班級活動設(shè)計組織與班級管理2

班級活動設(shè)計組織與

班級管理張洪華專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理第一頁，共四十七頁。5/8/20231班級活動組織設(shè)計個人主頁:第二頁，共四十七頁。5/8/20232班級活動組織設(shè)計班級活動設(shè)計組織與

班級管理張洪華專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理第三頁，共四十七頁。5/8/20233班級活動組織設(shè)計隨著對班級屬性認識的深化，傳統(tǒng)意義上班級作為管理單位和教育活動空間單位的組織概念，已經(jīng)發(fā)展為生命共同體、發(fā)展共同體和學(xué)習(xí)共同體的教育概念。班級活動越來越具有了課程的品質(zhì)，需要系統(tǒng)規(guī)劃、精心設(shè)計和嚴密的組織實施。學(xué)生在班級活動中的地位也發(fā)生了根本的變化，從被管理者、受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏M織者、自我管理者和實踐建構(gòu)者，其自主性得到張揚，主體性得到發(fā)揮。第四頁，共四十七頁。5/8/20234班級活動組織設(shè)計一、班級活動的六大作用1、是樹立理想、信念的保證2、是建設(shè)和諧集體的條件3、是激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動力4、為學(xué)生個性潛能的挖掘搭建平臺5、在活動中體現(xiàn)自我、發(fā)展和完善人的心理品質(zhì)第五頁，共四十七頁。5/8/20235班級活動組織設(shè)計二、開展班級活動是班主任的四個基本1、是做好班主任工作的基本功2、是教育學(xué)生的基本方法3、是建設(shè)集體基本手段4、是班主任育人觀的基本體現(xiàn)

經(jīng)過精心設(shè)計與組織的班級活動是開發(fā)班級成員身心素質(zhì)潛能的時空條件，是班集體形成和發(fā)展的整合因素。

第六頁，共四十七頁。5/8/20236班級活動組織設(shè)計三、設(shè)計班級活動的兩個要素

——班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用1、班主任在班級活動中的主導(dǎo)作用

總策劃者、參與者、評論者

指導(dǎo)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)第七頁，共四十七頁。5/8/20237班級活動組織設(shè)計班主任工作大有可為少些抱怨，多些實干班主任可以調(diào)動校長、家長和社會做班主任是成為名師的重要條件實踐+反思8第八頁，共四十七頁。5/8/20238班級活動組織設(shè)計但凡在教育中有成就的教育者，一個好的班主任就代表了一所好學(xué)校班主任工作凝聚了處理各種微妙關(guān)系的藝術(shù)和機智要做一個有思想的班主任，多和“明師”對話第九頁，共四十七頁。5/8/20239班級活動組織設(shè)計2、學(xué)生在活動中的主體作用心靈的震撼與參與從外化向內(nèi)化轉(zhuǎn)化

