小學(xué)體育-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

腳內(nèi)側(cè)踢球課標(biāo)分析本課在設(shè)計(jì)中以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和基本理念為依據(jù)，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生能夠在小學(xué)的基礎(chǔ)上，充分體驗(yàn)到基本技術(shù)在參與足球運(yùn)動(dòng)中的重要性。根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生對足球有新鮮感，好學(xué)的身心特點(diǎn)，我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材，以對抗賽為輔教材，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí)，游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)生玩、教師提、學(xué)生練、教師教、學(xué)生踢等環(huán)節(jié)，使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法，并樂于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，為終身體育打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。<<腳內(nèi)側(cè)踢球>>教材分析教材分析

腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù)，它是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過練習(xí)以及游戲比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。技能目標(biāo)：學(xué)生以練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作為主，并使90%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力、停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W情分析本課的授課年級級為小學(xué)五年級，學(xué)生來自不同的地方，對足球認(rèn)識(shí)、接觸程度和運(yùn)動(dòng)技能都有很大差異，但小學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。喜歡足球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。本課通過學(xué)生自由玩耍、教師示范，讓學(xué)生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，同時(shí)采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 體育課《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教案學(xué)校北營小學(xué)授課教師年級五年級課型新授第一課時(shí)班級人數(shù)40時(shí)間2016年4月15日教材內(nèi)容足球:腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)以及游戲比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生以練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作為主，并使90%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力、停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。安全提示準(zhǔn)備活動(dòng)充分；肩關(guān)節(jié)、腰部；腿部肌肉的韌帶；腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)教學(xué)過程準(zhǔn)備與熱身→模仿腳內(nèi)側(cè)傳接球→小組組織學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→教師巡回指導(dǎo)→練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→對抗比賽→放松身心→小結(jié)順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)開始部分課堂常規(guī)一、接受報(bào)告，了解學(xué)生情況二、向?qū)W生問好三、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們都知道哪些足球明星？球星成功的秘訣就是擁有良好的足球基本技術(shù)。四、安排見習(xí)生一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)老師。二、向老師問好。三、認(rèn)真聽取老師關(guān)于課堂的安排?；卮鸾處熖釂枴＝M織：四列橫隊(duì)××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、靜、齊21-2準(zhǔn)備部分一、慢跑熱身二、徒手操三、分組熱身活動(dòng)一、四列縱隊(duì)圍繞標(biāo)志物慢跑二、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操熱身三、由小組長帶到指定位置自主進(jìn)行熱身活動(dòng)大家一起動(dòng)起來按照教師的口令示范認(rèn)真做1．學(xué)生自主2．主動(dòng)練習(xí)，情緒高漲按照教師提示進(jìn)行組織活動(dòng)51-24*8拍4*8拍基本部分基本部分一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)二、對抗賽一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1、提出要求，巡回指導(dǎo)2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)并巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)成果反饋。4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況組織學(xué)生增加練習(xí)難度及練習(xí)方式5、引導(dǎo)小組之間互助互進(jìn)、合作學(xué)習(xí)6、引導(dǎo)組內(nèi)展示二、組織游戲1、講解示范方法分成四組，哪個(gè)組進(jìn)球數(shù)目最多的獲勝。要求：放松、協(xié)調(diào)一致，密切配合2、教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1、自主嘗試，研究腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要領(lǐng)。2、個(gè)別學(xué)生主動(dòng)演示技術(shù)動(dòng)作3、小組內(nèi)部評價(jià)4、根據(jù)教師要求分小組練習(xí)，體驗(yàn)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)發(fā)力和擊球部位。⑴無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)。⑵兩人一組一球一傳一停練習(xí)20球⑶兩人一組一球?qū)髑蚓毩?xí)30球（4）四角傳球練習(xí)（5）行進(jìn)間傳接球練習(xí)5、學(xué)生自我展示1、同學(xué)們使用腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作進(jìn)行射門練習(xí)2、團(tuán)結(jié)努力，相互加油3、學(xué)生合作、探索、交流、創(chuàng)新動(dòng)作1、注意觀察，虛心好學(xué)2、個(gè)別學(xué)生在組內(nèi)演示腳內(nèi)側(cè)傳接球。（無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)）3、兩人一組一球一傳一停（對傳球）分組練習(xí)，每組練習(xí)30次4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況增加練習(xí)難度，變換練習(xí)陣型。四角傳接球練習(xí)行進(jìn)間傳接球練習(xí)5、學(xué)生互助互進(jìn)，勤學(xué)多練6、多關(guān)注能力弱的學(xué)生181230*21結(jié)束部分一、放松活動(dòng)二、總結(jié)三、下課1、引導(dǎo)學(xué)生放松活動(dòng)，拍打腿部肌肉放松2、集中總結(jié)3、布置課外作業(yè)4、歸還器材5、師生道別1、集體成體操隊(duì)形跟教師做放松活動(dòng)2、學(xué)生自結(jié)后聽教師總結(jié)3、明確課外作業(yè)4、歸還器材5、師生道別1、組織撕裂橫隊(duì)××××××××××○○○○○○○○○○★2、心情愉悅，充分放松身心3、多鼓勵(lì)學(xué)生4、延伸課堂32*8拍場地器材足球場1片足球20個(gè)錄音機(jī)1個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度40-45%預(yù)計(jì)平均心率120-130次/分課后小結(jié)整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難，由體驗(yàn)感知到理性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還注意到采用游戲的形式組織學(xué)生學(xué)練，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞腳內(nèi)側(cè)部位來設(shè)計(jì)練習(xí)方法。學(xué)生活動(dòng)等級量表時(shí)間班級課題4月15號五年級三班《腳內(nèi)側(cè)踢球》觀察者資料姓名付訓(xùn)利年齡42教齡16單位觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)觀察記錄學(xué)生表現(xiàn)評分1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。92、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。93、能否積極參與教學(xué)活動(dòng)。104、對教師態(tài)度。95、能否在學(xué)習(xí)中自覺從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。96、積極思考，深入探詢。97、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。98、學(xué)習(xí)中，能否對老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出不同意見。89、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技能，解決新問題。910、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。9總分9010分制：優(yōu)：10分；良，8分；好，6分；一般，4分；尚好，2分。學(xué)生活動(dòng)記錄表個(gè)別發(fā)言小組發(fā)言演示記筆記繪圖次數(shù)634時(shí)間1565行為狀態(tài)熱烈√√認(rèn)真√√√積極√√√自信√√√消極請?jiān)谛袨闋顟B(tài)一列打“√”北營小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)評分表

