材分析：新目標英語七年級下冊unit5whydoyoulikepandas?的第一課時(1a-1c)。下面我從說教材的地位和作用、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、說板書設計六大塊來說。一、教材的地位和作用本單元主要圍繞談論動物和表達喜好這一話題展開各種教學活動，引出why引導的特殊疑問句的問與答以及部分形容詞的用法。本課是本單元中的第一課時，通過描述動物、談論喜好來引出本單元內(nèi)容，如what，where，why等引導的特殊疑問句，所以本課是本單元的引路者，作用非常重要。二、教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合七年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1.知識目標：（1）掌握表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。（2）掌握why引導的特殊疑問句的問與答。2.能力目標：學會描述動物和表達喜好。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）通過對動物的描述，培養(yǎng)學生熱愛自然，保護動物的意識。（2）通過對本單元的任務型小組活動，培養(yǎng)學生互相幫助、團結合作的學習習慣，激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情；通過組與組之間的競爭，培養(yǎng)了學生的競爭意識和上進心。三、教學重、難點本著初中英語新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。重點：表示動物的名詞和描述動物特征的形容詞。難點：學會用why提問原因，用because表達。四．教法學法1、說教法（1）創(chuàng)設情境，引導學生在運用語言中學習語言，如我和學生自由談論：你喜歡動物嗎？你喜歡什么動物？為什么？并幫助學生回答，學生在回答的過程中就學習了本課的目標語言。（2）開展多種類型的任務型活動，如兩人一組問與答、個體獨立完成聽力、全班一起朗讀單詞等，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。2、說學法（1）提前預習法。學生提前學習并記憶本課單詞和短語，并了解本課句型，這樣就解決了學生在課堂上識記單詞困難的問題。（2）小組合作的學習方法。通過小組合作的方法，讓學生互相幫助、分工協(xié)作，共同完成任務。培養(yǎng)了學生互相尊重、互幫互助的合作精神。在小組合作的過程中，也伴隨著組與組之間的競爭，提高了學生的學習興趣和競爭意識。（3）游戲學習法。通過猜動物這樣的小游戲，來鞏固本課所學知識。接下來我具體來談談這一堂課的教學過程。五、教學過程StepI:Lead-in通過一些問題：Doyoulikeanimals?Howmanyanimalsdoyouknow?Wherecanyouseetheanimals?來引出去動物園的話題。這樣做的目的是為了激起學生的興趣和為學習新的內(nèi)容做準備。StepII:Getfamiliarwiththeanimals通過圖片猜動物引出新單詞，使用whatdoyouthinkof…?這個句型引出本節(jié)課需要掌握的一些形容詞。然后通過讀單詞，看圖猜單詞，match-work和1b的聽力的練習，目的是為了幫助學生熟悉這些動物并訓練他們的聽力能力。StepIII:Visitthezoo先創(chuàng)設情景“我們有機會去參觀動物園”，問學生whatanimalsdoyouwanttoseefirst?,引出1c的對話。然后教讀并小組練習。最后練習對話“假設你和你的朋友在動物園”，讓學生進行pair-work練習。這樣做的目的是為了鍛煉學生使用目標語言的能力。StepIV:Talkaboutyourfavoriteanimalswithsomeadjectives使用目標語言進行四人小組活動談論最喜愛的動物，然后找一個人做報告。設計這個環(huán)節(jié)的目的是為了鍛煉學生們的合作交流能力，口頭表達能力和寫作能力。StepV:Playgames給出一些有關動物的描述，讓同學們猜出是什么動物。把同學們分成四組，那組先猜出答案（可以搶答），就得到一顆星，哪組的星多，哪組就獲勝。這樣做的目的在于鞏固復習所學知識并培養(yǎng)他們的競爭意識。StepVI:Summary總結本節(jié)課的內(nèi)容，同時也體現(xiàn)了情感教育。StepVII:HomeworkWriteaconversationaboutvisitingthezoo.設計的目的在于鞏固復習本節(jié)課的內(nèi)容。六、說板書設計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA測試題班級姓名學號分數(shù)一、單項選擇（每題1分，共15分）()1.Ourteachersareveryfriendly_______us.A.forB.toC.withD.and()2.Elephantsareveryfriendlyandtheylike_______grass.A.eatB.toeatingC.toeatD.eats()3.It’stimeforclass，please_______quiet.A.isB.beC.areD./()4.—________doesthegirl_________?—Australia.A.Where,befromB.Why,comefromC.Where,comefromD.When,befrom()5.—What’syourEnglishteacher__________?