讓教育成為自覺行為

把我們的需要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要

命運習(xí)慣行動心動第十頁，共四十七頁。5/8/202310班級活動組織設(shè)計四、班級活動三個過程第十一頁，共四十七頁。5/8/202311班級活動組織設(shè)計五、班級活動的主要形式1、系列性主題班會活動開展系列主題班會時要主題明確，說服力強，能夠有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進行情感教育、人生觀教育、理想、信念教育。如：初一情感系列可以從“了解媽媽、熱愛家庭、尊重長輩”開始，到“了解同學(xué)、熱愛集體、尊重師長”到“了解社會、熱愛祖國、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華。評：要精心策劃，長期滲透，注重內(nèi)化。第十二頁，共四十七頁。5/8/202312班級活動組織設(shè)計2、夏令營、春游等室外活動以玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動中比如爬高山或者大海；坐火車或者乘輪船；騎車或者步行；滑冰或者游泳，評：這種活動深受同學(xué)們的喜愛，但搞這種活動老師要費力，而且要擔風險，因此，要求我們必須組織好，要有好的班風和集體形成的基礎(chǔ)。第十三頁，共四十七頁。5/8/202313班級活動組織設(shè)計3、知識學(xué)習(xí)、能力競賽型活動每個學(xué)生，都有某種智能發(fā)展的可能。我們應(yīng)盡力想辦法，在學(xué)生時代給學(xué)生創(chuàng)造各種條件，讓他們在知識的海洋中遨游，使個性潛能得以充分發(fā)揮。比如，參觀研究所、實驗室、公司、政府部門、博物館、科技館等，組織計算機、外語、手工、模型等各種競賽。評：讓每個學(xué)生都能有機會成功，并能體驗成功，進一步追求更大的成功。第十四頁，共四十七頁。5/8/202314班級活動組織設(shè)計4、節(jié)日性班級活動在繁忙的學(xué)習(xí)之余，放松心情，搞些娛樂活動，可調(diào)節(jié)生理功能，促進創(chuàng)造思維的活躍?？梢岳孟鄳?yīng)的時機，抓住各種節(jié)日，開展輕松愉快的班級活動。

一年有多種節(jié)日，這樣好的教育時機是不能錯過的。根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)、特點，結(jié)合教育的中心內(nèi)容，運用綜合教育手段，可以使學(xué)生同時接受學(xué)校、社會、家庭的教育影響，構(gòu)成道德品質(zhì)知、情、意、行各心理要素上的全面發(fā)展。評：節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但我們的活動不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學(xué)生一種新鮮感。在創(chuàng)造性活動中激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鼓勵他們的個性發(fā)展，奮發(fā)向上。第十五頁，共四十七頁。5/8/202315班級活動組織設(shè)計六、主題班會及其設(shè)計主題班會及其設(shè)計是班級班主任工作中的一個具體問題，是班級活動的重要形式之一，這一講主要介紹以下幾個問題：主題班會的常見類型；主題班會的影響因素；主題班會的一般過程主題班會的設(shè)計原則；主題班會設(shè)計舉偶。第十六頁，共四十七頁。5/8/202316班級活動組織設(shè)計班會類型固定班會臨時班會主題班會班會的主要類型第十七頁，共四十七頁。17敘事型討論型體驗型綜合型主題班會的主要類型（按活動）

表演型活動類型第十八頁，共四十七頁。5/8/202318班級活動組織設(shè)計節(jié)日主題政治主題日常主題偶發(fā)主題主題班會的主要類型（按主題）

階段主題主題類型第十九頁，共四十七頁。5/8/202319班級活動組織設(shè)計素材積累創(chuàng)意設(shè)計組織實施成功主題班會主題班會的影響因素第二十頁，共四十七頁。5/8/202320班級活動組織設(shè)計主題班會影響因素成功的主題班會理念途徑方法選題的創(chuàng)見性日常的積淀準備情感激發(fā)與共鳴第二十一頁，共四十七頁。5/8/202321班級活動組織設(shè)計德育實效價值觀情感態(tài)度第二十二頁，共四十七頁。5/8/202322班級活動組織設(shè)計在班會的結(jié)尾，由老師和同學(xué)共同總結(jié)班會體悟，進行主題的深化和提升合理安排時間考慮角色分工準備媒體介質(zhì)協(xié)調(diào)各方力量依據(jù)學(xué)生心理特點和班會的目標和任務(wù)選擇適宜的主題主題班會的一般過程主題醞釀

