培訓(xùn)體系本地化培訓(xùn)文章清樣

（培訓(xùn)體系）本地化培訓(xùn)文章（清樣）20XX年XX月20XX年XX月通江縣推進(jìn)基層干部“本地化”培訓(xùn)的實踐和探索王均益“本地化”培訓(xùn)，就是干部培訓(xùn)工作的各方面均要從實際出發(fā)，緊緊圍繞縣情開展教育培訓(xùn)，實現(xiàn)縣域發(fā)展對干部人才的需求目標(biāo)，這是實施“本地化”培訓(xùn)的原則。今年來，我們依托黨校干部培訓(xùn)主陣地，對全縣基層干部進(jìn)行了千人“本地化”大培訓(xùn)，取得了明顯成效。壹、培訓(xùn)觀念體現(xiàn)本地化壹、培訓(xùn)觀念體現(xiàn)本地化體現(xiàn)和時俱進(jìn)思想，突出“三個服務(wù)”，全面推進(jìn)我縣新時期干部教育培訓(xùn)工作。壹）為干部健康成長服務(wù)。通江縣委十分關(guān)心干部健康成長，明確要求黨校對基層干部實施“全員培訓(xùn)”、集中輪訓(xùn)”，不間斷地壹批接著壹批、壹期接著壹期進(jìn)行知識更新、集中“充電”。我們按照縣委要求，遵循成人教育規(guī)律，掌握干部學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)要求，大力推行“疑問式”調(diào)研方法，深入基層了解干部成長需求，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。同時，充分吸收基層干部豐富的工作經(jīng)驗，廣泛開展“探討交流”、“互動學(xué)習(xí)”等活動，引導(dǎo)學(xué)員理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，切實為干部健康成長服務(wù)。（二）為營造學(xué)習(xí)型社會服務(wù)。于培訓(xùn)中，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放于首要位置，要求學(xué)員樹立終身學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開辦“學(xué)員講座”，讓學(xué)員自己講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)收獲；舉行“加快通江發(fā)展，我能做什么”大討論，讓學(xué)員談?wù)J識、談體會、談發(fā)展；編發(fā)《學(xué)員調(diào)研文集》和《學(xué)習(xí)和思考》，讓學(xué)員互學(xué)互評，取長補短。通過學(xué)習(xí)，最大限度促進(jìn)每個學(xué)員均成為學(xué)習(xí)型個人和知識型個人，從而引領(lǐng)整個社會成為學(xué)習(xí)型社會和知識型社會。（三）為助推通江發(fā)展服務(wù)。始終堅持把助推通江加快發(fā)展作為干部教育培訓(xùn)工作著力點，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，舉辦了科級干部培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班、黨外干部培訓(xùn)班、女干部培訓(xùn)班、農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)班等領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班12期，輪訓(xùn)、培訓(xùn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部3000余人次；根據(jù)全縣階段性重點工作，適時舉辦了效能建設(shè)、黨務(wù)干部、城鄉(xiāng)環(huán)境治理、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、社區(qū)工作、新農(nóng)村建設(shè)等專題培訓(xùn)班15期，舉辦了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和檔案管理、統(tǒng)計管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)10期。通過教育培訓(xùn)，儲備了大量實用人才，有效推動了縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。二、培訓(xùn)內(nèi)容堅持“本地化”根據(jù)縣情和發(fā)展實際，針對學(xué)員知識和能力實際，科學(xué)擬定培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。（壹）強(qiáng)化縣情教育。