三：第一章職業(yè)與職業(yè)生涯

規(guī)劃人生成就未來(lái)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)第三講第一頁(yè)，共四十二頁(yè)。

案例：

中日交流近年不斷加強(qiáng)，小英學(xué)校畢業(yè)后就去日本工作了3年，回國(guó)后不久，就來(lái)咨詢?cè)鯓诱覀€(gè)好工作。小英學(xué)校學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)，可她對(duì)服裝設(shè)計(jì)并不感興趣。還好在日本3年，日語(yǔ)說(shuō)得還不錯(cuò)，而且小英性格也比較活潑,希望成為辦公室的白領(lǐng)。

小組討論:為她設(shè)計(jì)3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃.

第二頁(yè)，共四十二頁(yè)。本講內(nèi)容：規(guī)劃的內(nèi)容規(guī)劃的步驟規(guī)劃的原則職業(yè)生涯的評(píng)價(jià)第三頁(yè)，共四十二頁(yè)。一、一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容：

（１）題目（２）自身?xiàng)l件及潛力測(cè)評(píng)結(jié)果（３）社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果（４）用人單位分析結(jié)果（５）職業(yè)方向及總體目標(biāo)（６）角色及其建議（７）目標(biāo)分解及目標(biāo)組合（８）差距（９）縮小差距的策略（１０）成功的標(biāo)準(zhǔn)第四頁(yè)，共四十二頁(yè)。小英三年的發(fā)展規(guī)劃第一年，不計(jì)薪水高低，找一家日資企業(yè)工作，以便在工作中能用到日語(yǔ)，憑她的條件，找這樣一份工作應(yīng)該不難。業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修日語(yǔ)及辦公自動(dòng)化，考出日語(yǔ)二級(jí)。第二年,考出日語(yǔ)二級(jí),讀、寫(xiě)都有了一定水平后，找一份日語(yǔ)翻譯或辦公室文員工作。在工作中鍛煉各方面經(jīng)驗(yàn)，熟悉日資企業(yè)的企業(yè)文化及管理理念。業(yè)余時(shí)間，參加相關(guān)培訓(xùn)，繼續(xù)充電，提升自己各方面的素質(zhì)。如所在公司有好的發(fā)展機(jī)會(huì)，則好好努力。如發(fā)展機(jī)會(huì)不大，則可跳槽換一家公司。若一切順利，3年后，應(yīng)該有一份不錯(cuò)的白領(lǐng)工作。第五頁(yè)，共四十二頁(yè)。

一年過(guò)去了，小英考出了日語(yǔ)二級(jí)，已跳槽到一家日資公司做翻譯（在面試中憑借熟練的口語(yǔ)及電腦，在與幾位應(yīng)屆碩士生的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出）。并正在朝著自己白領(lǐng)的目標(biāo)努力呢！

第六頁(yè)，共四十二頁(yè)。感悟:機(jī)會(huì)只會(huì)垂青時(shí)刻準(zhǔn)備的人不可太急功近利，追求速成。設(shè)計(jì)好自己的發(fā)展方向，朝著自己既定的目標(biāo)不斷積累，不斷提高。不用抱怨：好工作機(jī)會(huì)太少。好工作是自己創(chuàng)造的。第七頁(yè)，共四十二頁(yè)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中:你們思考了哪些問(wèn)題?第八頁(yè)，共四十二頁(yè)。二、規(guī)劃的五步驟：自我認(rèn)知環(huán)境分析目標(biāo)設(shè)定方案設(shè)計(jì)實(shí)施修訂第九頁(yè)，共四十二頁(yè)。主要內(nèi)容？（1）對(duì)自身生理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)：

（2）對(duì)自身心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)：

（3）對(duì)自己與周圍關(guān)系的認(rèn)識(shí)：（一）自我認(rèn)知第十頁(yè)，共四十二頁(yè)。角色與關(guān)系第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。自我認(rèn)知的方法？