組織實施

總結(jié)提升

第二十三頁，共四十七頁。5/8/202323班級活動組織設(shè)計設(shè)計原則計劃性整合性針對性創(chuàng)新性第二十四頁，共四十七頁。5/8/202324班級活動組織設(shè)計討論一主題班會的主題有哪些？（頭腦風暴）您最關(guān)注的是哪幾個？哪些是需要經(jīng)常抓得？（深入分析）您體會最深的是什么？（個案說法）學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)生自信心培養(yǎng)班級凝聚力合作意識合作能力培養(yǎng)良性競爭挫折體驗毅力培養(yǎng)感恩父母、教師有愛同學(xué)早戀誠信自助助人探險與好奇心培養(yǎng)民族精神、愛國主義第二十五頁，共四十七頁。5/8/202325班級活動組織設(shè)計討論二如何培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與合作學(xué)習(xí)的能力，為此應(yīng)該組織哪些系列活動？可參考互動理念進行途徑與方法的設(shè)計第二十六頁，共四十七頁。5/8/202326班級活動組織設(shè)計案例賞析“感恩的心”主題班會第二十七頁，共四十七頁。5/8/202327班級活動組織設(shè)計小結(jié)、開展班級活動七要領(lǐng)：培養(yǎng)情感是基礎(chǔ)抓住規(guī)律是原則組織活動是條件系列教育是途徑由外到內(nèi)是目的由淺入深是方法利用時機是竅門第二十八頁，共四十七頁。5/8/202328班級活動組織設(shè)計我們的工作是神圣的，更是自豪的事無巨細，潛心鉆研，第二十九頁，共四十七頁。5/8/202329班級活動組織設(shè)計你的收獲就是我的收獲謝謝大家第三十頁，共四十七頁。5/8/202330班級活動組織設(shè)計附加材料第三十一頁，共四十七頁。5/8/202331班級活動組織設(shè)計任小艾調(diào)動了學(xué)校，也調(diào)動了家長和社會任小艾，女，1958年出生于北京，中共黨員。1976年底高中畢業(yè)后留校，擔任語文教師兼班主任工作。曾應(yīng)邀赴日本、澳門、法國、瑞士、香港等地講學(xué)并作學(xué)術(shù)考察。任小艾曾先后主持中央電視臺《綜藝大觀》、《電視你我她》、《第二起跑線》節(jié)目，現(xiàn)擔任教育部《人民教育》編輯部管理部主任工作，教育電視臺《走向明天》欄目的節(jié)目主持人，該節(jié)目榮獲了全國教育類電視節(jié)目一等獎。第三十二頁，共四十七頁。5/8/202332班級活動組織設(shè)計事例一、二、三事例一：開學(xué)前家訪受到觸動，動員朋友和家長改變了班級形象，也改變了整個學(xué)校事例二：抓住時機，及時表揚，形成連鎖，改變校風事例三：家長系列講座讓學(xué)生坐飛機上了天第三十三頁，共四十七頁。5/8/202333班級活動組織設(shè)計角色體驗：感受老人第三十四頁，共四十七頁。5/8/202334班級活動組織設(shè)計心理劇與道德情景劇第三十五頁，共四十七頁。5/8/202335班級活動組織設(shè)計互動理念合作學(xué)習(xí)最大的障礙就是團隊成員之間存在著相互戒備心理，彼此之間不信任?；永砟畹狞S金法則“四學(xué)會”、“四相互”、“一目標”，無論從單個法則還是從整個理念上來說，都旨在融洽團隊成員之間的關(guān)系，促進交流，塑造和諧并且積極向上的文化氛圍，為合作學(xué)習(xí)掃清心理障礙。第三十六頁，共四十七頁。5/8/202336班級活動組織設(shè)計互動理念追求的是一種“雙贏”，旨在通過團隊成員之間的交互作用實現(xiàn)團隊以致組織的共同發(fā)展。具體說來，可概括為：“四學(xué)會”、“四相互”、“一目標”。即“學(xué)會投資、學(xué)會感激、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會信任，相互關(guān)注、相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互鼓勵，共同提高?！