教養(yǎng)的中考作文材料五篇

第教養(yǎng)的中考作文材料五篇教養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。教養(yǎng)的中考作文材料有哪些你知道嗎一起來(lái)看看教養(yǎng)的中考作文材料五篇，歡迎查閱!

教養(yǎng)的中考作文材料1

“唉，快遲到了!”我飛快地跑進(jìn)了電梯，但就在踏進(jìn)門(mén)的那一刻，我往旁邊望了一眼，只見(jiàn)50米處，正有一個(gè)和我一樣快遲到的人趕過(guò)來(lái)，于是我一直按著電梯，直到他到了，才關(guān)上電梯門(mén)。

你可能會(huì)問(wèn)我，為什么要這么做要是上課遲到了可怎么辦

但實(shí)際上，從前的我可沒(méi)有這般教養(yǎng)，若是快遲了，絕對(duì)會(huì)不顧他人，自己便先上樓了?？梢惶欤蝗?，一次等待，使我感受到了教養(yǎng)的味道，從而改變了我。

“哇，快遲到了!”又是一個(gè)晚上，嘴里還嚼著飯粒的我沖出了門(mén)，門(mén)砰一聲在身后關(guān)上了，回聲響徹整棟大樓。到小區(qū)門(mén)口，我拿起保安的門(mén)卡就開(kāi)了門(mén)，自以為理所當(dāng)然地就扔了回去，卻沒(méi)有理會(huì)保安厭惡的目光。

飛快的跑著，絲毫不理會(huì)身后。被撞到的人，被阻擋的車(chē)，身上不知不覺(jué)地散發(fā)著沒(méi)有教養(yǎng)的惡臭味。而我卻因?yàn)樽约嚎爝t到了，便覺(jué)得理所當(dāng)然。

總算到了地鐵口，卻見(jiàn)要坐的車(chē)在前面呼嘯而過(guò)，我不禁在心中咒罵，踢著墻面，心中不自覺(jué)的冒出一團(tuán)火，回想起剛才的事情，竟怪起了媽媽做飯?zhí)０矝](méi)有站在門(mén)口開(kāi)門(mén)，街上的路人沒(méi)有為我讓開(kāi)路。

地鐵到了，我陰沉著臉上了車(chē)，沒(méi)有注意到身邊的人都往后退了一步。

終于，到了，我又像之前那樣跑到了上課的地點(diǎn)下。

剛到離電梯50米的地方，就看一同班同學(xué)正在往電梯里走，順便還往我這邊望了一眼，便進(jìn)了電梯。

大概是這么做太久了，便自以為他不會(huì)等我，而是直接上去了。反正也是要等的于是我放慢了腳步走向電梯。

過(guò)了有十幾秒吧，才走到電梯口?？蓞s驚奇地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)同學(xué)還在，正按著開(kāi)門(mén)的按鈕等著我。我開(kāi)始有點(diǎn)不好意思了。他做了我以前不以為然的事。

電梯門(mén)關(guān)上了，慢慢地上升著，而我的心暖暖的，空氣中仿佛飄著香味，原來(lái)這就是教養(yǎng)的味道。

回想起來(lái)的路上的所作所為，我的臉紅了，真后悔做了那些事。

而現(xiàn)在的我站在電梯里，看著那個(gè)對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”的人會(huì)心的笑了，身上大概也不會(huì)是一陣惡臭了吧!

教養(yǎng)的味道可以傳遞，一件小事，可能會(huì)改變一個(gè)人。

所以讓這種教養(yǎng)的香氣飄滿(mǎn)整個(gè)世界吧!

教養(yǎng)的中考作文材料2

如果讓人們?cè)诮甜B(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話(huà)，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過(guò)上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰(shuí)不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽(tīng)了“石頭”老師的課后，我改變了觀(guān)點(diǎn)。

“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車(chē)上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車(chē)上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的!

有才華而沒(méi)有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒(méi)有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。

相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。

所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒(méi)有它，通往成功的大門(mén)不會(huì)為你打開(kāi)!

教養(yǎng)的中考作文材料3

什么是教養(yǎng)在我們的印象中，推門(mén)、乘電梯時(shí)讓別人先出去;掛電話(huà)時(shí)，等對(duì)方先掛斷;咳嗽、打噴嚏時(shí)捂起嘴巴;遞剪刀等物品時(shí)，把尖銳的一邊朝向自己……逐條羅列下來(lái)，簡(jiǎn)直就是一本日常生活的教養(yǎng)處方單……

我有一個(gè)非常喜歡的作家。有時(shí)心浮氣躁或垂頭喪氣無(wú)法自拔時(shí)，我就會(huì)選擇逃到他的散文里待一會(huì)兒，他是汪曾祺。隨手翻開(kāi)一篇他的文章，就是一個(gè)小世界。他的文字樸素、簡(jiǎn)潔，不煽情，不做作，字里行間都彌漫著草木香和書(shū)卷氣。文字像一首小夜曲，舒緩、輕盈，也不會(huì)拘于主旨，深深淺淺，妙趣橫生。他寫(xiě)的閑閑散散，我讀的也不焦不躁。

“每天一早蹚著露水揪兩叢馬鈴薯的花，兩把葉子，插在玻璃里，對(duì)著它一筆一筆的畫(huà)，上午畫(huà)花，下午畫(huà)葉子?！ǖ较挛缇湍枇?。到馬鈴薯陸續(xù)成熟時(shí)，就畫(huà)薯塊。畫(huà)完了，就把薯塊放到牛糞火里烤熟了，吃掉。”

