創(chuàng)業(yè)管理教案201202

創(chuàng)業(yè)管理(guǎnlǐ)教案201202第一頁(yè)，共44頁(yè)。參考書(shū)目

課程(kèchéng)教學(xué)1、壓歷山大、奧斯特瓦德著等，王帥等譯.商業(yè)模式新生代.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，年版2、杰弗里·蒂蒙斯著：創(chuàng)業(yè)者，北京：華夏出版社，2002年1月版3、杰弗里·蒂蒙斯：戰(zhàn)略與商業(yè)時(shí)機(jī)，北京：華夏出版社，2002年版4、杰弗里·蒂蒙斯：創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，北京：華夏出版社，2002年版5、杰斯汀·隆內(nèi)克等：創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)，北京：華夏出版社，2002年版6、羅博特·D·希斯瑞克：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版7、羅伯特·J·卡爾文：創(chuàng)業(yè)管理，北京：中國(guó)(zhōnɡɡuó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版8、斯科特·A·沙恩：尋找創(chuàng)業(yè)沃土，北京：中國(guó)(zhōnɡɡuó)人民大學(xué)出版社，2005年版9、[美]理查德·呂克：管理創(chuàng)造力與創(chuàng)新，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005年版10、杰伊·戈?duì)柶潱簞?chuàng)業(yè)真經(jīng)，北京：中信出版社，2003年版11、[加]包銘心、肯特·紐珀特，[中]呂?。簢?guó)際創(chuàng)業(yè)研究案例，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002年版第二頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)12、海蒂·梅森、蒂姆·羅納：公司創(chuàng)新的新模式，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年版13、HowardH.Stevenson等著，高建、姜彥福和雷家驌等譯：新企業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，北京：清華大學(xué)出版社，2002年8月版14、[美]馬丁?J?格倫德：成功企業(yè)家的9大素質(zhì)，中信出版社，2004年1月版15、阿蘭(ālán)·衛(wèi)斯：創(chuàng)立咨詢公司，北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2003年版16、羅伯特A.巴隆著，張玉利等譯：創(chuàng)業(yè)管理基于過(guò)程的觀點(diǎn)，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年6月版17、M.Terkel,IntegrativeManagement,InnovationandNewVenturing,ElsevierSciencePublishersB.V.,199018、李志能，郁義鴻，Robert.D.Hisrich：創(chuàng)業(yè)學(xué)，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000年版參考書(shū)目

第三頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)19、劉常勇：創(chuàng)業(yè)管理的12堂課，中信出版社，2002年11月版20、郜振廷、劉志昆等：企業(yè)創(chuàng)新籌劃新思維，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1999年版21、周濟(jì)民：如何成為創(chuàng)業(yè)高手，北京：中國(guó)書(shū)籍(shūjí)出版社，1997年版22、孫亞軍：私營(yíng)公司創(chuàng)業(yè)之道，北京：企業(yè)管理出版社，2001年版23、劉志成：中外創(chuàng)業(yè)案例與分析，西安：陜西人民出版社，2002年版24、陳冠任：個(gè)人創(chuàng)辦私營(yíng)公司全過(guò)程操作，北京：中國(guó)工人出版，2002年版25、方新：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1998年版26、陳德智：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2001年8月版27、盧旭東：創(chuàng)業(yè)學(xué)概論，浙江大學(xué)出版社，2002年4月版28、劉健鈞：創(chuàng)業(yè)投資原理與方略，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2003年版29、傅家驥：技術(shù)創(chuàng)新學(xué)，北京：清華大學(xué)出版社，1998年版30、李時(shí)椿：創(chuàng)業(yè)管理，北京：清華大學(xué)出版社，2019年版參考書(shū)目

