人教版三年級下冊語文短文閱讀及答案

人教版三年級下冊語文短文閱讀及答案（完整版）一、課內(nèi)閱讀《花的學(xué)校》。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。??一■、_ _ _ _????你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔??忙忙嗎？??我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。.文中畫“一一”的句子是一個句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的來表現(xiàn)出他們對花孩子的。.讀文中畫“一一”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。.文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情?.想一想，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些什么？二、閱讀下文，回答問題。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1/17我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。.理解詞語。挨挨擠擠：。.第一自然段中第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是，寫荷葉形態(tài)的詞語是，寫荷葉多而密的詞語是。作者細(xì)致觀察了種白荷花開放的姿勢。.照樣子寫一寫：挨挨擠擠、、.用“有的……有的……有的……”說一句話。.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。( )A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。6.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。( )A.“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。B.看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。三、閱讀短文，回答問題。粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。2/17凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢(bin)發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(ge)進(jìn)竹籃里，讓她幾個遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲於臉口)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”一一耐心與愛心。.按照原文填空。()的大鍋()的面巾 ()的糯米()地添柴 ()地滲進(jìn)()地煮.從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句。.文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？.家婆的粽子都有哪些特別之處呢?四、課內(nèi)閱讀。我們奇妙的世界(節(jié)選)冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。3/17（ ）我們仔細(xì)地觀察、尋找，（ ）能從極普通的事物中找到美一各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。.照樣子寫詞語。一把把（刀劍） 一顆顆（）一把把（）一顆顆（）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中括號里。如果……就…… 只要……就…….作者通過仔細(xì)地、從房檐上垂下來的和落下來的，發(fā)現(xiàn)了冬天的美。.文中破折號的作用是（）A.表示注釋說明 B.表示意思的遞進(jìn)C.表示意思的轉(zhuǎn)折 D.表示聲音的延長或感情的延續(xù)五、閱讀短文，回答問題。一只（zhizhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡.呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（依病i）趕快回去，向伙伴們（榮.耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tidodido）頭向大樹下的巢里爬去。.不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“J”。.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“J”。4/17.按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了，越過了，結(jié)果自己連和都過不去，這個故事告訴我們 O.給文章加個題目，寫在文前的橫線上。六、課外閱讀。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩?？墒?，當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。可是，讓她意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。比喻花樣繁多。().老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是。.“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？( )A.擔(dān)心同學(xué)們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。B.害怕同學(xué)們會知道她得病。5/17C.她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識她。4.通過這篇文章我們明白的道理是（ ）A.我們上學(xué)都需要戴帽子。B.我們要聽老師的話。匕生活中要學(xué)會友善地對待別人。七、閱讀短文，回答問題。紙的發(fā)明（節(jié)選）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué).富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了???蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。,?.聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。學(xué)富五車： 普及： .人類用文字記錄事情，經(jīng)歷了這樣的歷程：ff。人.把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上8.把文字刻在竹片和木片上匕把文字寫到帛上.“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便?！薄斑@種書”指哪種書？用“—”在文中畫出來。.“帛”不能普及的最主要的原因是（）人.帛比竹片、木片輕便.帛的價錢太貴，只有少數(shù)人能用、帛不能被大量生產(chǎn)口.帛不方便保存6/17八、閱讀，回答問題。讀書讓我長知識書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險、去考察、去研究……書把我?guī)У綁艋玫氖澜纾屛伊私馊祟惷篮玫膲粝?。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……書帶我認(rèn)識了微生物“大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧?，又有人類的“敵人”。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……書把我?guī)У搅藙游锸澜纾职盐規(guī)У搅酥参锿鯂?；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€美麗的地方……書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧！.從文中找出下列詞語的近義詞。領(lǐng)會一一（） 豐盛一一（） 抵御一一（）.用“一一”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作、、、.全文除了比喻還運用了的修辭手法。.本文的結(jié)構(gòu)是。7/17.請寫一句關(guān)于“珍惜時間、用心讀書”的格言警句。九、閱讀下文，回答問題英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。.寫出下面詞語的反義詞。猶豫—— 鎮(zhèn)定——.同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，第二次是為而再次響起。.英子為什么猶豫？又為什么流淚？.同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？十、閱讀下面的短文，回答問題。美麗的吻幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強(qiáng)地爬起來，再次跌倒，他又堅強(qiáng)地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩兒終于哭了。