幼兒園教師培訓第一課

LOGO目錄contents01來園活動02戶外活動03關系要求04教學活動05游戲活動06離園活動主動、親切地用恰當的稱謂和每一位幼兒及其家長打招呼。在打招呼的時候，一定要準確地叫出幼兒的姓名和接送者的稱謂。一摸?：幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫；摸兩腮，看是否有腫大現象二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等）認真晨檢一摸二看三問四查三問?：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查?：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。仔細檢查幼兒的儀容，是否又在家中受傷的痕跡，與家長及時溝通，以免粗心的家長認為幼兒在幼兒園受傷。快速回憶寶寶昨天的在園情況，做出今天的進一步提示和鼓勵，如：XX媽媽，XX昨天在幼兒園時吃飯情況很好，而且吃的也很干凈，XX今天也會加油的，對嗎？家長關照的特殊事務做必要的記錄，以免遺忘，并讓搭班老師了解。提醒幼兒與家長告別。幼兒自主選擇第一項活動，在必要時給予幫助，或與幼兒個別聊聊天。同時接待兩位以上到園的幼兒時，教師的關注要平均地給予每一位幼兒，不能讓任何一位幼兒和家長有受冷落的感覺。010203根據幼兒園教育教學綱要要求幼兒在園戶外活動每天要達到2個小時，由于戶外活動的場地有限，所以根據幼兒年齡以及幼兒班級人數，對戶外活動區(qū)域進行劃片分班。與此同時要求教師嚴格按照規(guī)則安排戶外活動?每周一次輪流劃片區(qū)域進行戶外活動。叮囑幼兒不得超出劃片的區(qū)域。?活動前熱身工作、活動過程中的體能訓練、活動后的有序放松訓練之間的比例是2:7:1。班主任老師要合理安排活動時間?；顒忧昂笮枰c數人數，不得遺漏。巧妙利用排隊時間對幼兒進行安全教育和規(guī)則要求。01020301活動前、活動過程中、活動后注意幼兒添、減衣物，活動前后補充水分?；顒忧爸靼嗪团浒嗬蠋熜枰獙τ變哼M行活動前的放松運動，如早操活動類似活動四肢的運動，尤其是動動手腕、腳腕，或者慢慢跑跑跳跳?；顒忧敖M織幼兒小便，如在活動過程中出現要小便的幼兒請帶入樓梯口處小便（備好衛(wèi)生紙、便桶），如有大便需由教師帶幼兒回教室。戶外活動時班主任、配班、保育老師都要參與，如有幼兒小便等其他情況，老師需要暫時離開，需要告知其他老師。班主任老師需將幼兒置于視線范圍，隨時關注幼兒的情況?；顒雍蠼M織幼兒將玩具放回原處，愛惜玩具人人有責。?0102030405戶外活動要求每日戶外活動的內容需要安排得當，玩什么玩具、做什么游戲，都要有體現在周計劃中，并且嚴格按照周計劃進行。需要玩玩具，一定在活動前歸置好數量、放在什么位置。?如需動手制作戶外玩具，可提前寫出物資單，確定好時間一起動手制作，或者和幼兒一同制作。及時進行有效口令訓練，如有序訓練幼兒聽口令集合、散開，提醒幼兒還可以再玩5分鐘、3分鐘、1分鐘。然后集合排隊清單人數。根據聲貝越大，聲調越高，音量越大，越聽不到的依據，不大聲叫嚷幼兒，有效口令對幼兒進行訓練。01020301洗手指導要點1.幼兒要用六步洗手法（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗干凈雙手。2.根據盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，保持盥洗室安靜有序。3.幫助或指導每個幼兒將袖子挽至胳膊處，防止濺濕衣袖。4.指導幼兒節(jié)約用水，控制水流大小，洗完手后要在水池內輕輕甩三下，用毛巾擦干手上的水跡。5.密切關注每個幼兒的洗手過程，對搓洗不仔細，沖洗不干凈等行為，教師要耐心地給予動作示范和語言提示。6.幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手，將衣袖放下，整理平整。7.秋冬季節(jié)還要幫助幼兒涂抹護手霜。8.幼兒盥洗結束后，及時用干拖把擦干地面上的水，等最后一個幼兒洗完手后再離開盥洗室。9.采用豎大拇指、親抱幼兒、語言鼓勵、同伴示范、環(huán)境暗示等方法，及時鼓勵幼兒洗手過程中的良好表現，促進幼兒良好洗手習慣的養(yǎng)成。10.教育幼兒懂得洗手對身體的好處，飯前便后、活動后，手臟時主動洗手。洗手指導要點漱口指導要點：01020304組織幼兒餐后拿著自己的飯碗或者取出自己的水杯，在茶水桶內接半碗或者半杯漱口水，安靜有序的漱口。幼兒漱完口后把自己的碗或水杯放回原處并擺放整齊。.引導幼兒用鼓漱法進行漱口，提醒幼兒將漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再輕輕吐進水池中，不把水咽進肚中。關注幼兒漱口過程，發(fā)現漱口不正確的幼兒，及時耐心地給予語言和動作提示。引導幼兒知道午睡后，臉臟時、夏季運動后、要把臉洗干凈，幫助幼兒養(yǎng)成良好的洗臉習慣。用輕柔的語調、溫柔的動作指導幼兒從下到上，從里到外輕輕用力，依次把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子擦干凈。秋冬季洗臉后，幫助或指導幼兒用手蘸取適量護膚霜，均勻涂抹在臉上。010203洗臉指導要點如廁指導要點消除幼兒對在幼兒園如廁的恐懼感。在便池邊安裝小扶手，讓幼兒可以把握，幫助幼兒順利排便。