第四頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)31、李時(shí)椿：“三創(chuàng)〞，論，北京：科學(xué)技術(shù)出版社，2007年版32、李時(shí)椿、常建坤：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育，國(guó)防工業(yè)出版社，2004年10月版33、張竹筠：創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)指南，北京航空航天大學(xué)出版社，2003年10月版34、趙黎明，冷小明等：?城市創(chuàng)新系統(tǒng)?，天津大學(xué)出版社，2002年版35、陳冠任、肖萬(wàn)春：個(gè)人(gèrén)創(chuàng)辦私營(yíng)公司全過(guò)程操作，中國(guó)工人出版社，2002年7月版36、吳貴生：技術(shù)創(chuàng)新管理，北京：清華大學(xué)出版社，2000年版37、熊鐘琪：企業(yè)創(chuàng)新管理，國(guó)防科技大學(xué)出版社，2005年2月版38、鄭冉冉：成功創(chuàng)業(yè)研究，上海三聯(lián)書(shū)店，2005年5月版參考書(shū)目

第五頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)課程(kèchéng)概述創(chuàng)業(yè)管理課程不僅是工商管理專業(yè)本科生的專業(yè)課程，也是為全校經(jīng)濟(jì)、管理及工科類一級(jí)學(xué)科所屬各專業(yè)〔如經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力管理、管理科學(xué)、機(jī)械制造等專業(yè)〕本科生設(shè)計(jì)的專業(yè)根底課，為該類專業(yè)的重要選修課程。本課程全面介紹了國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的精髓，探討和總結(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律，主要包括對(duì)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力和前提研究(yánjiū)；對(duì)創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識(shí)別、把握和控制的研究(yánjiū)；對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功條件和失敗風(fēng)險(xiǎn)的研究(yánjiū)。并針對(duì)創(chuàng)業(yè)中的困難、障礙和風(fēng)險(xiǎn)提出見(jiàn)解和對(duì)策，對(duì)我國(guó)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也進(jìn)行了一定的研究(yánjiū)。第六頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)教學(xué)(jiāoxué)目的本課程的目的在于培養(yǎng)大批江蘇和長(zhǎng)三角地區(qū)地方經(jīng)濟(jì)開(kāi)展亟需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才。本課程總體目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生旺盛的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)(yìshí)和創(chuàng)業(yè)根本素質(zhì)、根本技能。本課程教學(xué)應(yīng)到達(dá)的具體目標(biāo)是：1、使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人事業(yè)開(kāi)展中的重要地位和作用，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本理論、根本方法和根本技能，能夠初步根據(jù)市場(chǎng)變化分析和把握商機(jī)，了解資源籌措的途徑和方法，能夠從事新企業(yè)的創(chuàng)立和管理，初步掌握分析和解決創(chuàng)立新企業(yè)或企業(yè)開(kāi)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。2、使學(xué)生在掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根本理論與技能的根底上，結(jié)合其他專業(yè)課程中學(xué)到的分析處理方法，能獨(dú)立地完成有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集、整理、分析，進(jìn)而解決企業(yè)管理領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題。3、提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。4、能夠熟練應(yīng)用信息化手段，掌握企業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中信息化的根本運(yùn)作和開(kāi)展趨勢(shì)。第七頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)教學(xué)方法

1、因地制宜、因材施教，理論(lǐlùn)教學(xué)、案例教學(xué)和專題討論相結(jié)合。2、增強(qiáng)(zēngqiáng)并豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容。3、充分開(kāi)掘利用社會(huì)創(chuàng)業(yè)師資資源。具體方法表達(dá)在4、努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)的校園文化氣氛。本課程的教學(xué)方法有別于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力?？偟慕虒W(xué)模式：“理論教學(xué)＋多種實(shí)踐環(huán)節(jié)〞、“小課堂+校園文化+社會(huì)大課堂〞模式進(jìn)行。第八頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)教學(xué)(jiāoxué)要求及教學(xué)(jiāoxué)要點(diǎn)第一章全球創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)浪潮教學(xué)內(nèi)容：