其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉8/17上輕輕吻了一下說口這會讓你好些的口說完口他伸出手去攙扶那個男孩兒口那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續(xù)了大概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生道路上贏得精彩。.在第三自然段“口”內(nèi)加上標(biāo)點符號。.小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“—”畫出來。.患有“恐低綜合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？在文中用“”畫出來。.當(dāng)九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你預(yù)測故事的發(fā)展，寫在下面。十一、課內(nèi)閱讀一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶（men0^）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像.在尋找回家的方向。這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾（jiji）乎要觸到地.面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推（側(cè)測^蜜蜂可能找不到家了。沒等我（跨挎）進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?用“J”選擇文中正確的讀音和字。.寫出下列詞語的近義詞。遙遠(yuǎn)一一（） 大概一一（）.用短文中加點的詞語造句。尋找：。9/17.根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號寫在橫線上。①叫小女孩在蜂窩旁等著。②捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。③回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來了。④來到離家四公里遠(yuǎn)的地方。⑤在蜜蜂身上做記號并放飛蜜蜂。十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（創(chuàng)新題）百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。.短文一共有（）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號。.第（）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即（） 表揚(yáng)（）反義詞：虛心 （） 高興（）.百靈鳥感到苦悶的事是.百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：十三、閱讀短文。袋鼠與蝸牛10/17袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻?？”蝸牛責(zé)問道?！皩Σ黄穑覜]看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（cuchU）氣說，“你是鼠，我是.牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋鼠（5卜口chm說你怎么是牛呢牛我見過比我還大哩再說我也不*是鼠呀“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和耗（m臺o）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯（爭吵爭論），乘（chengch^ng）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且□□聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。.讀短文，給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“—”。fi（cuchu）^（chengcheng）鼠（shuchu）.從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是。.讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是。.給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點符號。.仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號寫在括號里。蝸牛為什么會生氣？（）A.因為袋鼠看不起它。B.因為袋鼠沒和它打招呼。C.因為袋鼠說它不是牛。6.將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ”在文中畫出。11/17十四、閱讀。英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zanzh白n）起來，去（買賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘（dingding）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著放于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。.給文章擬個合適的題目：.劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。.寫出下列詞語的近義詞、反義詞。近義詞：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ）反義詞：喜歡（ ） 成功（ ） 積攢（ ）.將“牛頓把太陽鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。.牛頓的零用錢一不，二不，只用來。.牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用“”畫出來。.從哪句話看出牛頓自豪，用波浪線畫出來。.這篇文章主要講了什么？請你簡要概括。.我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神?12/17

.你還知道哪些名人，請你簡單介紹其中的一位。卜五、讀材料，做練習(xí)。日光巖景區(qū)游客須知俗話說“不登日光巖，不算到廈門”。日光巖景區(qū)地處鼓浪嶼中部偏南，奇石疊壘，洞壑天成，樹木蔥蘢，繁花似錦。日光巖頂峰上高40多米的巨石凌空聳立，成為景區(qū)的象征。登臨極頂，天風(fēng)海濤，鷺江兩岸的水光山色，盡收眼底。因本景點系公共場所，游客朋友們在游玩過程中，請遵守公共道德，加強(qiáng)安全防范意識，并特別注意：①拾級而上，當(dāng)心滑跌。②注意安全，禁止攀越。③臺階狹小，避免擁擠、堵塞。④公共場所，謹(jǐn)防小偷。⑤增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識和措施。⑥愛護(hù)環(huán)境，請勿拋物。⑦.“拾級而上”中“拾”的讀音是（）A.shiB.sheC.siD.shiA.shiB.sheC.siD.shi.“拾級”的意思是（）A.用手輕輕地摸A.用手輕輕地摸C.逐步登階3.日光巖景區(qū)位于（A.福建省廈門市C.福建省泉州市B.撿起來D.跨步而下）B.福建省福州市D.福建省莆田市.游客還應(yīng)該注意些什么呢？想一想，寫在文中的橫線上。.請你為鼓浪嶼風(fēng)景區(qū)寫一則宣傳語。13/17答案、.擬人動作期待與鼓舞.萬紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色.表現(xiàn)出花對自由的向往，對媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關(guān)著門做功課了，心里高興而激動。.我認(rèn)為花的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂?；〞μ枊寢屨f：“媽媽，我好想你！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”二、.形容多而雜亂。.2；碧綠；大圓盤；挨挨擠擠；3.明明白白； 清清楚楚.下課了，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在看書，看起來熱鬧極了！.B.B三、.巨型濕濕 絕不粘口 不斷深深徹夜.別人買不到她獨有的兩項“材料”一一耐心與愛心。春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。.體會到了做粽子的用心和耐心.是藝術(shù)品，有異香，絕不粘口，余香猶存四、.珍珠 扇子 寶石.只要就.觀察 尋找 冰柱 小水滴14/17.A五、.zhideidido.得意征服炫耀.珠穆朗瑪峰太平洋小土堆小水洼面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實.示例：一只螞蟻六、.五花八門.讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。.A.C七、形容讀書多，學(xué)問大。 普遍推廣，使大眾化。ABC人們又把文字刻在竹片和木片上。這