采用張貼圖片或標記等方法引導幼兒正確、有序如廁。在和幼兒如廁時高度相同處，放置便紙盒。家園合作，共同培養(yǎng)幼兒按時，及時排便的習慣。引導幼兒主動做好集體活動、戶外活動、進餐、午睡等活動前的如廁準備。010203040506011、月（周）教育目標，制定各種計劃?新學期開園前，幼兒園必須組織教師通覽教材，根據國家對幼兒教育的要求，結合本園的具體情況，確定學期教育目標、制定教學制定；再結合本班幼兒的實際情況，確定月（周）教育目標，制定月（周）教育活動計劃。幼兒園教育目標要層層分解，逐漸具體化，涵蓋的內容要全面（即包括幼兒全面發(fā)展和成長過程中各領域，各層面及不同思維度的具體目標），要有連續(xù)性和一致性?；顒忧皽蕚?2、?開發(fā)利用課程資源（1）?教材是幼兒園教育的主要課程資源之一，教師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容按照幼兒實際需要加以整合，創(chuàng)造性的使用教材。（2）?充分利用自然和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒的生活空間，拓寬幼兒教育渠道。?（3）?積極創(chuàng)造條件利用并開發(fā)信息化教育資源，整合教育技術，創(chuàng)新教育方法。3、?教學活動設計課時活動設計要本著“為幼兒發(fā)展而設計”的原則，反映預設的目標要求，要體現幼兒活動的過程、方法及準備，要體現教師的教學風格和創(chuàng)造性，設計富有個性的活動方案。要注意積累有指導意義或推廣價值的活動案例；活動設計應按課時撰寫，并提前備課，提倡教師寫育兒隨筆或活動反思。3、?教學活動設計確定活動目標要以新課程理念為指導，依據幼兒實際發(fā)展水平，從知識能力、情感三方面確定具體的活動目標。其次是注重各領域之間的有機聯(lián)系，相互滲透，整合優(yōu)化活動內容。精心設計教學活動方案。要以面向全體幼兒，以促進幼兒能力全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展為宗旨，針對他們的不同特點和需要，研究確定適當的教學方式和手段，形成課時活動設計。1、?教學活動的組織要充分考慮幼兒的特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系、相互滲透，體現綜合性、趣味性、活動性，科學運用直接教學和間接教學方式，寓教育于生活、游戲之中。2、?教師要樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，體現以教師為主導，幼兒為主體，充分利用和創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵幼兒探索和操作，關注幼兒在探究過程中的行為表現，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。3、?教師應將集團活動，小組活動和個別活動有機結合起來，尊重幼兒的發(fā)展水平、能力、經驗、學習等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功。4、?教師本身要以充沛的精力、飽滿的情緒、親切的態(tài)度去影響幼兒的情緒，運用正確的語言、直觀形象的教具，充分調動幼兒的多種感官，引導幼兒主動思考，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。5、?教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，捕捉隨機教育的時機，組織能引起幼兒興趣的活動，促使活動向縱深發(fā)展。6、?活動中藥充分運用先進的教學手段，不斷推進教學活動的現代化。要特別注意現代教育媒體技術的應用，為幼兒提供豐富多彩的教育環(huán)境和學具。教學輔助手段的應用必須科學、簡便、有效，不搞形式主義。?7、?應將教育任務有機的滲透在游戲、日常生活環(huán)境中，還應調動家長的積極性取得家長的支持，使家長在認識的家園共育的意義的基礎上，參與到幼兒園工作中來，更好的實現教育目標。8、?教師要用探究和體驗的態(tài)度組織每一個活動，善于根據幼兒新的學習興趣和需要靈活修改和調整自己的指導策略和教學預案，不斷反思并加以改善，在研究的過程中提高自己的教育教學能力。（一）?教師應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。（游戲種類包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲）（二）?教師要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設游戲條件（時間、空間、材料）游戲材料應強調多功能性和可變性。（三）?教師要充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當的指導，保持愉快的情緒，使幼兒在游戲活動中得到滿足。1、提前檢查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。?2、與幼兒進行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒情緒，總結