一、美國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與高校創(chuàng)業(yè)教育二、英國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)方案和高校的創(chuàng)業(yè)教育三、法國(guó)的青年創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)四、德國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資五、日本的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資六、韓國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)投資第一節(jié)、主要興旺國(guó)家創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與開(kāi)展趨勢(shì)第九頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第二節(jié)、國(guó)際著名大學(xué)創(chuàng)新(chuàngxīn)與創(chuàng)業(yè)教育第一章全球(quánqiú)創(chuàng)業(yè)浪潮教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)一、百森商學(xué)院〔BabsonCollege〕二、哈佛大學(xué)〔HarvardUniversity〕三、斯坦福大學(xué)〔StandfordUniversity〕四、其他有特色的美國(guó)大學(xué)第三節(jié)、國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)一、國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育研究與開(kāi)展趨勢(shì)二、國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育研究與開(kāi)展趨勢(shì)第十頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)可以大力推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整二、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)帶動(dòng)就業(yè)(jiùyè)，創(chuàng)業(yè)是緩解決社會(huì)就業(yè)(jiùyè)巨大壓力的根本途徑三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)富民強(qiáng)國(guó)四、創(chuàng)業(yè)教育為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才第四節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的實(shí)踐(shíjiàn)意義與理論價(jià)值第一章全球創(chuàng)業(yè)浪潮

教學(xué)要求及教學(xué)要點(diǎn)第十一頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．談?wù)剣?guó)際(guójì)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展趨勢(shì)和美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案大賽的開(kāi)展過(guò)程及意義。2．試述美國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)及對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。3．試比較英、法兩國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的模式及其特點(diǎn)。4．蓋茨成功創(chuàng)業(yè)的歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？他們是如何把握?chuàng)業(yè)商機(jī)的？5．為什么說(shuō)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有力推動(dòng)了生產(chǎn)力和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展？思考題:教學(xué)(jiāoxué)要求及教學(xué)(jiāoxué)要點(diǎn)第十二頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)一、當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)歷程二、創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)教育在中國(guó)三、中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)和創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)教育概況四、我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)教育的模式第二節(jié)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)一、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)概況二、創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)教育：需要深刻反思和重新定位三、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)失敗案例分析第一節(jié)、興旺國(guó)家的創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)與高等院校創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)教育第二章中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

第十三頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第四節(jié)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的思考一、高等院校亟待實(shí)施正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育二、樹(shù)立創(chuàng)業(yè)的自信心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)(yìshí)三、重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)(yìshí)、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四、營(yíng)造全社會(huì)濃郁的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氣氛五、創(chuàng)業(yè)前盡量把風(fēng)險(xiǎn)降到最低六、強(qiáng)化實(shí)踐、彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇與借鑒一、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的選擇分析二、創(chuàng)業(yè)工程的選擇分析三、創(chuàng)業(yè)借鑒：成功(chénggōng)創(chuàng)業(yè)者的秘訣第二章中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

第十四頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．試述創(chuàng)業(yè)對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展、對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家體系與和諧社會(huì)有何重要作用？2．如果你開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，你將從哪些方面進(jìn)行(jìnxíng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)工程的選擇？3．從我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的典型案例中，你能概括出哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4．試述眼界和敏感對(duì)創(chuàng)業(yè)者的意義。5．你認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從哪些方面著手？思考題:第二章中國(guó)(zhōnɡɡuó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第十五頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的概念及內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的比較三、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的集成融合四、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新集成融合關(guān)系的啟示五、創(chuàng)業(yè)的根本(gēnběn)類型第一節(jié)、創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)與創(chuàng)新：概念、內(nèi)涵與關(guān)系第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理

