初中體育教案3篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于初中體育教案3篇關(guān)于初中體育教案3篇初中體育教案篇1一．教學(xué)背景本課教學(xué)以安康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生才能、開展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與安康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)考慮，在考慮中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中進(jìn)步運(yùn)動(dòng)才能和開展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)展自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育根底知識(shí)、根本技術(shù)和開展技能的同時(shí)，可以在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而使學(xué)生進(jìn)步體育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以開展，并逐步樹立終身體育的意識(shí)。二.教學(xué)課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生理解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。三．教材分析^p本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的根底，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。四.學(xué)情分析^p本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右，體育根底程度很不平衡，但具有一定的模擬才能、觀察才能和理解才能，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃重。五.教法與學(xué)法教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模擬練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完好法、分解法，合作學(xué)習(xí)。六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)七.教學(xué)策略本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。八.教學(xué)過程初中體育教案篇2一、說指導(dǎo)思想新課程的核心理念是以學(xué)生開展為本，讓學(xué)生參與是新課程施行的核心。因此本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)新課程的根本理念，以教學(xué)目的的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的開展需求為中心。二、說教材立定跳遠(yuǎn)是初中《體育與安康》教材第一冊(cè)第二章第二節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容，立定跳遠(yuǎn)具有簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)，有平地就能進(jìn)展練習(xí)。另外，立定跳遠(yuǎn)在近兩年的中考中是必考工程，所以在初中《體育與安康》教學(xué)中占有重要的地位。三、說學(xué)生情況分析^p由于初三的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于說教過多、技術(shù)要求較高的教學(xué)內(nèi)容不易承受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模擬的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣也較高，因此，通過體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好體育課的關(guān)鍵。四、說教學(xué)目的1、知識(shí)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)，使大部分同學(xué)初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。2、才能目的：開展學(xué)生小腿、腳掌、踝關(guān)節(jié)力量。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)才能、合作意識(shí)以及集體精神。五、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。六、說教法講解示范法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法七、說學(xué)法讓學(xué)生通過觀察、模擬來完成學(xué)、練的目的。八、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：2、學(xué)習(xí)新知：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。3、立定跳遠(yuǎn)的輔助才能練習(xí)：?jiǎn)巫闾褐饕_展小腿、腳掌和踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。4、小游戲：火車賽跑5、整理放松：6、本課小結(jié)：初中體育教案篇3活動(dòng)思路：進(jìn)入中班后，孩子們的根本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅可以自如地進(jìn)展跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開展，幼兒的參與性有了進(jìn)步，他們敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)展游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的'進(jìn)展各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)展玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的才能。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，平安性高，很適宜孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，開展開展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡才能?；顒?dòng)目的：1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。2、開展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包假設(shè)干活動(dòng)過程：一、開始部分。(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。(2)模擬操。二、根底部分。1)a.把戲玩繩圈請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小朋友把戲玩得又多又好。(放背景音樂)b.集中請(qǐng)幼兒演示，互相討論輪胎的多種玩法。c.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。d.教師小結(jié)。2)玩新游戲：拉繩教師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。3)教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。5)加深游戲難度，要求3人一組。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6)、幼兒3人自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)那么并堅(jiān)持到底的幼兒。(可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)展游戲，如4人一組)四、放松運(yùn)動(dòng)聽音樂做放松整理活動(dòng)。活動(dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃重的興趣性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模擬、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。在活動(dòng)中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的時(shí)機(jī)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循