學(xué)校：馬橋鎮(zhèn)北營小學(xué)

授課教師：

授課班級：五年級三班分類指標(biāo)及權(quán)重指

標(biāo)

內(nèi)

容得分教學(xué)

設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)10%教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生實(shí)際。

9教學(xué)計(jì)劃10%教案設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有效，教學(xué)按計(jì)劃實(shí)施。

9

教學(xué)

實(shí)施

教學(xué)內(nèi)容10%教學(xué)內(nèi)容選擇與開發(fā)，有利于運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)和體能增強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

9教學(xué)組織10%教學(xué)組織活而有序，措施得當(dāng)，能提供學(xué)生充分自主、參與學(xué)習(xí)的時(shí)間。9教學(xué)方法10%教學(xué)步驟合理，方法靈活多樣，教學(xué)手段有效，注重評價(jià)與反饋，關(guān)注個(gè)體差異。

9教學(xué)常規(guī)10%師生著裝運(yùn)動(dòng)服，教學(xué)秩序嚴(yán)謹(jǐn)，場地、器材布置實(shí)用、合理，安全措施有保障。

9教師素養(yǎng)10%語言清晰、準(zhǔn)確（普通話），專業(yè)技能熟練、規(guī)范，示范動(dòng)作正確、優(yōu)美，教態(tài)親切、自然，課堂調(diào)控應(yīng)變自如。

9

教學(xué)

效果

知識(shí)技能10%掌握基本知識(shí)、技能，每位學(xué)生各有所獲，能體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣。10身體健康10%學(xué)生練習(xí)積極主動(dòng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，能有效地促進(jìn)體能增強(qiáng)（練習(xí)密度不低于30%，平均心率達(dá)120—140次/分）。10心理健康10%學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，養(yǎng)成克服困難、自信自立和競爭與合作等優(yōu)良品質(zhì)，師生互動(dòng)，教學(xué)氣氛融洽。

9

綜合評價(jià)

老師整個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難，由體驗(yàn)感知到理性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中還注意到采用游戲的形式組織學(xué)生學(xué)練，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞腳內(nèi)側(cè)部位來設(shè)計(jì)練習(xí)方法。

