老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟范文通用

老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟范文通用

教師們把我們?cè)炀统勺鎳?guó)的將來(lái)盼望，贊揚(yáng)教師，敬佩我們的教師，勵(lì)志篤行。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟范文三篇，供大家參考。

教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟

一年一度的青年老師評(píng)優(yōu)課如期綻開(kāi)，不同于以往的磨課，這次上課根本是常態(tài)課?；叵霂啄昵皡⑴c青年老師評(píng)優(yōu)課的經(jīng)驗(yàn)，仿佛還是昨天！半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽(tīng)課狀況談點(diǎn)自己的感受。

一、老師擅長(zhǎng)締造性運(yùn)用教材

老師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，源于教材但又高于教材，目標(biāo)明確，能為教學(xué)效勞。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是好玩的。如趙教師的日歷中的方程，能夠以專題形式解決數(shù)字規(guī)律的一元一次方程問(wèn)題，從猜數(shù)字嬉戲感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的勝利，這是學(xué)生的心理共性。勝利是一種巨大的心情力氣，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生供應(yīng)挑戰(zhàn)的時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向勝利。

二、老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，多媒體應(yīng)用得當(dāng)

教學(xué)課件制作精良，流程順暢且趣味十足。在于教師的函數(shù)的圖像一課上，老師充分利用“龜兔賽跑”的例子及“新說(shuō)”串聯(lián)了整個(gè)教學(xué)流程，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都特別富有創(chuàng)意，引人入勝，而且都特別易于讓學(xué)生理解和承受，打破了以往學(xué)習(xí)函數(shù)學(xué)問(wèn)的抽象難懂的局面,做到巧學(xué)數(shù)學(xué)活用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)得堅(jiān)固駕馭。電子白板和實(shí)物展示也是學(xué)生課堂反應(yīng)的良好媒介，充分節(jié)約了時(shí)間，提高了教學(xué)效率！

三、老師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

老師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有精確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解學(xué)問(wèn)，而且老師要有剛好的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。于教師的“小秘書講故事”“優(yōu)勝小組冠亞軍和銅牌”等說(shuō)法好玩和富有感情，令學(xué)生感覺(jué)親近自然。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的心理開(kāi)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變更了，從而也造就了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的別出心裁，我感受到教師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)教師都細(xì)心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作看法與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇唤處煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注意小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注意加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，造就了學(xué)生的合作探究實(shí)力，表達(dá)了探究性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽(tīng)本組數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，今后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)歷，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活潑起來(lái)，真正讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參加到課堂教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力！充分表達(dá)”老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟

有幸參與全省級(jí)中職骨干老師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會(huì)因此而傲慢,我知道我的責(zé)任更大了。

在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回憶這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照看和細(xì)心的教育，使我們來(lái)自全省地的教師們對(duì)都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和教師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體安康，萬(wàn)事如意?！?/p>

總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)實(shí)力有所提升，也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。次活動(dòng)內(nèi)容豐富，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的協(xié)助。下面是我參與了這次老師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和相識(shí)。

(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

第一，一方面使我理解到了世界各興旺國(guó)特殊是德國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展快速的一個(gè)重要的緣由:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果，總結(jié)出了特別好的經(jīng)歷。也使我了解到我國(guó)此時(shí)此刻職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們相識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家開(kāi)展的重要性。

其次，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育開(kāi)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的開(kāi)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革供應(yīng)了依據(jù)、奠定了根底。

第三，通過(guò)各位專家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的相識(shí)，如<<工程教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面供應(yīng)了良好的素材和珍貴的經(jīng)歷，，從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提中學(xué)職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職老師。并為我們樹(shù)立了典范，明確了目標(biāo)，我們中職老師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國(guó)的職教育事業(yè)寫下光芒的一頁(yè)。

第五，通過(guò)這次培訓(xùn)，特殊是通過(guò)4位教師教學(xué)經(jīng)歷、屢次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐，我進(jìn)一步相識(shí)到，要想成為一名合格的中職老師，除了要有堅(jiān)決事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還須要有扎實(shí)的理論根底，精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，以及廣博的人文、社會(huì)學(xué)問(wèn)。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)好玩，取得很好的教學(xué)效果。

第六，老師本人的科研實(shí)踐是上好一門課，特殊是專業(yè)課和專業(yè)根底課的重要根底，這也是我在這次培訓(xùn)的溝通中得到的啟發(fā)。

第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們?cè)隈{馭這個(gè)學(xué)科的根底理論和實(shí)踐。

(二)專業(yè)課程教學(xué)

第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特殊是AfterEffect,Flash,3DMa_的操作，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、詳細(xì)化，現(xiàn)我已能嫻熟地進(jìn)展Flash和AfterEffect

其次，本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過(guò)教師們的細(xì)心指導(dǎo)，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)歷，不但對(duì)本學(xué)科的理論有深化透徹的理解，而且對(duì)本學(xué)科的前沿和開(kāi)展方向也有深刻的相識(shí)。

第三、本次培訓(xùn)我又重溫了AfterEffect,Flash,3DMa_的相關(guān)學(xué)問(wèn)與技能，并與教師、同學(xué)們進(jìn)展了屢次相互溝通，總結(jié)出不少的經(jīng)歷，為我以后的工作打下良好的根底。

總之，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充溢。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的相識(shí)，進(jìn)一步增加了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他教師的身上學(xué)到了許多的東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的看法、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷。當(dāng)然，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也醒悟地相識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的缺乏和差距。特殊應(yīng)當(dāng)提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容支配、體系構(gòu)造，小到課堂講授的詳細(xì)方法、技巧，他們都給了我許多的建議，在此我向他們表示誠(chéng)心感謝。同時(shí)，我也盼望今后還能有時(shí)機(jī)接著得到教學(xué)探究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和協(xié)助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅(jiān)決不移地從事中職教育事業(yè)，為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得感悟

聽(tīng)了幾位教師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，受益非淺，感受很深。我覺(jué)得兩位教師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：

一、注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要。教材只但是是一個(gè)范文或者例子，教師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的竅門。幾位教師都能注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲教師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思。幾位教師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來(lái)理解課文，透過(guò)反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，解決問(wèn)題。

“質(zhì)疑問(wèn)難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問(wèn)，才有思索。兩位教師都能讓學(xué)生透過(guò)讀句子提出有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)展思索，進(jìn)而解決提出的問(wèn)題。

三、敬重學(xué)生的體驗(yàn)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的特性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”?“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓舞”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來(lái)越多的老師所認(rèn)可。兩位教師在這兩節(jié)課中也能注意學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀、思索、體會(huì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛讓學(xué)生溝通各自的體驗(yàn)，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

當(dāng)然，幾位教師還