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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及其危害第1頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四一、網(wǎng)絡(luò)成癮的界定網(wǎng)絡(luò)成癮???
網(wǎng)絡(luò)成癮,又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”(InternetAddictionDisorder,簡稱lAD),于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生Goldberg提出,臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。表現(xiàn)為對網(wǎng)絡(luò)的再度使用產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望,停止或減少網(wǎng)絡(luò)使用時出現(xiàn)戒斷反應(yīng),同時可伴有精神及軀體癥狀,是一種與上網(wǎng)有關(guān)的包括病態(tài)行為和認(rèn)知適應(yīng)不良的心理障礙。第2頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四一、網(wǎng)絡(luò)成癮的界定網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)(1)下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事;(2)總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足;(3)無法控制上網(wǎng)的沖動;(4)一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安;(5)一旦上網(wǎng)就能消散種種不愉快;(6)上網(wǎng)比上學(xué)做功課更重要;(7)為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往和工作、事業(yè);(8)不惜支付巨額上網(wǎng)費;(9)對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為;(10)下網(wǎng)后有失落感。你有網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)嗎?滿足5條以上,網(wǎng)絡(luò)成癮第3頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四二、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因
家庭因素
學(xué)校因素
社會因素個體因素第4頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四家庭因素一、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
條件越好,上網(wǎng)條件越好,為上網(wǎng)成癮提供便利條件。二、家庭關(guān)系家庭關(guān)系緊張、疏遠(yuǎn)、不和睦,使青少年孤獨向互聯(lián)網(wǎng)求助。三、家長期望家長對孩子過高、嚴(yán)厲的期望使孩子逃避現(xiàn)實,走向虛擬。四、家庭教育過分溺愛或過分嚴(yán)格都會導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn),容易形成網(wǎng)癮。
第5頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四學(xué)校因素一、學(xué)習(xí)評價機(jī)制評價機(jī)制單一,學(xué)生壓力大,容易轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。二、學(xué)校管理模式有些學(xué)校管理過于嚴(yán)格,學(xué)生沒有自由,叛逆。三、教師關(guān)心教師忙于工作、科研等,不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的變化,任其發(fā)展容易形成網(wǎng)癮。四、學(xué)校信息教育學(xué)校信息技術(shù)教育薄弱,使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)只知道其娛樂功能,不知學(xué)習(xí)功能。
第6頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四社會因素一、監(jiān)督管理對社會上存在的網(wǎng)吧監(jiān)督管理不善,有不合格網(wǎng)吧放任青少年肆意上網(wǎng)。二、信息嘈雜對網(wǎng)絡(luò)中存在的不法信息,例如黃色、暴力等信息泛濫。三、法律法規(guī)滯后我國現(xiàn)行有關(guān)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)傳播的政策法規(guī)較少,相關(guān)政策法規(guī)嚴(yán)重滯后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。第7頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四個體因素一、心理因素青少年心智還不成熟,對新鮮事物沒有抵抗,抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力不強(qiáng);尤其那些貪玩、有自卑心理的孩子。二、分辨信息青少年在網(wǎng)絡(luò)嘈雜的世界里無法辨別信息好壞,容易掉入黃色、暴力等不良信息。第8頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四網(wǎng)絡(luò)成癮的危害一、就個體而言身體發(fā)展方面。