評價(jià)人：付訓(xùn)利

2015

年

4

月

15日總分：92

腳內(nèi)側(cè)踢球課后反思本次課我引領(lǐng)學(xué)生從“無球練習(xí)”到“有球練習(xí)”，逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球”分組練習(xí)中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球踢對抗賽，鞏固學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)，而不是為培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。但在“技術(shù)”教學(xué)中應(yīng)思考如何變“枯燥”為“有趣”才是我們前進(jìn)的正確方向，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果他們不接受、不愿學(xué)，那作為教師的我們又教什么呢？通過本節(jié)課我還深深的感知到，作為一名體育教師，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準(zhǔn)確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學(xué)生。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據(jù)初學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會(huì)擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是有些學(xué)生對動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯(cuò)誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會(huì)協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯(cuò)誤的發(fā)生。我讓學(xué)生2人一組，一人用腳踩球，一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會(huì)支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。采用這些方法后，取得了很好的效果，我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì)取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。體育課《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》教案學(xué)校北營小學(xué)授課教師年級五年級課型新授第一課時(shí)班級人數(shù)40時(shí)間2016年4月15日教材內(nèi)容足球:腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)以及游戲比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生以練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作為主，并使90%以上的學(xué)生掌握該技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力、停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。安全提示準(zhǔn)備活動(dòng)充分；肩關(guān)節(jié)、腰部；腿部肌肉的韌帶；腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)教學(xué)過程準(zhǔn)備與熱身→模仿腳內(nèi)側(cè)傳接球→小組組織學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→教師巡回指導(dǎo)→練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→對抗比賽→放松身心→小結(jié)順序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數(shù)開始部分課堂常規(guī)一、接受報(bào)告，了解學(xué)生情況二、向?qū)W生問好三、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們都知道哪些足球明星？球星成功的秘訣就是擁有良好的足球基本技術(shù)。四、安排見習(xí)生一、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，匯報(bào)老師。二、向老師問好。三、認(rèn)真聽取老師關(guān)于課堂的安排。回答教師提問。組織：四列橫隊(duì)××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、靜、齊21-2準(zhǔn)備部分一、慢跑熱身二、徒手操三、分組熱身活動(dòng)一、四列縱隊(duì)圍繞標(biāo)志物慢跑二、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操熱身三、由小組長帶到指定位置自主進(jìn)行熱身活動(dòng)大家一起動(dòng)起來按照教師的口令示范認(rèn)真做1．學(xué)生自主2．主動(dòng)練習(xí)，情緒高漲按照教師提示進(jìn)行組織活動(dòng)51-24*8拍4*8拍基本部分基本部分一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)二、對抗賽一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1、提出要求，巡回指導(dǎo)2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)并巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)成果反饋。4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況組織學(xué)生增加練習(xí)難度及練習(xí)方式5、引導(dǎo)小組之間互助互進(jìn)、合作學(xué)習(xí)6、引導(dǎo)組內(nèi)展示二、組織游戲1、講解示范方法分成四組，哪個(gè)組進(jìn)球數(shù)目最多的獲勝。要求：放松、協(xié)調(diào)一致，密切配合2、教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1、自主嘗試，研究腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)要領(lǐng)。2、個(gè)別學(xué)生主動(dòng)演示技術(shù)動(dòng)作3、小組內(nèi)部評價(jià)4、根據(jù)教師要求分小組練習(xí)，體驗(yàn)足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)發(fā)力和擊球部位。⑴無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)。⑵兩人一組一球一傳一停練習(xí)20球⑶兩人一組一球?qū)髑蚓毩?xí)30球（4）四角傳球練習(xí)（5）行進(jìn)間傳接球練習(xí)5、學(xué)生自我展示1、同學(xué)們使用腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作進(jìn)行射門練習(xí)2、團(tuán)結(jié)努力，相互加油3、學(xué)生合作、探索、交流、創(chuàng)新動(dòng)作1、注意觀察，虛心好學(xué)2、個(gè)別學(xué)生在組內(nèi)演示腳內(nèi)側(cè)傳接球。（無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)）3、兩人一組一球一傳一停（對傳球）分組練習(xí)，每組練習(xí)30次4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況增加練習(xí)難度，變換練習(xí)陣型。四角傳接球練習(xí)行進(jìn)間傳接球練習(xí)5、學(xué)生互助互進(jìn)，勤學(xué)多練6、多關(guān)注能力弱的學(xué)生181230*21結(jié)束部分一、放松活動(dòng)二、總結(jié)三、下課1、引導(dǎo)學(xué)生放松活動(dòng)，拍打腿部肌肉放松2、集中總結(jié)3、布