（1）總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（2）他人的評(píng)價(jià)或和他人比較（3）通過(guò)專家咨詢認(rèn)識(shí)自我（4）自我現(xiàn)實(shí)分析（在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我）（5）運(yùn)用測(cè)評(píng)手段（MBTI）第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。小測(cè)試：肯定回答得一分1.一上床后立即就睡著了。()2．對(duì)要緊的事情立即作記錄,忘記其他的事情。()3．常常對(duì)自己的想法直言不諱。()4．對(duì)某事發(fā)生興趣后,往往從理論上探討其原因。()5．與人交往時(shí)暢所欲言。()6.經(jīng)常遺忘一些小事情。()7.比一般人會(huì)玩。()8.一聽(tīng)到音樂(lè)便興致勃勃。()9．早晨起來(lái)精神總是很好。()10.經(jīng)常做一些自己所愛(ài)好的事情和體育活動(dòng)。()11.發(fā)生令人頭痛的事情也不怎么煩惱。()12.喜愛(ài)唱歌跳舞。()13.妥善解決問(wèn)題后往往有解脫感。()14.從不胸痛和胃痛。()15.因?yàn)槿菀走z忘小事,養(yǎng)成立即記筆記的習(xí)慣。()

第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。開(kāi)拓性測(cè)試：0-4是開(kāi)拓性差、5-8是開(kāi)拓性稍差、9-11是開(kāi)拓性一般、12-13是開(kāi)拓性好、14-15是開(kāi)拓性很好。

第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。科學(xué)自我評(píng)價(jià)： 1.適度性原則 2.全面性原則 3.客觀性原則 4.發(fā)展性原則第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。（二）、環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析，使學(xué)生了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)每個(gè)人的影響。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整必然涉及到個(gè)人的專業(yè)調(diào)整,關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)前景；經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析,使學(xué)生了解未來(lái)經(jīng)濟(jì)模式的變化。未來(lái)經(jīng)濟(jì)模式是知識(shí)經(jīng)濟(jì),需要的人才是面向世界、面向未來(lái)的復(fù)合型人才、創(chuàng)造性人才、活動(dòng)性人才；溫州--組織環(huán)境分析,使學(xué)生了解一個(gè)人要進(jìn)行就業(yè)前規(guī)劃,必須考慮到組織的需要及國(guó)家政策、法規(guī)、就業(yè)政策等因素。

第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。（三）目標(biāo)設(shè)定

將美好愿望變成目標(biāo)——題目職業(yè)方向總體目標(biāo)

目標(biāo)的力量是無(wú)窮的----藍(lán)天上美麗的白云；（我想有幸福的生活----）晴空中一輪皓月；（我想作億萬(wàn)富翁-----）大海上的一盞明燈。第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。案例：好幾年前，一個(gè)重要人士預(yù)定對(duì)南卡羅來(lái)納州一個(gè)學(xué)院的全體學(xué)生發(fā)表演說(shuō)，那個(gè)學(xué)院規(guī)模不在，整個(gè)禮堂都充滿了興高采烈的學(xué)生，大家都對(duì)有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到這種大人物的演說(shuō)興奮不已。講演者走到麥克風(fēng)前，開(kāi)口道：“我的生母是聾子，因此沒(méi)法說(shuō)話，我不知道自己的父親是誰(shuí)，也不知道他是否在人間，我這輩子找到的第一份工作，是在棉花田做事。”臺(tái)下的聽(tīng)眾全都呆住了，“如果情況不如人意，我們總可以想辦法加以改變，”她繼續(xù)說(shuō)，“一個(gè)人的未來(lái)怎么樣，不是因?yàn)檫\(yùn)氣，不是因?yàn)榄h(huán)境，也不是因?yàn)樯聛?lái)的狀況，”她輕輕地重復(fù)方才說(shuō)過(guò)的話，“如果情況不如人意，我們總可以想辦法加以改變?！钡谑隧?yè)，共四十二頁(yè)?！耙粋€(gè)人若想改變眼前充滿不幸或無(wú)法盡如人意的情況，”她以堅(jiān)定的語(yǔ)氣向下說(shuō)，“只要回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：‘我希望情況變成什么樣？然后全身心投入，采取行動(dòng)，朝理想目標(biāo)前進(jìn)即可?！苯又哪樉`現(xiàn)出美麗的笑容：“我的名字是阿濟(jì)·泰勒·摩爾頓，今天我以美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)的身份，站在這里。”