—He’sfunny,I_______him.A.like,loveB.look,likeC.likes,likeD.like,likes()6.Isthis_______elephantor_______lion?A.an;aB.a;anC.an;anD.a;a()7.Thegirlisnew.Soshe_______shy.A.looklikeB.looksC.lookD.like()8.Iliketoplay_______piano.Idon’tliketoplay_______football.A.the;/B./;theC.the;theD./;/()9.Lookatthebabyelephant.Heis________big.A.someB.manyC.kindofD.kind()10.Hisbrotherlikesto_______cats,butIliketo_____football.A.play,playB.play,playwithC.playwith,playD.playswith,playswith()11.What_____thingswouldyoulike?A.elseB.otherC.othersD.theothers()12.Heoftengetsup_______nineo’clock_______Sundaymorning.A.at;onB.at;inC.about;onD.about;in()13.Mylittlecatsleeps________theday,but________nighthebeginstowork.A.at,atB.on,inC.on,atD.during,at()14.Pandasarevery_____and______.Wealllikethem.A.friendly,uglyB.cute,scaryC.dangerous,beautifulD.shy,smart()15.---_____doyoulikegiraffes?---Becausethey’reveryinteresting.A.WhatB.HowC.WhyD.Where二、完形填空（每題1分，共10分）:Thereisabig1inourcity.Wecansee2animalsthere.An3isthebiggestanimalonland.Many4areflyinginthesky.Somebeautifulducksare5intheriver.Canyouseea6,too?Itcanswimfastandjumphighinwater.Whataretheseinthetrees?Theyare7.Theylikeeatingbananas.Oh,there’satigerinthecageunderthetree.Iteatsalotof8everyday.Ilikethe9bestbecauseitlivesonly10China.()1.A.farmB.hospitalC.zooD.factory()2.A.alotB.lotsofC.manyofD.much()3.A.elephantB.tigerC.lionD.bear()4.A.birdB.birdsC.chickensD.ducks()5.A.runningB.jumpingC.swimmingD.walking()6.A.dolphinB.catC.tigerD.giraffe()7.A.birdsB.monkeysC.catsD.dogs()8.A.grassB.leavesC.meat(肉)D.bamboos()9.A.tigerB.pandaC.lionD.koala()10.A.inB.onC.atD.／三、閱讀理解:（每題2分，共10分）AManypeoplelikeanimals.Nowalotofpeoplekeepanimalsaspets（寵物）.Usuallypeopleliketokeepdogs,cats,fishandotheranimals.Manyyoungpeoplekeepanimalsbecausetheythinktheseanimalsareinteresting.Someoldpeoplekeeppetsbecausetheydon’tlivewiththeirchildren.MollylivesinNo.25GardenStreet.Heisadoctor(醫(yī)生),buthehelpsdogs.PeopleusuallycallhimTheDogDoctor.Whentheirdogsgetsick(生病),theycallhimonthetelephone.Hegoestothepeople’shousesandhelpsthem.Hegivesthedogstherightmedicine(藥物).Wherever(無論)hegoes,heisalwayswelcome.()1.Whatkindofanimalsdopeoplekeep?A.Dogs.B.Cats.C.Fish.D.Alloftheabove.()2.Whydooldpeoplekeeppets?A.Becausetheydon’tlivewiththeirsonsanddaughters.B.Becausetheydon’thavechildren.C.Becausetheythinkanimalsareinteresting.D.Becausetheylikeanimalsareinteresting.()3.DoesMollyhelpanimals?A.Yes,heis.B.Yes,hedoes.C.No,heisn’t.D.No,hedoesn’t.()4.Whatisthebesttitle?A.ADogDoctor.B.AnewPetStore.C.Petsanddoctors.D.Aninterestinganimal.()5.WheredoesMollylive?A.Inahospital.B.Inacity.C.Inagarden.D.InNo.25GardenStreetCThetigerhelpsthemouseout.DThemousehelpsthetigerout.四、根據(jù)所給漢字或首字母寫出正確的英語單詞,使句意完整:（每題1分，共5分）1.Therearemany(動物)_________inthezoo.2.Wearetired.Let’s_____________(放松).3.Thepeopleinthebankareallvery__________(友好的).4.Thegirlisn’tnice.She’su_____.5.Ilikemonkeys(猴子)verymuch.Becausetheyarec_________.五、句型轉換:(每空一詞)（每題2分，共10分）1.Ilikeelephantsbecausetheyarefriendly.(劃線提問)____________________youlikeelephants?2.Whatotheranimalsdoyoulike?(改為同義句)____________________doyoulike?3.Heusuallygetsupandeatsleavesatnight(劃線提問)__________doesheusually__________atnight?4.Ilikegiraffesandpenguins.(否定句)I__________likegiraffes_________penguins.5.Thepictureisalittleugly.(同義句)The