我想，汪曾祺筆下的質(zhì)樸與真誠(chéng)，是內(nèi)心對(duì)生活的善意，是他一生的盔甲——教養(yǎng)。

這又讓我想起了一個(gè)朋友。

有一次他過(guò)生日，與我們相約來(lái)到一個(gè)餐廳。餐廳的生意火爆，十分擁擠。一個(gè)同伴眼尖的看到一個(gè)角落，欣喜的沖我們揮手，朋友帶我們過(guò)去，最先說(shuō)的卻是一句“謝謝”。那聲謝謝，并不是對(duì)同伴說(shuō)的。而是一個(gè)在擦桌子的服務(wù)員姐姐。服務(wù)員姐姐每天在人們吃完飯后，將桌子擦干凈，這是她的本職工作，所以向她說(shuō)謝謝的人真的不多，甚至還會(huì)有人在看見(jiàn)她手中沾著污漬的抹布時(shí)嫌棄的往旁邊挪一挪，一聲“謝謝”，聽(tīng)起來(lái)似乎分量不大，卻讓服務(wù)員姐姐笑了笑。那一刻，朋友的神情和姐姐的笑容，也讓我不禁彎了彎嘴角。

他用行動(dòng)告訴我：眼角眉梢的從容自若，是一種教養(yǎng);一顰一笑的和顏悅色，是一種教養(yǎng);推己及人的周到和體諒，也是一種教養(yǎng)。每一種都源于內(nèi)心深處，裝不出，也藏不住，舉手投足都是體現(xiàn)，這是他的教養(yǎng)。

而我的教養(yǎng)是守時(shí)，是談吐有節(jié)，是心平氣和，是虛心接受他人的意見(jiàn)，是站有站相，坐有坐相……

愿教養(yǎng)潤(rùn)物無(wú)聲地涵養(yǎng)我們，成為我們的一種精神。

教養(yǎng)的中考作文材料4

生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)，就說(shuō)這周五晚上的事情吧!

周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們?cè)谀棠碳页酝觑埢丶业穆飞希愤^(guò)錦綸中學(xué)門(mén)口的時(shí)候，啊，堵車(chē)了，車(chē)隊(duì)就像一條長(zhǎng)龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開(kāi)不到盡頭。車(chē)的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話(huà)說(shuō)：堵車(chē)不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過(guò)去了，七分鐘過(guò)去了……汽車(chē)龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫€有一輛車(chē)過(guò)去就通了?？闪钊瞬唤獾氖牵瑸槭裁雌涂ㄔ谶@一輛車(chē)上呢我一定要探個(gè)究竟。

過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來(lái)有一個(gè)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)要在網(wǎng)格線(xiàn)上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長(zhǎng)都停在了網(wǎng)格線(xiàn)上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過(guò)去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車(chē)也都開(kāi)不過(guò)去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)

看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過(guò)去，讓那位車(chē)主把車(chē)稍微挪動(dòng)下，以便順利通車(chē)，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說(shuō)是別人沒(méi)有素質(zhì)在網(wǎng)格線(xiàn)上停車(chē)使他不能掉頭，他們你一言我一語(yǔ)地理論了起來(lái)。

當(dāng)爸爸和那位車(chē)主說(shuō)了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺(jué)得車(chē)應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過(guò)，便沒(méi)好氣地把爸爸叫上車(chē)，走了。

我坐在車(chē)上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來(lái)一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來(lái)啊!

教養(yǎng)的中考作文材料5

一個(gè)人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的教養(yǎng)。一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，可讓別人產(chǎn)生一種敬意與尊重，可見(jiàn)，良好的教養(yǎng)是做人的根本。

一個(gè)人真正的教養(yǎng)，往往能化解不合，體現(xiàn)人格魅力。

康熙年間的尚書(shū)張英家人因與鄰居為整修府第而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英得知后只作一詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰俗x后立即讓出三尺之地，而鄰居也深受張英教養(yǎng)的感染，亦讓出三尺。正因?yàn)閺堄⒂薪甜B(yǎng)，得以有六尺巷的美稱(chēng);正因?yàn)樽屗绺叩慕甜B(yǎng)感染了鄰居化解兩家的恩怨，和睦相處。他的修養(yǎng)，讓他的人格魅力彰顯與世。

一個(gè)人真正的有教養(yǎng)，體現(xiàn)了他的謙虛與低調(diào)。

陳寅恪先生周游列國(guó)，通曉20多種語(yǔ)言，可他在清華填表時(shí)只填了兩種通曉語(yǔ)言——德語(yǔ)和梵語(yǔ)。在香港逃亡時(shí)，日本人想要暴力的使他做事，他突然用很流利的日語(yǔ)出來(lái)交涉，連家人都不知道。先生博學(xué)通識(shí)并沒(méi)有刻意的“顯擺”，沒(méi)有大張旗鼓，而是內(nèi)在的修養(yǎng)使他變得謙虛，低調(diào)的做好每件事，這便是他有教養(yǎng)的體現(xiàn)。

一個(gè)人真正的有教養(yǎng)，往往藏在他最得意的時(shí)候。

英國(guó)文豪蕭伯納在外面游玩時(shí)與一位小女孩聊得十分投緣，分別時(shí)，他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉炷愫褪挷{聊了很久”，未曾想到小女孩回了他同樣的話(huà)。蕭伯納聽(tīng)后深刻的反省了自己，試想一位處于事業(yè)得意聞名于世的名人被此“回?fù)簟绷艘环锤械接袚p顏面，而是虛心學(xué)習(xí)，這正式他內(nèi)在教養(yǎng)的體現(xiàn)。

教養(yǎng)，是一種胸懷、是一種大度、是一種氣魄，是一種風(fēng)格，是那么清新自然，那么無(wú)塵無(wú)染。正是有了教養(yǎng)，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步