第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。案例分析與思考

你的境遇比摩爾頓女士更差嗎？如果你的情況不如人意，你想辦法改變了嗎？你希望情況變成什么樣呢？你的理想目標(biāo)是什么？你采取什么行動(dòng)了嗎？全身心投入了嗎？

科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯并為之奮斗吧！第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)。（四）、方案設(shè)定目標(biāo)分解（案例）。將職業(yè)發(fā)展方向細(xì)化到每一年的工作目標(biāo)中，具體可以從內(nèi)在和外在的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行計(jì)劃，例如一年內(nèi)完成哪類項(xiàng)目、做到什么職位、年薪計(jì)劃（外職業(yè)發(fā)展），如何培養(yǎng)自己的溝通能力、掌握哪些技能、鍛煉哪些素質(zhì)（內(nèi)職業(yè)發(fā)展）等。

目標(biāo)組合成功的標(biāo)準(zhǔn)第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。（五）實(shí)施與修訂尋找差距(案例中)明確學(xué)習(xí)、實(shí)踐的方法道路:學(xué)習(xí)\實(shí)習(xí)\實(shí)踐確定實(shí)施步驟與完成時(shí)間第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。三、規(guī)劃的原則（一）長(zhǎng)期性原則。（二）挑戰(zhàn)性原則。（三）清晰性原則。（四）可行性原則。（五）適時(shí)性原則。（六）適應(yīng)性原則。（七）持續(xù)性原則。第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。小測(cè)驗(yàn)內(nèi)向~外向畫(huà)路線圖對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理意見(jiàn)一個(gè)重要的約會(huì)小游戲：你是他（她）的知己?jiǎn)幔克ㄋ┦悄念惾?？他（她）適合哪些職業(yè)？第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。小測(cè)驗(yàn)結(jié)果

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？）內(nèi)向~外向（I/E）內(nèi)/外畫(huà)路線圖（S/N）感/直違紀(jì)學(xué)生的處理（T

/F）思/感一個(gè)重要的約會(huì)（P/J）知/判第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。16種心理類型(你屬哪一種？)

*ＩＳＴＪ**ＩＳＦＪ**ＩＮＦＪ**ＩＮＦＰ*InspectorProtectorCounselorHealer/Tutor稽查員保護(hù)者咨詢師治療師／導(dǎo)師*ＥＳＴＪ**ＥＳＦＪ**ＥＮＦＪ**ＥＮＦＰ*SupervisorProvider/SellerTeacherChampion/Advocate/Motivator督導(dǎo)供給者／銷售者教師倡導(dǎo)者／激發(fā)者*ＩＳＴＰ**ＩＳＦＰ**ＩＮＴＪ**ＩＮＴＰ*Operator/InstrumentorComposer/ArtistMastermind/ScientistArchitect/Designer操作者／演奏者作曲家／藝術(shù)家智多星／科學(xué)家建筑師／設(shè)計(jì)師*ＥＳＴＰ**ＥＳＦＰ**ＥＮＴＪ**ＥＮＴＰ*PromotorPerformer/DemonstratorFieldMarshall/MobilizerInvertor發(fā)起者／創(chuàng)設(shè)者表演者／演示者統(tǒng)帥／調(diào)度者企業(yè)家／發(fā)明家第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。SP現(xiàn)實(shí)主義者／工匠Realist/ArtisanSJ合法主義者/維護(hù)者Legalist/GuardianNT理性主義者／分析者Rationalist/AnalystNF通情者/理想主義者Empathist/Idealist4種氣質(zhì)類型