于培訓(xùn)中，我們堅持做到“三個準(zhǔn)確”，即：讓學(xué)員準(zhǔn)確了解通江的過去，準(zhǔn)確認(rèn)識通江的當(dāng)下，準(zhǔn)確把握通江的未來。讓學(xué)員了解通江是美麗的。通江有悠久的歷史，自西魏置縣已近1500年；有蘊含厚重的紅色文化，培育了10位通江籍共和國將軍，孕育了紅軍精神；有豐富的地下溶洞群、天然氣和水能儲量。讓學(xué)員認(rèn)識通江是落后的。通江是新階段國家扶貧開發(fā)工作重點縣，是區(qū)位劣縣、貧困大縣、財政窮縣，貧困落后、發(fā)展緩慢、發(fā)展不足、發(fā)展滯后仍是壹個突出的問題。讓學(xué)員明白通江是發(fā)展的。近年來，全縣廣大干部群眾于縣委的帶領(lǐng)下，破難攻堅、銳意進(jìn)取，發(fā)展成效十分明顯，發(fā)展勢頭讓人振奮，縣域經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)“大突破”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)“大調(diào)整”，項目建設(shè)實現(xiàn)“大加快”，民生質(zhì)量實現(xiàn)“大改善”，發(fā)展環(huán)境實現(xiàn)“大提升”，社會穩(wěn)定實現(xiàn)“大跨越”。通過強(qiáng)化縣情教育，廣大基層干部于培訓(xùn)中了解了我縣的發(fā)展速度，也見到了和周邊縣區(qū)和發(fā)達(dá)地方的發(fā)展差距，增強(qiáng)了工作責(zé)任感和緊迫感。（二）強(qiáng)化知識教育。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新步伐不斷加快，干部教育培訓(xùn)也必須適應(yīng)時代要求，滿足干部終身學(xué)習(xí)需要。我們根據(jù)不同培訓(xùn)對象，突出強(qiáng)調(diào)新知識的學(xué)習(xí)教育，于科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)中，既設(shè)置了馬克思最新前沿理論成果，仍設(shè)置了當(dāng)代軍事和國防、生物技術(shù)的新知識；于大學(xué)生村官培訓(xùn)中，設(shè)置了理想信念教育等知識，也設(shè)置了國情教育、現(xiàn)代科技等新知識。（三）強(qiáng)化能力教育。干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)不僅于于了解和掌握必要的知識，更重要的是通過學(xué)習(xí)使自己的能力和素質(zhì)有壹個較大提高。因此，我們把提高干部的能力和素質(zhì)作為干部培訓(xùn)的著眼點，切實增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對能力、決策能力、管理能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)發(fā)展的能力。于今年春季舉辦的青年干部主體班培訓(xùn)中，我們就設(shè)置了業(yè)務(wù)知識、工作方法的培訓(xùn)，提高他們的實際工作本領(lǐng)；增加了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)，提高他們的宏觀決策、綜合協(xié)調(diào)能力；延伸了經(jīng)濟(jì)知識、科技知識的培訓(xùn)，提高他們駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力；設(shè)置了重視新聞輿論、重視輿論引導(dǎo)和善待媒體、善用媒體、善管媒體的培訓(xùn)，切實提高了他們和媒體打交道的能力和水平。三、培訓(xùn)方式突出“本地化”拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”和“倉庫理論式”等培訓(xùn)方式，堅持“三個突出”原則，力求方法可行、手段高效。（壹）突出互動教學(xué)的實效性。根據(jù)受訓(xùn)對象的特點，運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等互動教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。對于理論性、黨和國家的大政方針和重大國際國內(nèi)時事等，我們邀請市、縣領(lǐng)導(dǎo)和客座講師作專題講座，突出“角度新、問題精、例證實、思路清、信息多”的特點，讓培訓(xùn)者“既知上情又曉下情”、“既懂大局又顧小節(jié)”、“既知成績又明差距”。