網(wǎng)絡(luò)成癮者由于長期在網(wǎng)吧通宵達(dá)旦,忽視良好的睡眠,顧不上吃飯,幾個星期下來會出現(xiàn)容顏憔悴、情緒低落、思維遲鈍、腰酸背痛、頭昏眼花、視力下降、免疫功能降低等現(xiàn)象。這也是網(wǎng)絡(luò)成癮者普遍出現(xiàn)的癥狀,更嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生幻覺、猝死等。學(xué)業(yè)方面。網(wǎng)絡(luò)成癮者,由于花費了大量時間和精力在網(wǎng)絡(luò)上,對學(xué)習(xí)的興趣減少甚至消失,成績急劇下降,出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢,因而被留級或退學(xué)。2007年,中科院心理研究所在全國13所高校的調(diào)查顯示,中斷學(xué)業(yè)的大學(xué)生中有80%都是因為網(wǎng)絡(luò)成癮,2004-2007年,由網(wǎng)絡(luò)成癮造成的留級、休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)每年都有一百多人左右。第9頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四網(wǎng)絡(luò)成癮的危害行為習(xí)慣方面。網(wǎng)絡(luò)中存在許多垃圾信息和低俗資料,特別是涉及到暴力、賭博、色情等不良內(nèi)容。青少年正處于心理成型的階段,網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容,會對他們?nèi)松^、價值觀、世界觀的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。這些不良內(nèi)容對于心理的負(fù)面影響會反映到行為上,例如造成青少年過分自我放縱、法律和道德觀念淡薄甚至扭曲,人生取向向消極的一面偏頗,最終可能走上犯罪的道路。很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年為了能上網(wǎng),不惜用掉自己的學(xué)費、生活費,借款,欺騙父母,嚴(yán)重者甚至偷竊、搶劫。人際影響。在網(wǎng)絡(luò)成癮者的內(nèi)心世界里,網(wǎng)絡(luò)成為了他們的歸宿,有些成癮者甚至將網(wǎng)吧當(dāng)成了家。他們逐漸沉迷于虛擬世界而對日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少,與現(xiàn)實疏遠(yuǎn),為人冷漠,與親人朋友之間感情淡薄,也不愿意參與日常的社會鍛煉。而這種疏遠(yuǎn)又會讓其更覺得孤獨,從而加重對網(wǎng)絡(luò)的依賴。第10頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四網(wǎng)絡(luò)成癮的危害二、就家庭而言經(jīng)濟(jì)方面很多青少年花費了大量金錢在網(wǎng)絡(luò)上,甚至不惜拿學(xué)費、生活費去上網(wǎng),這對于家庭而言不僅是經(jīng)濟(jì)上的損失,而且意味著教育投資的失敗。很多家長對于孩子上大學(xué)寄予了很高的期望。一旦知曉實情,對于原有的家庭良好關(guān)系就會是巨大的挑戰(zhàn)。家庭和睦家中有上網(wǎng)成癮的孩子通常是不會安寧的甚至?xí)l(fā)生血案。第11頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四網(wǎng)絡(luò)成癮的危害慘絕人寰的案件漢口復(fù)興村發(fā)生一起家庭血案,父親管教沉迷網(wǎng)吧的兒子竟被連砍兩刀
。一位清秀文靜的孩子,因家里不讓上網(wǎng),曾經(jīng)砍傷父,自殺過6次。北京市藍(lán)極速網(wǎng)吧特大火災(zāi)事故:網(wǎng)癮少年(四名中學(xué)生)與網(wǎng)吧管理人員發(fā)生了摩擦,在其中一人提議下,決定對“藍(lán)極速”實施報復(fù)。造成24死,13傷。
第12頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四積極應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
家長怎么做
學(xué)校怎么做
社會怎么做自身怎么做第13頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四積極應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮家長該怎么做?1、以身作則,夫妻和睦,營造和諧的家庭氛圍。2、對孩子要求不要太嚴(yán)格,出現(xiàn)問題及時和孩子溝通,進(jìn)行平等對話。3、多關(guān)心、關(guān)注孩子,將心比心體會孩子的想法。第14頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四積極應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校該怎么做?1、對學(xué)生的評價要多元化;2、課程設(shè)置要人性化;3、課程教學(xué)要生動化;4、師生關(guān)系要平等化、學(xué)生的校園生活要豐富化。第15頁,共17頁,2023年,2月20日,星期四積極應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮社會該為青少年做些什么?1、社區(qū)管理層都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社區(qū)設(shè)施的健全和社區(qū)文化的建設(shè),在學(xué)生寒暑假期間組織青少年多參加一些有益的社會活動;2、國家要建立相關(guān)的法律法規(guī),對網(wǎng)絡(luò)上一些反動、污穢、低俗、黃色、暴力等信息及時做出處理;加強(qiáng)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。第16頁,共17頁,2023年,2
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