第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。SJ的特點(diǎn)：常問(wèn)的問(wèn)題：什么？Ｗhat?風(fēng)格：穩(wěn)定器／平衡者／循規(guī)蹈矩者Ｓtabilizer/traditionalist尋求：所有物／財(cái)產(chǎn)Belonging弱點(diǎn)：混亂／無(wú)序／無(wú)組織Ｄisarray/disorganization第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”有冒險(xiǎn)精神，反映靈敏。在任何時(shí)候要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問(wèn)題和面對(duì)壓力。為行動(dòng)、沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著。約有６０％左右ＳＰ偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂(lè)、體育和文學(xué)。被稱贊為天才的藝術(shù)家：麥丹娜、籃球魔術(shù)師約翰遜、音樂(lè)大師莫扎特、陳道明、劉德華等。麥克爾·喬丹

MichaelJordanSP－－天才的藝術(shù)家劉德華

LiuDeHua瑪麗蓮·夢(mèng)露

MarilynMonroe’s帕布洛·畢加索

PabloPicasso第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。夫拉迪默·列寧

VladimirLeninNF－－理想主義者、精神領(lǐng)袖孫中山

SunZhongshan奧普拉·溫弗尼

OprahWinfrey莫漢迪斯·甘地

MohandasGandhi

“熱心而有洞察力”在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。幫助別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑，用“教導(dǎo)”的方式幫助他人。約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)。喬治·布什

GeorgeBushSJ－－忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人周恩來(lái)

ZhouEnlai女王伊麗莎白

QueenElizabeth喬治·華盛頓

GeorgeWashington

“現(xiàn)實(shí)的決策者”有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，喜歡解決問(wèn)題，忠誠(chéng)、按時(shí)完成任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全、禮儀、規(guī)則、結(jié)構(gòu)和服從，喜歡服務(wù)于社會(huì)需要。堅(jiān)定、尊重權(quán)威和等級(jí)制度，持保守的價(jià)值觀。充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有50%左右ＳＪ偏好的人為政府部門(mén)及軍事部門(mén)工作，并且顯現(xiàn)出卓越成就．企業(yè)中層管理者中大多是這種特點(diǎn)的人．在美國(guó)執(zhí)政過(guò)的41位總統(tǒng)中有20位是ＳＪ偏愛(ài)．第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。比爾·蓋茨

BillGates鄧小平

DengXiaoping阿伯特·愛(ài)因斯坦

AlbertEinstein瑪格麗特·薩切爾

MargaretThatcher

“有邏輯性且敏銳”。天生有好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力，有興趣獲得新知識(shí)，有極強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，產(chǎn)生高質(zhì)量的新觀點(diǎn)，關(guān)注自己的觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。是獨(dú)立的理性的有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。達(dá)爾文、牛頓、愛(ài)迪生、瓦特這些科學(xué)家、發(fā)明家大多是這種特點(diǎn)的人。ＮＴ－－科學(xué)家、思想家的搖籃第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。心理類型與職業(yè)ＳJＳＰＮＦＮＴ經(jīng)理人員表演者科學(xué)家咨詢師會(huì)計(jì)企業(yè)家建筑師記者警察排除故障者工程師藝術(shù)家醫(yī)生自由職業(yè)者設(shè)計(jì)師心理學(xué)家教師搶險(xiǎn)隊(duì)員經(jīng)理人員神職人員

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第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。自我潛能的測(cè)評(píng)人總是在關(guān)鍵的時(shí)候激發(fā)出潛能的。。。認(rèn)認(rèn)真真做潛能測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事；平平常?？礈y(cè)評(píng)結(jié)果，別太當(dāng)回事。第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。案例討論：

小Z，女，22歲，學(xué)歷本科

基本情況：財(cái)經(jīng)類大學(xué)畢業(yè)，國(guó)際會(huì)計(jì)系，應(yīng)屆生

同學(xué)評(píng)價(jià)：刻苦，有上進(jìn)心，性格堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