針對新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)房風(fēng)貌打造和產(chǎn)業(yè)培育等業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的問題，就邀請縣規(guī)劃和建設(shè)局、縣農(nóng)業(yè)局關(guān)聯(lián)專家，走進(jìn)周子坪村、蘇家坪村的產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓參訓(xùn)者和授課者現(xiàn)場感受、現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。（二）突出流動教學(xué)的針對性。我們把干部培訓(xùn)當(dāng)作關(guān)注熱點、研究難點、化解矛盾的重要課堂，充分考慮全縣群眾關(guān)注的熱點、難點問題，堅持做到“哪里有熱點難點哪里就有黨校的流動課堂”。針對群眾當(dāng)前關(guān)注的“三怨”問題（怨政策不執(zhí)行、怨干部不公正、怨出現(xiàn)問題沒人解決），我們利用農(nóng)村基層干部技能培訓(xùn)、黨委書記新村建設(shè)專題培訓(xùn)、大學(xué)生村官能力培訓(xùn)等平臺，開展了形勢政策教育、解讀中央惠農(nóng)政策等活動，創(chuàng)新了群眾工作方法，貼近了和群眾的感情，理順了干群關(guān)系。（三）突出遠(yuǎn)程教學(xué)的前瞻性。未來社會將是壹個高度開放、人們思維異常活躍的世界，干部教育也必須和時具進(jìn)跟上時代步伐。于培訓(xùn)中，我們采用“它山之石能夠攻玉”“借雞生蛋”“情景體驗”等辦法，有針對性選擇遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，體現(xiàn)干部培訓(xùn)的政治性、針對性、實踐性等要求。于今年春季的科級干部主體班培訓(xùn)中，我們充分利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)，收見了《解讀黨的十七大精神》、《建立社會主義核心價值體系》等前沿理論講座，選擇了《蛻變》、《觸不得的“高壓線”》、《警鐘》和《蘇共的成長和解體》等10多部警示教育和黨性教育片，增強(qiáng)他們

拒腐防變的能力和黨性修養(yǎng)；于黨委書記和村支部書記新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)中，增加了《四川災(zāi)后重建》專題紀(jì)錄片，為他們提供了參考和借鑒。四本地化四本地化建立健全機(jī)制體制是干部教育培訓(xùn)的保障。我們探索建立現(xiàn)代干部培訓(xùn)制度，促進(jìn)教育培訓(xùn)工作規(guī)范化。（壹）完善管理體制。按照黨管干部的原則實行黨委統(tǒng)壹領(lǐng)導(dǎo)，組織部門主管，有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)作配合，將干部教育培訓(xùn)的時限、班次、內(nèi)容形式、調(diào)訓(xùn)對象制度化，推行按崗調(diào)訓(xùn)和定期輪訓(xùn)制度。加強(qiáng)培訓(xùn)計劃的制定，防止因利益驅(qū)動引發(fā)的多頭調(diào)訓(xùn)、無序調(diào)訓(xùn)，為干部培訓(xùn)教育工作提供堅強(qiáng)有力的組織保證。立評估機(jī)制。制定教育培訓(xùn)質(zhì)量評估體系，立評估機(jī)制。制定教育培訓(xùn)質(zhì)量評估體系，加大干部培訓(xùn)的計劃、環(huán)節(jié)、教學(xué)等工作的檢查力度，嚴(yán)防走過場，嚴(yán)把三道關(guān)。把好述學(xué)關(guān)，培訓(xùn)中，加大討論發(fā)言力度，受訓(xùn)人員要認(rèn)真進(jìn)行述學(xué)，重點應(yīng)述通過學(xué)習(xí)于思想政治上的收獲，應(yīng)用學(xué)習(xí)所得指導(dǎo)工作取得了哪些成績；把好考學(xué)關(guān)，培訓(xùn)結(jié)束時硬化考試程序，不做形式、走過場，讓受訓(xùn)者靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)；把好評學(xué)關(guān)，建立干部培訓(xùn)期間的“學(xué)風(fēng)檔案”，如實記錄學(xué)員的討論發(fā)言筆記抽查、出勤、撰寫調(diào)研文章等情況，供組織部門參考。（三）健全激勵機(jī)制。定期檢查干部學(xué)習(xí)情況，且以此作為選用干部必須具備的資格和條件，做到“任職壹屆，培訓(xùn)壹次”，“不參加培訓(xùn)不使用、不提拔”等。建立黨的領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論學(xué)習(xí)考核和干部學(xué)習(xí)檔案，將學(xué)習(xí)情況作為專項內(nèi)容納入干部年度考核中，真正把學(xué)習(xí)考核結(jié)果作