钡谌唔?，共四十七頁。5/8/202337班級活動組織設(shè)計“學(xué)會投資”、“學(xué)會感激”、“學(xué)會關(guān)愛”、“學(xué)會信任”為對方向自己敞開心扉，傾其所有、所學(xué)、所知，奠定了基礎(chǔ)；“相互關(guān)注”、“相互學(xué)習(xí)”明確了交往的目的所在；“相互尊重”、“相互鼓勵”確保了不同見解、意見的涌現(xiàn)，有助于大膽創(chuàng)新；“共同提高”的總目標則提升了團隊成員的精神境界，有助于摒棄個人主義傾向。第三十八頁，共四十七頁。5/8/202338班級活動組織設(shè)計學(xué)會投資，投資不僅僅指經(jīng)濟投資，更重要的是要學(xué)會道德投資、感情投資、人際投資。修身養(yǎng)性，學(xué)習(xí)并繼承傳統(tǒng)美德，如誠信、友善，培養(yǎng)對他人、對社會的愛，積極與人交往，不僅僅是單純的付出，也是一種投資，并且是一種非常有價值的投資，這種投資不僅是個人取得成功的資本，也是社會正常運行的法寶。第三十九頁，共四十七頁。5/8/202339班級活動組織設(shè)計學(xué)會感激，對于他人或社會給予自己的幫助或信任要心存感激并有所表示?！案屑さ萌司?，謙卑得人助?！蔽磥砩鐣献髋c競爭并存，單槍匹馬的個人英雄主義難以奏效。第四十頁，共四十七頁。5/8/202340班級活動組織設(shè)計學(xué)會關(guān)愛，人是社會的動物，具有歸屬和愛的需要。從自然界到人類社會的種種現(xiàn)象都顯示出明顯的相互性，人心亦然。誠所謂“己所不欲，勿施與人”、“己欲達，而達人”。要想得到別人的關(guān)愛，先學(xué)會如何關(guān)愛別人。第四十一頁，共四十七頁。5/8/202341班級活動組織設(shè)計學(xué)會信任，最激烈的競爭需要最密切的合作，而合作就須信任，否則貌合神離，會削弱整體的競爭力。第四十二頁，共四十七頁。5/8/202342班級活動組織設(shè)計相互關(guān)注，關(guān)注對方的工作甚至生活、優(yōu)點甚至缺點，讓對方感覺到自己是受重視的，并且是重要的。相互學(xué)習(xí)，關(guān)注對方不是刺探別人的隱私，挑剔別人的缺點，其目的是要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，欣賞別人的長處，進而學(xué)為己用，達到終身學(xué)習(xí)、團體學(xué)習(xí)的效果。第四十三頁，共四十七頁。5/8/202343班級活動組織設(shè)計相互尊重，每個人都有自己的個性特點、行為習(xí)慣和處世原則，不要苛求別人和自己一樣。人人都有自尊，都希望得到別人的肯定、信任。相互鼓勵，團體中的個人應(yīng)互幫互助。幫助別人就是幫助自己，多個朋友多條路，更何況團體還有共同的目標。第四十四頁，共四十七頁。5/8/202344班級活動組織設(shè)計共同提高，每個人都想獲得自己的最大利益，而個體的最大利益源自于合作，水漲才能船高。團體中的每個成員都得到了發(fā)展，個體發(fā)展的條件才更好，也才能獲得最大的利益。第四十五頁，共四十七頁。5/8/202345班級活動組織設(shè)計總而言之，互動理念的實質(zhì)是追求“雙贏”，旨在培養(yǎng)團體成員的合作精神和競爭意識，以適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。把其分解為“四學(xué)會”、“四相互”、“一目標”是為了便于操作上的把握，便于團體中的個人通過學(xué)會投資、感激、關(guān)愛和信任，實現(xiàn)彼此間的相互學(xué)習(xí)、關(guān)注、尊重和鼓勵，最終達到共同提高的目的。

第四十六頁，共四十七頁。5/8/202346班級活動組織設(shè)計內(nèi)容總結(jié)班級活動設(shè)計組織與

班級管理。4/26/2023