第二節(jié)創(chuàng)新概念的拓展一、創(chuàng)新概念的拓展二、創(chuàng)新的類型第十六頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第三節(jié)創(chuàng)新的根本方法一、組合創(chuàng)新法二、模仿創(chuàng)新法三、移花接木創(chuàng)新法四、聯(lián)想創(chuàng)新法五、虛擬創(chuàng)新法六、機(jī)遇創(chuàng)新法七、逆向(nìxiànɡ)思維創(chuàng)新法第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新(chuàngxīn)與創(chuàng)業(yè)管理第四節(jié)從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程一、創(chuàng)新的過(guò)程二、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)三、兩個(gè)重要的創(chuàng)業(yè)模型第十七頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征(tèzhēng)一、創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)管理的本質(zhì)特征(tèzhēng)三、創(chuàng)業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別第六節(jié)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育關(guān)系一、概念、內(nèi)涵與比較二、共性分析第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新(chuàngxīn)與創(chuàng)業(yè)管理第十八頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．談?wù)勑鼙颂貙?duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理解。2．試述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系；創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教育的關(guān)系。3．簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及與傳統(tǒng)企業(yè)管理的區(qū)別。4．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新時(shí)機(jī)，自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。與同學(xué)或朋友一起討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。5．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用哪些途徑？創(chuàng)業(yè)過(guò)程通常主要由幾個(gè)階段(jiēduàn)組成？每個(gè)階段(jiēduàn)創(chuàng)業(yè)者需要注意哪些主要問(wèn)題？6．尋找?guī)讉€(gè)創(chuàng)業(yè)案例，用Timmons模型或者Sahlman模型來(lái)解釋這些新創(chuàng)企業(yè)的開(kāi)展過(guò)程。思考題:第三章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新(chuàngxīn)與創(chuàng)業(yè)管理第十九頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)一、誠(chéng)信二、把握機(jī)遇三、創(chuàng)新精神四、腳踏實(shí)地五、終身學(xué)習(xí)六、勤奮執(zhí)著七、領(lǐng)導(dǎo)才能八、鍥而不舍九、直覺(jué)(zhíjué)十、冒險(xiǎn)第一節(jié)、成功(chénggōng)創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)第二十頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第二節(jié)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)造性思維素質(zhì)二、經(jīng)濟(jì)與管理(guǎnlǐ)素質(zhì)三、法律意識(shí)和素質(zhì)四、修養(yǎng)與心理素質(zhì)第三節(jié)、企業(yè)家精神一、時(shí)代呼喚企業(yè)家精神二、企業(yè)家精神培育第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)(tèzhì)第二十一頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？2．哪些素質(zhì)和品質(zhì)為創(chuàng)業(yè)者所特有？我們應(yīng)當(dāng)如何(rúhé)培育和錘煉這些素質(zhì)與品質(zhì)？3．什么是企業(yè)家精神？為什么說(shuō)企業(yè)家精神的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新？4．創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育途徑有哪些？5．山姆?華頓創(chuàng)辦沃爾瑪?shù)钠D辛創(chuàng)業(yè)歷程對(duì)我們有何啟示？我們能從中學(xué)到些什么？思考題:第四章創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)(tèzhì)第二十二頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第二節(jié)商機(jī)識(shí)別(shíbié)與捕捉一、廣泛收集市場(chǎng)信息二、緊盯目標(biāo)市場(chǎng)行情三、及時(shí)把握商機(jī)第五章市場(chǎng)(shìchǎng)和商機(jī)第一節(jié)市場(chǎng)分析一、宏觀環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、目標(biāo)市場(chǎng)分析四、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析第二十三頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第五章市場(chǎng)(shìchǎng)和商機(jī)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇與決策(juécè)一、創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇二、創(chuàng)業(yè)工程評(píng)價(jià)三、創(chuàng)業(yè)工程決策(juécè)四、快速進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)第四節(jié)創(chuàng)新的鼓勵(lì)機(jī)制第二十四頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．