個(gè)人職業(yè)目標(biāo)：高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理

面臨問(wèn)題：

收到英國(guó)某大學(xué)的offer，學(xué)行政管理專業(yè)；同時(shí)收到四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的普華永道的offer，作審計(jì)師，小z必須做出選擇。先留學(xué)或先就業(yè)？

第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。職業(yè)設(shè)計(jì)意見(jiàn)：先就業(yè)，去普華作審計(jì)師，然后再選擇合適的機(jī)會(huì)出國(guó)深造。

設(shè)計(jì)理由：小z原本希望出國(guó)進(jìn)修工商管理類課程，但國(guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)工商管理類專業(yè)的學(xué)生都有工作經(jīng)驗(yàn)要求，所以最后只收到了行政管理專業(yè)的offer。小z學(xué)會(huì)計(jì)，喜歡商務(wù)，對(duì)行政組織興趣不大，若為能一時(shí)出國(guó)而放棄原有興趣并不明智，我們認(rèn)為：先工作或先出國(guó)其目的都應(yīng)該是為了將來(lái)有更好的職業(yè)發(fā)展前景，違背個(gè)人興趣和職業(yè)理想而求得一時(shí)出國(guó)，為出國(guó)而出國(guó)，從個(gè)人職業(yè)發(fā)展看并不可取。

從職業(yè)發(fā)展考慮，普華位列國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一，有完善的培訓(xùn)計(jì)劃，良好的工作氛圍，規(guī)范的工作機(jī)制，對(duì)職業(yè)技能發(fā)展大有好處，出國(guó)學(xué)習(xí)行政管理碩士一年課程之所獲專業(yè)資質(zhì)資歷和在普華工作一年之經(jīng)歷技能積累相比，前者在職業(yè)市場(chǎng)上之價(jià)值未必比后者高。

第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。案例總結(jié):

小z在先就業(yè)與先出國(guó)之間面臨選擇，無(wú)論是先就業(yè)，還是先出國(guó)，最終的目的都應(yīng)該是更好的職業(yè)發(fā)展前景，到底是先出國(guó)更有利于將來(lái)職場(chǎng)發(fā)展，還是先就業(yè)更有利于職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該是每一個(gè)面臨類似情況的畢業(yè)生都應(yīng)該仔細(xì)考慮的問(wèn)題。

作為大學(xué)生，選擇合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要，人生精力有限，必須選準(zhǔn)方向，強(qiáng)化發(fā)展。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣所在并綜合考察行業(yè)前景來(lái)確定。第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。普華是專業(yè)的國(guó)際性會(huì)計(jì)師事務(wù)所，審計(jì)工作與小z大學(xué)所學(xué)基本對(duì)口，且小z性格特點(diǎn)勤奮刻苦，事業(yè)心強(qiáng)，意志堅(jiān)定，加上名牌大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，保證了小z在工作中必會(huì)有所表現(xiàn)。

從小z職業(yè)目標(biāo)定位于高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理一點(diǎn)看，小z具備會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷資質(zhì)和專業(yè)技能，但缺乏作為高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理所必須具備的專業(yè)管理知識(shí)，小z希望學(xué)工商管理類課程的想法是正確的，為一時(shí)出國(guó)而放棄原本計(jì)劃并不合乎長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展

．

國(guó)外工商管理類碩士課程要求申請(qǐng)者具備一定工作經(jīng)歷，小z先工作后出國(guó)，正合乎要求。且高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理必須具備的另一大重要要素就是豐富的專業(yè)工作經(jīng)歷，所以，先工作，積累工作經(jīng)歷，也是在為職業(yè)理想作鋪墊。

第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。我們?cè)谧龀鲆粋€(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，首先要走出自己思想上的一些誤區(qū)。誤區(qū)之一：我的目標(biāo)就是當(dāng)總裁誤區(qū)之二：能做好業(yè)務(wù)就能做好主管誤區(qū)之三：成功的關(guān)鍵在于運(yùn)氣等待運(yùn)氣不如抓住機(jī)會(huì)，