收集并閱讀一些創(chuàng)業(yè)成功者創(chuàng)新的案例故事，比照自己進(jìn)行分析和借鑒。2．思考自己身邊有哪些創(chuàng)新時(shí)機(jī)？自己在哪方面有創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)？與同學(xué)或朋友一起(yīqǐ)討論你所想到的和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意。3．從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)可以采用的途徑有哪些？4．運(yùn)用你學(xué)習(xí)到的創(chuàng)新技法，嘗試著對(duì)自己的工作方式、生活方式或?qū)W習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新。5．思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)。思考題:第五章市場(chǎng)(shìchǎng)和商機(jī)第二十五頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)方案籌劃第一節(jié)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)(mùbiāo)籌劃一、個(gè)人目標(biāo)(mùbiāo)二、企業(yè)目標(biāo)(mùbiāo)三、目標(biāo)(mùbiāo)與風(fēng)險(xiǎn)第二節(jié)商業(yè)模式選擇一、商業(yè)模式的概念二、商業(yè)模式的選擇三、商業(yè)模式的評(píng)價(jià)四、選擇商業(yè)模式應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題第二十六頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第六章創(chuàng)業(yè)方案(fāngàn)籌劃第三節(jié)企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇一、企業(yè)設(shè)立方式的選擇二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇第四節(jié)企業(yè)注冊(cè)登記一、開(kāi)業(yè)(kāiyè)登記的一般程序二、各類企業(yè)登記注冊(cè)相關(guān)規(guī)定三、企業(yè)稅務(wù)登記第二十七頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1.個(gè)人的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯(lián)系？2.怎樣才能正確選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式？就創(chuàng)業(yè)模式的核心三要素，對(duì)本章表6-1所列在美國(guó)納斯達(dá)克成功上市的中國(guó)企業(yè)的商業(yè)模式進(jìn)行(jìnxíng)具體分析。3.在選擇創(chuàng)業(yè)方式時(shí)，主要從哪幾個(gè)方面權(quán)衡利弊？4.選擇最近幾年失敗的1~2個(gè)典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例分析，探討其在商業(yè)模式上的缺陷，并分析其失敗的原因。思考題:第六章創(chuàng)業(yè)方案(fāngàn)籌劃第二十八頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第七章市場(chǎng)(shìchǎng)和創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)方案書(shū)一、創(chuàng)意是金二、創(chuàng)業(yè)方案書(shū)模板(múbǎn)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)融資一、精心選擇融資方式二、其他融資方式三、制定恰當(dāng)?shù)娜谫Y戰(zhàn)略四、創(chuàng)業(yè)融資應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題第三節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建原那么二、成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)根本特征三、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人力資本價(jià)值最大化四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建中的問(wèn)題與對(duì)策第二十九頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1．企業(yè)資源包括哪些內(nèi)容？2．如何制定適宜的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)(jīngyíng)方案？商業(yè)方案書(shū)應(yīng)當(dāng)有哪些主要內(nèi)容？3．有很多創(chuàng)業(yè)者不知道什么是“創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)(jīngyíng)方案〞，然而他們成功了，這種現(xiàn)象怎么解釋？你創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)制定類似方案嗎？為什么？4．創(chuàng)業(yè)融資的渠道有哪些?試討論債務(wù)融資和股權(quán)融資的利弊。5．嘗試從不同角度對(duì)中小企業(yè)或新創(chuàng)立企業(yè)予以分類，看看到底哪一類中小企業(yè)最渴望融資且難以融到資金，然后結(jié)合實(shí)例討論融資難的原因。6．訪談一些成功創(chuàng)業(yè)者，了解創(chuàng)業(yè)融資的方式和路徑，分析研究他們?cè)趧?chuàng)業(yè)融資時(shí)的困境和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。思考題:第七章市場(chǎng)(shìchǎng)和創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)第三十頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)企業(yè)管理第一節(jié)創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決策管理(guǎnlǐ)一、堅(jiān)持科學(xué)決策管理(guǎnlǐ)的程序二、遵循科學(xué)決策管理(guǎnlǐ)的原那么 三、科學(xué)決策的分析方法第二節(jié)創(chuàng)業(yè)期人力資源管理(guǎnlǐ)一、人力資源規(guī)劃二、員工招聘三、員工培訓(xùn)四、績(jī)效考核第三十一頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)企業(yè)(qǐyè)管理第三節(jié)創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)期財(cái)務(wù)管理一、確立財(cái)務(wù)管理理念二、控制好財(cái)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)三、高度關(guān)注資金控制四、實(shí)施恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)戰(zhàn)略第四節(jié)創(chuàng)業(yè)期營(yíng)銷(xiāo)管理一、營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍組建二、市場(chǎng)定位三、市場(chǎng)細(xì)分四、營(yíng)銷(xiāo)組合第三十二頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)1.創(chuàng)業(yè)決策管理應(yīng)當(dāng)注意哪些原那么，防止哪些決策誤區(qū)？2.談?wù)剟?chuàng)業(yè)期財(cái)務(wù)管理應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些問(wèn)題？3.創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何進(jìn)行市場(chǎng)定位？市場(chǎng)細(xì)分對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)該如何把握？4.你覺(jué)得對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)最重要的環(huán)節(jié)是什么，如何實(shí)施(shíshī)營(yíng)銷(xiāo)組合策略？5.運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，選擇并調(diào)查分析某一進(jìn)口產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的定位。思考題:第八章初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)企業(yè)管理第三十三頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第九章創(chuàng)業(yè)企業(yè)(qǐyè)鼓勵(lì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)一、創(chuàng)業(yè)企業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略性原那么二、創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)系統(tǒng)性原那么第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)(chǎnquán)鼓勵(lì)一、產(chǎn)權(quán)(chǎnquán)鼓勵(lì)根本原理二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)權(quán)(chǎnquán)鼓勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)層級(jí)鼓勵(lì)一、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資者的鼓勵(lì)二、對(duì)創(chuàng)業(yè)者的鼓勵(lì)三、對(duì)關(guān)鍵技術(shù)人員和研發(fā)人員的鼓勵(lì)四、對(duì)一般員工的鼓勵(lì)第三十四頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)l.創(chuàng)業(yè)企業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的根本思想和原那么是什么?鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)尤其要注意哪些問(wèn)題？2.結(jié)合高技術(shù)企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)劯呒夹g(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)在鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)上的異同。3.談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)鼓勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中不同層次、職位人員在鼓勵(lì)形式和內(nèi)容上的區(qū)別(qūbié)，請(qǐng)分別從一般辦公室管理人員、銷(xiāo)售人員、技術(shù)人員、生產(chǎn)員工等分析鼓勵(lì)問(wèn)題。4.經(jīng)營(yíng)者鼓勵(lì)問(wèn)題十分重要，我國(guó)已經(jīng)有一些企業(yè)推行年薪制、股票期權(quán)制度等，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剟?chuàng)業(yè)企業(yè)在管理者、經(jīng)營(yíng)者鼓勵(lì)問(wèn)題上的現(xiàn)實(shí)選擇。5.創(chuàng)業(yè)企業(yè)人力資本產(chǎn)權(quán)鼓勵(lì)可以運(yùn)用哪些方法？談?wù)勂溥m用性。思考題:第九章創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)企業(yè)鼓勵(lì)第三十五頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第十章創(chuàng)新與企業(yè)(qǐyè)成長(zhǎng)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)模式與特征一、企業(yè)生命周期理論二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)：內(nèi)涵與模式第二節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新一、產(chǎn)品創(chuàng)新的特點(diǎn)(tèdiǎn)二、產(chǎn)品創(chuàng)新的新趨勢(shì)三、產(chǎn)品創(chuàng)新的策略和技巧四、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的程序第三十六頁(yè)，共44頁(yè)。課程(kèchéng)教學(xué)第十章創(chuàng)新(chuàngxīn)與企業(yè)成長(zhǎng)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新一、興旺國(guó)家品牌開(kāi)展(kāizhǎn)概況二、中國(guó)品牌開(kāi)展(kāizhǎn)現(xiàn)況三、創(chuàng)業(yè)企業(yè)品牌創(chuàng)新的策